【正文】 你我同行”的主題教育系列活動。請你用智慧做紙，用責任做墨，用行動做筆，一起參與完成下面的主題教育。（一）“中國夢想秀”知識搶答賽“巍巍泰山有個夢/百姓樂業(yè)，天下太平/滾滾長江有個夢/生生不息，繁衍昌盛/綿綿長城有個夢/祥云朵朵，蔚藍星空/滔滔黃河有個夢/奔向大海，世界大同……（1）泰山夢、黃河夢、長江夢、長城夢，共同描繪的就是社會主義初級階段各族人民的共同理想，就是社會主義初級階段的中國夢。請寫出這個中國夢的具體內(nèi)容。（4分）（二）“美麗湘潭夢”調(diào)研活動偉人故里，夢想飛揚，建設“美麗湘潭”是湘潭人的美麗夢想。幸福293班正在開展“美麗湘潭夢”主題調(diào)研活動……（2）下面是小詩同學未完成的調(diào)研表。請你運用所學知識，聯(lián)系實際幫小詩將未完成的調(diào)研表填寫完整。（6分）“美麗湘潭夢”調(diào)研活動調(diào)查表調(diào) 查 感 想反 映 的 問 題應堅持的戰(zhàn)略與基本國策山：懷念森林云：懷念藍天魚：懷念碧水（三）《環(huán)保小公民日常行為守則》征集活動 我的夢，湘潭夢，承載的是偉大中國夢。建設山川秀美、環(huán)境優(yōu)美的“美麗湘潭”，讓夢想綻放，我們責無旁貸?？?，幸福293班正在舉行《環(huán)保小公民日常行為守則》征集活動，號召全班同學做環(huán)保小公民。（3）建設“美麗湘潭”，從我做起。請你撰寫一份《環(huán)保小公民日常行為守則》，用實際行動升華自我、亮麗湘潭。（守則內(nèi)容請不要出現(xiàn)個人、學校、班級的真實信息。8分）答案（1）社會主義初級階段的中國夢的具體內(nèi)容是：把我國建設成為富強、民主、文明、和諧（2分）的社會主義現(xiàn)代化國家（2分）。（2）“美麗湘潭夢”調(diào)研活動調(diào)查表 所 見 現(xiàn) 象反 映 的 問 題應堅持的戰(zhàn)略與基本國策山：懷念森林植被和生態(tài)環(huán)境破壞（1分，相近答案酌情計分）應堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（1分），計劃生育（1分）、保護環(huán)境（1分）、珍惜資源（1分）的基本國策。（滿分3分，答其他與問題無關的戰(zhàn)略、基本國策不計分）云：懷念藍天大氣污染（1分，相近答案酌情計分）魚：懷念碧水水污染（1分，相近答案酌情計分）（3）此題答案是開放性的。參考答案及記分標準： ①引言部分：關于守則的目的意義，表述比較全面（能從對個人、對社會的影響等不同角度作答）符合主題，2分；表述不全面計1分。（滿分2分）②具體守則部分：學生應該從積極參加環(huán)保宣傳、低碳節(jié)能、文明保潔、植樹造林、綠色消費等角度作答。每點2分，滿分6分。要求：第一、符合主題，意思表達完整，語言表述規(guī)范，每點計2分； 第二、語言表述不規(guī)范，意思表達不完整，該點只計1分； 第三、答題角度重復的不重復計分。該題命題的背景：黨的十八大以來，“中國夢”成為本年度的熱詞，人們紛紛從不同角度構想“夢”，實現(xiàn)“夢”。同時，“霧霾”“水污染”等問題也引發(fā)了人們的高度關注，并且成為我們實現(xiàn)中國“夢”的阻礙。素材的選擇和命題的切入點：我們根據(jù)考點，結合這兩大熱點，借鑒了學生在學校生活中經(jīng)歷過的主題教育的形式，有層次的用大背景，小切口的形式，來呈現(xiàn)此題。考查的目的：落實“情感、態(tài)度、價值觀”“能力”“知識”的課程目標、考查學生能力（如對學生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題等）、培養(yǎng)創(chuàng)新性思維。答案的設置及答題情況：第一問結合中國夢，考察學生對社會主義初級階段共同理想這一知識的理解。該題滿分4分，平均分 分，難度。主要失分原因從學生的角度來看是不會審題，不知道這里的中國夢其實就是問社會主義初級階段的共同理想是什么?同時，在日常教學中缺乏必要的記憶，導致這樣最基本的知識點記不準確，該題的0分為 份。從教師的角度而言，在教學過程中，不能很好的將重大熱點和教材知識點進行有效的整合，讓學生能在不同的社會背景中學會理解和運用知識。很多教師，要不就只整教材，要不就借助參考資料的熱點脫離教材講熱點。使得學生的獲取和運用知識，分析社會生活的能力不能得到提高。第二問的設置相對簡單，我們運用社會調(diào)查的形式，讓學生根據(jù)未完成的調(diào)查表來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。從答題情況來看，6分的滿分，原定難度為，屬于很 的題目。但實際平均分 分，難度系數(shù)。大門從學生的答題情況來看，學生對反映的問題表述不清晰，很多學生答造成環(huán)境問題的現(xiàn)象和原因，而不會根據(jù)現(xiàn)象去總結發(fā)現(xiàn)問題。如：對森林亂砍亂伐，化工廠將污水排入湘江。在應堅持的戰(zhàn)略和基本國策這一設問中，學生也答不全面，更有部分同學對那些是戰(zhàn)略，那些是國策分辨不清楚。第三問在很多教師的預料之中，也在預料之外。即本題屬于措施類試題，老師們也都給學生做了相應的訓練，學生答完之后也以為這題可以得滿分。預料之外是《寫守則》的形式是第一次遇到。但我們的題型應該也沒有超出學生的認知范圍，從小學到中學，他們都人手又一本《中小學生守則》，所以，對于守則的格式和要求，雖然老師沒有強調(diào)過，但是只要仔細思考，這種題型應該是難不倒學生的。該題滿分8分，平均分 分，難度系數(shù)，屬于較難的題目。從學生答題情況來看，該題得分不高的原因：第一、在于審題不準確。關于環(huán)保的話題老師們在日常是給學生做過相關訓練的，很多學生一看到寫環(huán)保守則就高興，在慣性思維的支配下按照以前的答案來答題，顯然就會有很大的出入。如有的同學答如何組織環(huán)?；顒?，活動主題、內(nèi)容、地點、時間都寫得很詳細，但就是不符合我們題目的要求。第二、語言表述不規(guī)范，《日常行為守則》主要是要從在日常生活總該如何規(guī)范自己的環(huán)保行為，而學生往往很容易的根據(jù)以往老師的訓練，談社會、政府該怎么做，如大力宣傳環(huán)境保護的重要性、班級要組織環(huán)保課程、積極組織實踐活動，熱心環(huán)保公益活動、杜絕亂扔亂丟等，這顯然不符合關于守則的要求。同時，在表述過程中，對于一個范疇的內(nèi)容反復描述，如不亂扔垃圾，和朋友一起拾起地上的垃圾、隨時撿起地上的垃圾、上學多走路或騎自行車、告訴父母要多走路、一水多用、節(jié)約用電、節(jié)約用水、少用一次性筷子、少用一次性飯盒等。一道看似非常容易的題目，但學生的得分率卻不太高，作為選拔考試，對同一個問題的表述流暢和清晰程度，以及學會從不同的角度思考回答問題，成為我們區(qū)分人才的重要標準。這提示我們在日常教學中，就要培養(yǎng)學生用全面的、辯證的觀點看問題，學會用簡潔的語言表達自己的思想。也許有老師會質(zhì)疑說學生太差了，他們不聽，那我覺得這其中有很大一部分是老師的原因，是你的教，不符合學生的認知特點，不被學生所理解和接受，所以好好反思自己的教學，讓思品課堂活起來，動起來，樂起來。也要相信我們的學生其實是具備一定能力的，只是需要我們在日常教學中給予更多的提升和訓練。在日常教學中，我們的大部分課堂也主要是老師講學生聽，學生能夠主動思考的空間和時間都不多，這種現(xiàn)象在我們的高中課堂也很普遍。我們在過去的一年里很多學校都在搞課改，課改到底怎么改，我并不主張完全學其他地方的模式，因為教無定法，用一種模式來進行教學，肯定是不可取的，但充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生會思考、會質(zhì)疑、會學習卻是我們所提倡和追求的，也是我們在今后的教研教改中要探索的。從答題情況來看：整體而言學生的問題一是不會審題、二是不會表達，表達時都是按照老師的標準答案昧著良心講假話，不是自己在正確的價值引導下真正的理解后的表述，所以，回答時出現(xiàn)口號多，大話多；絕大部分學生無法有針對性的就一項活動的開展來說明具體的方法和步驟。學生缺乏相關的訓練和能力的培養(yǎng)。當然這不是我們政治這一個學科可以解決的，但我們應該根據(jù)我們的學科特點來履行好我們的職責。由于我們在就如何實現(xiàn)初中教學和高中教學在學生能力培養(yǎng)方面的對接做出一些嘗試和探索，（如對學生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題等方面的能力。所以，部分題目對于初中學生現(xiàn)有水平來講要求高，難度大。總之，每年的中考試題都在不斷地總結經(jīng)驗彌補不足，我們在力求以最優(yōu)的試題展示在廣大師生面前，也希望得到老師們的批評指正，以便能取得更好的成績。第二篇：中考思品復習計劃2012年思想品德中考復習計劃思想品德科的中考試題越來越注重考查學生對知識的理解和運用知識解決問題的能力。中考命題也越來越富有時代氣息，注重現(xiàn)實熱點問題，以中考說明為依據(jù)，緊抓考點，這意味著思想品德課的教學要把新課標要求的“掌握知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟”的三維目標落到實處。為了有效地搞好思想品德課中考復習，讓學生從容面對中考，提高我們的教育教學成績。中考復習分初一、初二、初三，民族團結與民族政策及2011年四月2012年三月國際國內(nèi)重大時事三大部分?，F(xiàn)制定2012年中考備考的三輪復習計劃：第一輪：過教材關，夯實基礎知識。(首輪復習預計在5月初結束)這一階段的主要工作是回歸和熟悉教材，目的是吃透教材?？忌鷤兊膹土晳叭f變不離其中”，做到熟悉、理解課本，鍛煉自己運用課本知識分析和解決問題的能力。如果平時不熟悉課本，考試時要找到“是什么”并不難，但是要找到“怎么辦”、“如何解決問題”就不容易了。因此，這就要求考生在考前，特別是在后期的復習中做到弄懂每一課的主要觀點、主要問題、考點，并形成知識網(wǎng)絡。也只有這樣才能吃透教材，扎實基礎知識，為運用知識，理論聯(lián)系實際奠定良好基礎。時間安排：七年級用時1周八年級用時2周九年級用時2周民族團結民族政策用時1周時事用時1周第二輪：分專題復習，強化理論聯(lián)系實際能力(二輪復習將在5月初開始)（1）時政熱點專題是指國內(nèi)外普遍關注的問題，或是黨和國家在某個時期的工作重點。此外，還包括與學生生活實際密切相關的問題，特別是與教材知識點相關的事件。近年來的中考題大都以社會熱點問題做為命題的載體，注重考查學生理論聯(lián)系實際的能力。因此，在第二階段的復習中，要引領學生超越教材，關注社會政治熱點和生活熱點，收集有價值的信息并且進行分類整理形成專題。訓練學生理論聯(lián)系實際的能力，將時政熱點與教材知識點結合，通過習題演練使學生能用所學知識來理解、分析和解決社會問題，達到學以致用的目的。（2）精選專題，要堅持“四原則”：一是以中考說明為依據(jù)，從時政熱點中選專題。二是國內(nèi)的時政熱點優(yōu)先于國際時政熱點。三是長效性、全局性的時政熱點優(yōu)先于短期性、局部性的時政熱點。四是不能忽視地方熱點，地區(qū)特色要關注。以一本熱點專題的習題為主，進行適當補充和修整。（3）題型方法專題主要是指導學生研讀《中考總復習》以新疆維吾爾自治區(qū)新疆生產(chǎn)建設兵團中考說明”為以據(jù)，熟悉二題型的解題技巧，并在平時一課一練的過程中通過做作業(yè)強化解題技能。利用小課題研究結題并針對二種題型(單選題、非選擇題)出試卷，有針對性的進