【正文】 以情。班中的小事很多很多，對(duì)此我保持一種敏感的觸覺，一旦發(fā)現(xiàn)立即解決，決不讓任何一件小事放任自流。二、盡量把愛送給每個(gè)孩子都說愛是無法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛。我班的張?chǎng)m然有些文藝特長(zhǎng)，但平時(shí)不言不語(yǔ)，性格內(nèi)向，對(duì)她我有時(shí)就有些忽視?？墒怯幸淮挝铱吹剿谌沼浝镌V說了自己得知母親身患癌癥的痛楚和對(duì)母親的無比擔(dān)心時(shí)，我的心為之一顫。我為這個(gè)孩子的悲慘遭遇感到悲傷，也對(duì)自己的疏忽感到自責(zé)。于是課間我就把她叫來談心，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地幫她細(xì)心分析：現(xiàn)在是媽媽最需要你的時(shí)候，你是她唯一的精神支柱，你要堅(jiān)強(qiáng)，活得精彩，活得出色，那樣?jì)寢尣庞袘?zhàn)勝病魔的力量。我還贊揚(yáng)了她的書寫，肯定了她的文藝天賦，點(diǎn)明了她在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的巨大潛力，我鼓勵(lì)她今后多多努力，多多與人溝通。另外，我還給她安排了一個(gè)學(xué)習(xí)特別棒、性格特別開朗的孩子與她同桌。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她臉上的笑容多了，她與別人的交流和互動(dòng)也頻繁了，而學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)也進(jìn)步很大。三、充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。低年級(jí)時(shí)班里的各項(xiàng)工作是我親自去檢查的，隨著年級(jí)的升高，指導(dǎo)班干部管理班級(jí)，將要升到五年級(jí)時(shí)我對(duì)學(xué)生提出用人管理人不如用制度管理人的理念。我與學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)約定，以一年為期如果哪項(xiàng)制度百分之百的人做到就取消該制度。因?yàn)槲易寣W(xué)生明白制度是定給違反制度的人的，一旦沒有人違紀(jì)制度自然取消，看看能不能在一年之內(nèi)逐漸取消所有制度。就這樣班級(jí)管理制度從升入五年級(jí)開始實(shí)行了。為保證班級(jí)管制度的順利實(shí)施，由班委建立實(shí)施條例監(jiān)督小組。小組成員是分別從三個(gè)小組內(nèi)挑選出來的為人正直、做事認(rèn)真的孩子。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并要求他們每天對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行打分，納入個(gè)人及小組日常量化。另外，下午放學(xué)教室的燈和窗戶我也安排了專人去關(guān)，一樓第二辦公室到主任室的樓道雖然不是我班衛(wèi)生區(qū)，但為減輕老師們的負(fù)擔(dān)，每天都有專人早晚擦地，保證了班級(jí)衛(wèi)生區(qū)及其周邊地區(qū)的干凈。總之，班里每個(gè)同學(xué)，都有自己負(fù)責(zé)的任務(wù)，而每個(gè)人的完成情況我也會(huì)在每周班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，每月評(píng)出個(gè)人獎(jiǎng)和小組獎(jiǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。總之，我努力做到調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，來幫助我進(jìn)行班級(jí)管理，讓班級(jí)各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行，各項(xiàng)殊榮不斷取得。四、做好學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作與本地學(xué)生家長(zhǎng)相比，身為外來務(wù)工人員的家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)不夠重視，在他們的觀念里，學(xué)習(xí)只是老師的事情，家長(zhǎng)所該做的事情就是掙錢供孩子讀書，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。班里的王海江，平時(shí)做作業(yè)經(jīng)常是偷工減料，為了能夠改變這種狀況，我先后與其家長(zhǎng)通過幾次電話，告訴他孩子的周末作業(yè)狀況，最初家長(zhǎng)也只是幾句應(yīng)承話，“在家問他作業(yè)寫完了嗎？他說寫完了??！”后來，我將家長(zhǎng)來請(qǐng)到學(xué)校，講明利害關(guān)系，擺正教育態(tài)度，幫助其分析孩子的思想現(xiàn)狀，并為家長(zhǎng)支招，教授一些教育孩子調(diào)動(dòng)積極性小策略，而孩子也漸漸能在家完成作業(yè)了，而且作業(yè)質(zhì)量也在不斷提高。五、多種活動(dòng)提升素質(zhì)和能力如今是素質(zhì)教育的大潮正澎湃的時(shí)刻，提升孩子素質(zhì)和能力是教育工作者要面臨的重要任務(wù)。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，我在班內(nèi)開展了多種專題活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)主題教育，組織班級(jí)開展了“講公德、守法紀(jì)、文明安全每一天”為主題活動(dòng)，其中以《法在我心中為》主題的朗誦獲校一等獎(jiǎng)，并代表學(xué)校參加區(qū)里比賽。七年的班主任管理工作，帶給我更多的是一種成就感，一種成長(zhǎng)，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心是欣慰的，是滿足的，是驕傲的，我感到自己無愧班主任這個(gè)稱號(hào)，在今后的工作中，我將更加認(rèn)真對(duì)待自己的工作，更加謙虛的向別人學(xué)習(xí)，更加真誠(chéng)地對(duì)待我的那群孩子！第三篇：農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料淺談如何做好小學(xué)班主任工作班主任是班級(jí)工作的主導(dǎo)者，應(yīng)在班級(jí)工作中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。在班級(jí)管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的，但是我想說承擔(dān)班主任管理工作，讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。一、盡量把愛送給每個(gè)孩子都說愛是無法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛。王慧楠是我們班有名的學(xué)困生，測(cè)評(píng)每次都不會(huì)有高分，在課堂上他也總是在一個(gè)角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。對(duì)此我也是一度聽之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的啥也不是了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。于是我開始跟他談話，開始要求他從每天認(rèn)識(shí)一個(gè)詞語(yǔ)做起，從發(fā)揮自己的勞動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)做起，從助人為樂做起，就這樣一天天地，他能背首簡(jiǎn)單的故事了，他把班里的壞拖把修好了，他把垃圾箱周圍清理干凈了，他主動(dòng)幫別的同學(xué)打水了…….當(dāng)然有時(shí)候，他還是會(huì)犯些小錯(cuò)，但我也絕不會(huì)得過且過，有時(shí)我會(huì)聲色俱厲、嚴(yán)厲批評(píng)，有時(shí)我會(huì)苦口婆心、曉之以情。不管是哪個(gè)孩子，不管是學(xué)困生還是學(xué)優(yōu)生，不管是家庭富裕者還是家庭貧困者，不管是活潑外向者還是斯文內(nèi)向者，我都盡力做到一視同仁，盡量讓每個(gè)孩子感受到我對(duì)他們的愛，我希望他們進(jìn)步，期待他們提高。二、充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺，這種情況下，我