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新學(xué)期升旗儀式講話稿[小編整理]-文庫吧

2025-11-01 04:29 本頁面


【正文】 學(xué)教研組組織開展的《有機(jī)化學(xué)策略研究》課題獲得人民政府頒發(fā)的科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、被中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“十三五”科研課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實(shí)踐研究》實(shí)驗(yàn)學(xué)校。所以,我想對(duì)同學(xué)們提出一個(gè)再普通不過的問題:你,有夢(mèng)想嗎?只要你的回答是肯定的,那么在十四中,夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)!今天是新學(xué)期的開始,是三個(gè)年級(jí)的起點(diǎn),我校正處于教育教學(xué)發(fā)展的重要階段,以課程體系建設(shè)為路徑的陽光校園文化建設(shè)思路日漸清晰,這就要求我們的老師和學(xué)生都要明晰自己的發(fā)展目標(biāo),勇敢的迎接任務(wù)與挑戰(zhàn)。高一年級(jí)是適應(yīng)新環(huán)境養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要階段。高二年級(jí)是知識(shí)和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)刻。高三年級(jí)是堅(jiān)持拼搏沖擊高考實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的黃金期。每位同學(xué)都要在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上認(rèn)真分析自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短全力以赴!如何能在這珍貴而短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間中成就自我,我想,一個(gè)清晰的自我認(rèn)知和分析是非常必要的,所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆就是這個(gè)道理。在此,我對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:第一、理性分析現(xiàn)狀,踏實(shí)調(diào)整狀態(tài)。在三個(gè)年級(jí)中都不乏有當(dāng)年中考的優(yōu)秀者,其中一些甚至帶著少許遺憾走進(jìn)十四中,抱著還才不遇的心態(tài)使得這部分同學(xué)無法靜心學(xué)習(xí),狀態(tài)低迷,成績(jī)大幅度下滑。管理不良情緒,認(rèn)清現(xiàn)狀是你們首先要做的事。請(qǐng)相信十四中,這里擁有最負(fù)責(zé)的教師,最努力的團(tuán)隊(duì),從無到有,從弱到強(qiáng),連續(xù)11年高考成績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng),“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”已經(jīng)是我們不爭(zhēng)的事實(shí),請(qǐng)相信,十四中定能助你成才!同時(shí)擁有良好習(xí)慣和成績(jī)的這些同學(xué)在高考?jí)毫χ聲?huì)出現(xiàn)側(cè)重知識(shí)儲(chǔ)備,輕視全面發(fā)展。而社會(huì)發(fā)展形勢(shì)告訴我們:社會(huì)需要主動(dòng)、個(gè)性和全面發(fā)展的人才,所以我們既要學(xué)會(huì)做“減法”,更要學(xué)會(huì)做“加法”,減的是“死讀書”“讀死書”,加的是“個(gè)性發(fā)展”和“全面發(fā)展”。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,積極參與班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在解決具體問題中,不斷提升分析問題的能力。努力做到三個(gè)“學(xué)會(huì)”,即學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)發(fā)展,為盡快適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!第二,明確成長(zhǎng)目標(biāo),勇于挑戰(zhàn)自我。如果與二中的學(xué)生相比,十四中的學(xué)生相差的絕不是智力,而是多年養(yǎng)成的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們一定要正視不足,積極行動(dòng)起來,勇敢的與舊的、拖滯我們前進(jìn)的態(tài)度和方法說不。強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”,以不服輸?shù)木瘢虺晒Τ霭l(fā)。一要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,他的才能就發(fā)展得越快。新的學(xué)年,同學(xué)們要志存高遠(yuǎn),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。在“3+1”的課堂上充分汲取知識(shí),增長(zhǎng)自己的自主能力和合作意識(shí)。在活動(dòng)中盡情投入,釋放激情,感悟歷練,不斷用目標(biāo)激勵(lì)自己,用行動(dòng)掃清方向。二要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是你們不可回避的現(xiàn)實(shí),要適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng),敢于競(jìng)爭(zhēng),更要理性看待競(jìng)爭(zhēng),要用積極的心態(tài)和頑強(qiáng)的毅力去拼搏,不斷地戰(zhàn)勝和超越自我。在競(jìng)爭(zhēng)中相互尊重,團(tuán)結(jié)互助,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力形成一種健康、和諧、融洽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。三要強(qiáng)化效率意識(shí)。拖沓是牽制很多同學(xué)進(jìn)步的最大問題,再好的目標(biāo)也無法在低效的行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。合理規(guī)劃時(shí)間可以讓高中生活充實(shí)而豐滿。因此,站在新學(xué)期的起跑線上,我們要重新認(rèn)真審視自己,進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,努力提高自我管理能力、自主學(xué)習(xí)能力,主動(dòng)發(fā)展,享受學(xué)習(xí)的快樂!第三、在個(gè)性發(fā)展中建立自信,尋求自我突破。我們當(dāng)中還有一些成績(jī)不理想的同學(xué),無形的壓力使他們漸漸習(xí)慣低著頭生活。十四中多年來一直在探索一條促進(jìn)學(xué)生能力多元發(fā)展之路,學(xué)校中每一項(xiàng)活動(dòng)都訓(xùn)練著你的意識(shí)和能力,校園中每一件事物都蘊(yùn)含著豐富的教育內(nèi)涵。我們堅(jiān)信,通過培養(yǎng)學(xué)生在一項(xiàng)活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中的成就感,會(huì)激發(fā)其內(nèi)心的自信和潛能,從而產(chǎn)生改變,將成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移,最終收獲學(xué)習(xí)的進(jìn)步。所以同學(xué)們,行動(dòng)起來,主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,在十四中豐富的校園生活中去尋找自己的優(yōu)勢(shì),只要你愿意表現(xiàn),學(xué)校就會(huì)為你搭建平臺(tái),充分發(fā)揮自己的聰明才智,科學(xué)發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng),堅(jiān)持學(xué)習(xí)知識(shí)和個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一,在學(xué)校鋪設(shè)的各類豐富多彩的舞臺(tái)上,充分展現(xiàn)自我,成就自我,從個(gè)性發(fā)展到最后實(shí)現(xiàn)自我的完善。老師們、同學(xué)們,自20xx年教育教學(xué)改革以來,課堂的變化所帶來不僅是高考成績(jī)的變化,更重要的是教師對(duì)教育理解的變化和學(xué)生從內(nèi)而外彰顯的陽光特質(zhì),那是一種日新、樂觀、公正、開放、博愛和寬容,這更堅(jiān)定了我們走下去的信心和決心,走課程體系建設(shè),發(fā)展陽光生態(tài)教育是每一個(gè)十四中人共同的目標(biāo)和使命,競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇并存,我相信,在全體師生的全力以赴下,我們一定能獲得最后的勝利!最后向全校師生致以新學(xué)年最美好的祝福:祝福全體教職員工在新的學(xué)年里工作順利、才華盡展,祝福全體同學(xué)在新的學(xué)年里學(xué)習(xí)進(jìn)步、身心健康!新學(xué)期升旗儀式講話稿5各位老師、同學(xué):大家早上好!伴隨著雄壯嘹亮的國(guó)歌和冉冉升起的五星紅旗,我們又迎來了新的學(xué)期。在這里,我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)今年剛到寧中的新老師、新同學(xué)表示最熱烈的歡迎;對(duì)過去一學(xué)年里堅(jiān)守在各自崗位上的全體教職員工致以崇高的敬意!回首過去的一學(xué)年,我們各項(xiàng)工作卓有成效,尤其是20xx年中考創(chuàng)下了寧中24年來的中考新記錄。楊光等6名同學(xué)高質(zhì)量考入縣一中公費(fèi),其中張弛同學(xué)進(jìn)入文科實(shí)驗(yàn)班。新學(xué)年開啟新的希望,新學(xué)年承載新的夢(mèng)想,為了我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,我向同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望和要求:學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要嚴(yán)格按照?!昂昧?xí)慣伴我成長(zhǎng)系列教育活動(dòng)”的要求做,首先要在小事上做實(shí)。課上、課下學(xué)習(xí)備品有序擺放,課前起立恭迎老師,課上坐姿端正、認(rèn)真聽講,回答問題大方有禮,書寫規(guī)范、整潔,堂清作業(yè)獨(dú)立完成、及時(shí)上交,周清考試嚴(yán)謹(jǐn)、誠信。在行為禮儀方面,嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。好習(xí)慣要堅(jiān)持下來,如:課間不在教室里喧嘩,在校園里走甬路,彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,每天不用提醒穿校服,見到老師客人行禮問好,食堂宿舍文明就餐就寢等等,這些事情雖小,但都關(guān)系到同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成問題,是大事。要培養(yǎng)自主、合作和展示意識(shí),新的學(xué)習(xí)方式要求我們?cè)谧灾?、探究、合作中學(xué)習(xí),新的學(xué)期里,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)健身,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)展示,學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,牢固樹立安全意識(shí)。注意飲食安全遵守交通安全,珍愛自己和他人生命。九年級(jí)的同學(xué)要高度注意,本學(xué)年是你們中學(xué)階段的最后一年,要滿懷著這樣一種信念——用至真的虔誠和生命的激情去追逐理想。用青春、汗水和熱血編織信念。懷著這樣的信念,與生命相約,將成功帶到每一張期待的臉上。最后,衷心祝愿:在新的學(xué)期里,我們的每一位學(xué)生享受陽光,茁壯成長(zhǎng)!我們的每一位老師健康幸福,事業(yè)有成!我們的寧中枝繁葉茂,欣欣向榮!讓我們一起攜手共進(jìn),攀登超越,生活在寧中,成長(zhǎng)在寧中,快樂在寧中,成功在寧中。新學(xué)期升旗儀式講話稿6新的學(xué)期開始了,祝愿我校全體師生身體健康、工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝愿我們母校人才輩出,校運(yùn)昌??!新的開始,新的希望!我們希望:全體老師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提高師德水平。在我校高水平的教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)上,更加認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高專業(yè)發(fā)展水平,成為教育理念先進(jìn)、教育管理水平高超、教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)成績(jī)顯著、深受學(xué)生愛戴的好老師。“萬丈高樓從地起”,高一是極其重要的高中基礎(chǔ)階段。我們殷切希望: 高一級(jí)同學(xué)加強(qiáng)思想修養(yǎng),潛下心來學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間,狠抓基礎(chǔ)知識(shí),不好高騖遠(yuǎn),好好渡過這一黃金時(shí)期,為高二的文理分科學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試做好充分的準(zhǔn)備。高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試是高校錄取的重要依據(jù)。我們殷切希望: 高二級(jí)同學(xué)培養(yǎng)頑強(qiáng)意志,在努 力學(xué)好高考課目的基礎(chǔ)上,也要認(rèn)真對(duì)待這個(gè)水平測(cè)試。對(duì)水平考試的科目要勤學(xué)苦練,細(xì)心復(fù)習(xí),章節(jié)過關(guān),奪取學(xué)業(yè)水平測(cè)試的最優(yōu)成績(jī)。高三級(jí)的同學(xué)們已經(jīng)到了百日沖刺的階段了,“高考雖然不是人生的全部,卻是人生極為重要的一步”。我們殷切希望: 高三級(jí)全體同學(xué)在僅僅100多天的時(shí)間里,樹立信心,頑強(qiáng)拼搏,分秒必爭(zhēng),全身心地投入緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中去;腳踏實(shí)地,排除一切干擾,按照學(xué)校提出的備考策略,分步實(shí)施備考計(jì)劃,在今年的高考中取得優(yōu)異的成績(jī),考取自己理想的大學(xué),為母校的新百年創(chuàng)出新輝煌!老師們、同學(xué)們: 讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,從自我做起,修身立德,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的一切規(guī)章制度,精誠合作,共創(chuàng)和諧,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量!新學(xué)期升旗儀式講話稿7老師們、同學(xué)們:大家好!當(dāng)嘹亮的國(guó)歌聲在我們美麗的校園里再一次鏗鏘回蕩、五星紅旗又一次徐徐升起,我們踏著秋天的節(jié)拍,又迎來一個(gè)新的學(xué)年。今天,我們?nèi)w師生在莊嚴(yán)的國(guó)旗下舉行了新學(xué)年、新學(xué)期開學(xué)的第一次升旗儀式,儀式更為隆重,意義更為深遠(yuǎn)。新的學(xué)期,我們迎來了新老師新同學(xué),在此,我謹(jǐn)代表教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子,向集團(tuán)師生致以新學(xué)期最親切的問候!向加入我們這個(gè)大家庭的新教師、新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!老師們,同學(xué)們,回憶過去的學(xué)年,我們豪情滿懷。展望新的學(xué)年,我們信心百倍。在新的學(xué)年里,學(xué)校教育教學(xué)的管理將更加規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、民主,各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)將更加有序開展,全校師生將更加自信,集體榮譽(yù)感將進(jìn)一步增強(qiáng)。在這新的起點(diǎn)上,我想給大家講一講許昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)最基本的要求:一、敬善誠敏同學(xué)們先看學(xué)校廣場(chǎng)文化石上面的遒勁有力的四個(gè)大字“敬善誠敏”,之所以把這四個(gè)字刻在最顯眼的位置,就是因?yàn)檫@四個(gè)字包含了豐富的人生哲理和做人的道理。這四字來自實(shí)驗(yàn)中學(xué)人的集體智慧,濃縮了多年以來形成的實(shí)驗(yàn)中學(xué)精神,是實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生修習(xí)品德學(xué)養(yǎng)、提升精神境界的箴言。也是實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化的核心。敬:《說文解字注》釋為“恭肅也”,有恭敬、嚴(yán)肅、尊重、謹(jǐn)慎等意義。“敬”是實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識(shí),是躬身實(shí)干的勤勉態(tài)度?!熬础笔且痪€教師對(duì)神圣教壇的一片丹心,對(duì)廣大學(xué)生的嚴(yán)愛相濟(jì)?!熬础笔禽份穼W(xué)子對(duì)遠(yuǎn)大理想的孜孜以求,對(duì)浩浩學(xué)海的堅(jiān)持跋涉,對(duì)巍巍書山的無畏攀登。我覺得對(duì)我們每個(gè)人來說,敬有四層含義:一是自敬,對(duì)自己的敬重,“自敬,則人敬之。自慢,則人慢之。”二是敬人,敬重父母、敬重師長(zhǎng),敬重他人,師生互敬,尊師愛生、體現(xiàn)了我國(guó)的傳統(tǒng)美德,是我們?nèi)粘P袨闇?zhǔn)則的重要部分。三是敬業(yè),要有事業(yè)心,要對(duì)自己所從事的事業(yè)孜孜不倦的追求。四是敬天地。古代有“天地君親師”的說法,充分地表現(xiàn)出中國(guó)民眾對(duì)天地的感恩、對(duì)君師的尊重、對(duì)長(zhǎng)輩的懷念之情。同時(shí)也體現(xiàn)出“中國(guó)民眾敬天法地、孝親順長(zhǎng)、尊師重教的價(jià)值取向”。要對(duì)宇宙、天地、自然、社會(huì)、國(guó)家有敬畏之心。敬是一個(gè)人安身立命的根本,是事業(yè)成功的保障。善:善者,良也,夫救困仁愛之謂善。善乃人之本性,上善若水,積善成德?!度龂?guó)志》言“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,諸惡莫作,諸善奉行,積善之家有余慶。善是心地仁愛、品質(zhì)淳厚,是人類至高無上的美德。善是實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生修習(xí)道德的最高準(zhǔn)則。實(shí)驗(yàn)學(xué)子與人為善,心懷善意。提升修養(yǎng),多行善舉。善是師生關(guān)愛,同學(xué)友愛,是校園和諧。善是實(shí)驗(yàn)師生臉上的溫暖笑意,是實(shí)驗(yàn)人心中不滅的道德火種。誠:《大學(xué)》謂“正心誠意”,有忠誠、誠實(shí)之義。忠誠相對(duì)國(guó)家、事業(yè)而言。誠實(shí)相對(duì)做人而言。誠是表里如一,坦坦蕩蕩,清清白白?!罢\”是為人之本,也是修道之基,人與人應(yīng)以誠相待。“誠”常與“信”相聯(lián),和“實(shí)”相伴。誠是根基,信是枝葉,誠與信互為涵養(yǎng),誠中有信,信中有誠。堅(jiān)持誠就是拋棄虛偽,反對(duì)欺詐。只有忠于自己的本質(zhì),做到言行一致、表里如一,才能使自己的行為具有穩(wěn)定性和一貫性,才能最終取得他人的信任。敏:敏者,疾也,就是我們所說的“反應(yīng)快捷”,是“敏于事而慎于言”的做事機(jī)敏,是“敏而好學(xué),不恥下問”的精進(jìn)勤勉,是新世紀(jì)學(xué)子的視野開闊、反應(yīng)靈活,思維敏銳,意識(shí)超前,創(chuàng)新開拓,是對(duì)知識(shí)的不倦追求,對(duì)科學(xué)的理性探索。敏,閃耀著實(shí)驗(yàn)學(xué)子的睿智靈性之光。同學(xué)們,敬善誠敏四個(gè)字,包含的人生的意義至深至厚,誠、敬,乃道德之原。善、敏,乃實(shí)踐之則。立身以敬誠為本,做事以善敏為先。請(qǐng)師生們細(xì)細(xì)品味,把這四個(gè)字銘刻在心里,融化在血液里,自覺內(nèi)化為個(gè)人的素養(yǎng)和準(zhǔn)則。二、成于精勤,止于至善老師們,同學(xué)們,在這塊文化石后面,還有蒼勁有力的八個(gè)大字 “成于精勤,止于至善”。這是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校訓(xùn),它凝聚了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。成于精勤,語出《后漢書馮勤傳》。精勤意為專心勤勉。成于精勤,含義為“事情的成功來自于專心勤勉”。在新的時(shí)期,對(duì)于學(xué)校,意味著要精于管理、精于服務(wù),勤于溝通,勤于落實(shí)。對(duì)于教師,意味著要精于專業(yè)提升,精于課堂教學(xué),勤于師生相長(zhǎng),勤于合作共贏。對(duì)于學(xué)生,意味著要勤于學(xué)習(xí),勤于思考,精于規(guī)劃,精于細(xì)致,精于行動(dòng)。學(xué)校上下精勤一心,和融共進(jìn),將學(xué)校的精細(xì)管理、勤勉之心發(fā)揚(yáng)光大,成就學(xué)校的恢弘氣象,成就教師和學(xué)生的人生偉業(yè),共謀實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宏偉藍(lán)圖。止于至善,語出《禮記大學(xué)》:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?!币鉃檫_(dá)到完美的境界。止于至善,是一種對(duì)以“卓越”為核心要義的至高境界的追求,是大真、大愛、大誠、大智的體現(xiàn)。要求師生追求學(xué)識(shí)之完善,人格之良善,言行之美善,以“善”的至高、至真境界引領(lǐng)自己日日求新,點(diǎn)滴求進(jìn),不斷增長(zhǎng)才干,豐盈人生智慧,德業(yè)雙修,學(xué)無止境。三、44字的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有,在學(xué)校主教學(xué)樓的東墻,書寫了44字的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo):“體魄強(qiáng)健,人格完善,知識(shí)豐富,能力多元,善于創(chuàng)新,善于溝通,有責(zé)任意識(shí),有家國(guó)情懷,有科學(xué)素養(yǎng),有人文精神?!边@44字的培養(yǎng)目標(biāo)包含了社會(huì)、國(guó)家、學(xué)校和家庭對(duì)每位中學(xué)生的殷殷期盼。它至少包含了這幾層:一是要做有利于社會(huì)的人。44字的培養(yǎng)目標(biāo),涵蓋了你們以后走出校園安身立命貢獻(xiàn)社會(huì)的方方面面,是一個(gè)當(dāng)代人立足社會(huì)追求個(gè)人幸福必備的基本素質(zhì)。同學(xué)們要拿它作為參照物,時(shí)時(shí)激勵(lì)完善自己,做一個(gè)有利于社會(huì)的人。二是要做一個(gè)有責(zé)任感的人。在培養(yǎng)目標(biāo)中,“有責(zé)任意識(shí),有家國(guó)情懷,”體現(xiàn)的正是我們校園文化的核心——責(zé)任。責(zé)任,即份內(nèi)應(yīng)做之事。份內(nèi)的邊界究竟有多大?每個(gè)人都有不同的尺度,有的基于法律規(guī)定,有的依據(jù)市場(chǎng)契約,有的出乎道德良心。責(zé)任心越強(qiáng),人們會(huì)把更多的義務(wù)攬?jiān)谏砩?,肩上挑起的?dān)子也將格外沉重。每個(gè)人處于不同身份時(shí)應(yīng)該承擔(dān)的不同責(zé)任。一個(gè)人可以不偉大,但不能沒有責(zé)任心,責(zé)任心是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),是健全人格的基礎(chǔ)。作為一個(gè)中學(xué)生,我想他承擔(dān)的責(zé)任起碼應(yīng)包括這幾個(gè)層次:自我、父母、家庭、同伴、集體、社會(huì)、國(guó)家等幾個(gè)層次。作為中學(xué)生,我們應(yīng)該具有怎樣的責(zé)任
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