學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)階段總結(jié)（范文大全）-文庫(kù)吧
2024-11-15 03:38 本頁(yè)面
【正文】 各項(xiàng)不需要在組內(nèi)評(píng)價(jià)。（因?yàn)楹竺嫖乙v 6 個(gè)評(píng)價(jià)維度的評(píng)價(jià)辦法）。班級(jí)評(píng)價(jià)就是評(píng)價(jià)小組（班主任與任課教師組成），讓評(píng)價(jià)小組成員為每個(gè)學(xué)生作一次評(píng)價(jià)，也就是把前三項(xiàng)的分?jǐn)?shù)評(píng)定出來(lái)即可，道德素養(yǎng)（35 分）、學(xué)習(xí)能力（30 分）、交流與合作（20 分），滿(mǎn)分為 85 分，然后班主任把班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員中每人的分?jǐn)?shù)合并起來(lái)取平均分 就得出每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)小組的前三項(xiàng)分?jǐn)?shù)。評(píng)價(jià)維度： 不論是日常評(píng)價(jià)還是期末評(píng)價(jià)都是依照綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的六個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：道 德素養(yǎng) 35 分，學(xué)習(xí)能力 30 分，交流與合作 20 分，運(yùn)動(dòng)與健康 5 分，審美與表現(xiàn) 5 分，創(chuàng)新 能力和實(shí)踐能力 5 分，共 100 分，這六個(gè)維度的分?jǐn)?shù)我們自己做了修改，從分?jǐn)?shù)上可以看出 我們加大了學(xué)生日常管理及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的分值。道德素養(yǎng)是根據(jù)學(xué)校關(guān)規(guī)定來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)的，如入校離校：按時(shí)到校，不遲到、不曠課、不早退；不帶學(xué)校禁帶的物品入校；自行車(chē)排放整齊，上下樓梯貼右側(cè)行走，文明有序，保持安靜；放學(xué)后及時(shí)回家，不在校內(nèi)外逗留玩耍；家長(zhǎng)接送車(chē)輛不進(jìn)入學(xué)校禁止停留處。文明禮儀：不著奇裝異服，不留怪異發(fā)型，不化妝，不戴首飾；見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好；同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，正常交往，不打架斗毆，不罵人；自覺(jué)愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木及公共設(shè)施，不亂寫(xiě)亂畫(huà)；不在教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩；不吸煙喝酒，不欺詐錢(qián)財(cái)。集合快、靜、齊，不說(shuō)笑打鬧；進(jìn)入會(huì)場(chǎng)安靜等待，聽(tīng)從指揮；專(zhuān)心聽(tīng)講或觀(guān)看，做文明觀(guān)眾，不起哄，不喝倒彩；保持場(chǎng)地衛(wèi)生，有秩序退場(chǎng)。衛(wèi)生：勤洗手洗臉，衣冠整潔大方，不隨地吐痰；按時(shí)干好衛(wèi)生值日，清掃迅速、及時(shí)、徹底；愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿拾，不在校內(nèi)吃零食，不購(gòu)買(mǎi)無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小商販?zhǔn)称?。安全：上學(xué)、放學(xué)路上遵守交通規(guī)則；不攀爬危險(xiǎn)地帶，不做危險(xiǎn)性動(dòng)作；體育課遵守體育 鍛煉規(guī)則，實(shí)驗(yàn)課嚴(yán)守操作規(guī)程；慎重交友，不同陌生人交往；遇險(xiǎn)情及時(shí)向老師匯報(bào)。集體觀(guān)：關(guān)心集體，樂(lè)于幫助他人，富有愛(ài)心；尊重他人，理解他人，合群，不偏激；服從 集體決定；不妒忌他人的成績(jī)，能與他人共同分享。遵紀(jì)守信：積極學(xué)習(xí)法律常識(shí)，遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度；真誠(chéng)待人、正直守信，沒(méi)有欺騙他人的言行；不做損人利己的事情；考試守紀(jì)，無(wú)作弊行為。學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)能力分平日單元檢測(cè)、期中考試、期末考試三部分來(lái)考查學(xué)生，平日單元檢測(cè) 5 分，按照 3:5:2 的比例，小組成員劃分為三個(gè)等級(jí)，以此得分 2 分。以六人小組為 例，按照成績(jī)等級(jí)，小組的前 2 名同學(xué)得 5 分，中間 3 名同學(xué)得 3 分，1 名同學(xué)得 2 分。期 中考試占 10 分，也是按照 3:5:2 的比例依次得4 分。期末占 15 分，按照該比例依次 得 17 分。當(dāng)然，為了鼓勵(lì)小組合作的有效性，全班的8個(gè)小組按照每次考試的小組 總成績(jī)，從高到低各小組依次得分1 分。這樣既培養(yǎng)小組成員間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也鼓勵(lì)成員之間互幫互助的合作意識(shí)。交流與合作能力： 該項(xiàng)主要是各班班主任按照該小組組長(zhǎng)的平日計(jì)分和值日班長(zhǎng)的記錄，每周一匯總，每月一合計(jì)，打分內(nèi)容包括小組成員的預(yù)習(xí)作業(yè)的完成情況、學(xué)習(xí)、上課回答 部題、小組交流等方面。每一項(xiàng)都有明確的規(guī)定。比如“上課回答”一項(xiàng)，每小組的六個(gè)成 員因在本小組中的位置不同，得分也不一樣。1 號(hào)回答對(duì)問(wèn)題只能給本小組計(jì) 1 分，但如果 6 號(hào)回答對(duì)則該小組計(jì) 6 分，這樣能較好的體現(xiàn)小組的交流與合作能力。運(yùn)動(dòng)與健康：體育教師根據(jù)體育成績(jī)及平常學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)給學(xué)生打一個(gè)分?jǐn)?shù)以 及學(xué)生在校以上運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得的榮譽(yù)證書(shū)，兩個(gè)分?jǐn)?shù)的總和即是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與健康的分?jǐn)?shù)。榮譽(yù)證書(shū)按照校級(jí)每獲獎(jiǎng)一次加 1 分、縣級(jí)加 2 分、市級(jí)加 3 分、省級(jí)加 4 分國(guó)家級(jí)加 5 分，加滿(mǎn) 5 分為止?jié)M分為 5 分。審美與表現(xiàn)是指參加學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、優(yōu)秀學(xué)生會(huì)成員、三好，優(yōu)干、優(yōu)秀團(tuán)員等等及其它的各種活動(dòng)，這部分的分?jǐn)?shù)每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)分為 2 分，然后按照學(xué)生參加學(xué)校組織的活動(dòng)每獲獎(jiǎng)一次加 1 分、縣級(jí)證書(shū)加 2 分、市級(jí)加 3 分、省級(jí)加 4 分國(guó)家級(jí)加 5 分，加滿(mǎn) 5 分為止。創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是指學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)課的情況、科技發(fā)明、電腦制作、電腦繪畫(huà)、機(jī)器人大賽、參加實(shí)踐活動(dòng)，在這項(xiàng)中基礎(chǔ)分為 2 分，然后根據(jù)證書(shū)獲得情況依次加分，加滿(mǎn) 5 分為止。（以上各項(xiàng)證書(shū)加分，證書(shū)的日期只限于本學(xué)期內(nèi)有效）三、主要成效及推廣價(jià)值 在評(píng)價(jià)機(jī)制的實(shí)施的過(guò)程中，學(xué)生在課前、課中、課間、課后、自修、作業(yè)等方面良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸形成；入校、離校、文明禮儀、集會(huì)、衛(wèi)生、安全行為養(yǎng)成方面已成特色； 課外閱讀、實(shí)踐探究、科技創(chuàng)新、社團(tuán)活動(dòng)等能力拓展方面大有提高；藝術(shù)特長(zhǎng)得到發(fā)展、審美情趣得以陶冶；創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到加強(qiáng)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制的實(shí)施全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)，讓它成了學(xué)生管理的有力杠桿，更好地促進(jìn)學(xué)生主體 發(fā)展，培養(yǎng)人、發(fā)展人，全面推進(jìn)了學(xué)校的素質(zhì)教育發(fā)展。第二篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)階段工作總結(jié)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)階段工作總結(jié)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)是課程改革的重要組成部分。我校作為濱州市課改帶頭學(xué)校，認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的文件精神，落實(shí)教育局實(shí)施課程改革的意見(jiàn)，每一位教師都積極投身于基礎(chǔ)教育課程改革工作中。做為學(xué)校的一員自己通過(guò)半年來(lái)的摸索和實(shí)踐，有了一些體會(huì)和收獲，但更多的是困惑和問(wèn)題?，F(xiàn)僅對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)活動(dòng)總結(jié)如下：一、具體做法：學(xué)期開(kāi)始，落實(shí)制定的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)的實(shí)施細(xì)則。3月份，《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生人手一份，由班主任組
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