安全心理問題大全-文庫吧
2024-11-15 03:25 本頁面
【正文】 自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接連考試成績都不理想，也不應(yīng)自卑。正確的態(tài)度是趕快找出原因，改變方法，調(diào)整計劃，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，那么，他們要不就會飄飄然，自認(rèn)為聰明；要么就會消沉，認(rèn)為自己笨，就會失去努力的原動力。而如果每次失敗的推斷都是努力不夠，也會喪失自信。常常有學(xué)生問：“我已經(jīng)很努力了，但我的成績?nèi)匀徊缓?，是不是我太笨？這已說明孩子的自信心開始動搖。最好的歸因是實(shí)事求是，并且盡可能不要將失敗歸因到能力上，這可以不斷地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。中學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)為以下六點(diǎn)：1正確地認(rèn)識自己并接納自己；2樂于并善于學(xué)習(xí)和工作；3樂于并善于交往；4情緒歡樂、適宜；5性格健全、行為正常；6適應(yīng)社會。相信你做到也會有快樂的高中生活.第四篇：探討教師心理問題探討教師心理問題，意義重大。這里，我想從成因和如何對待兩個層面，談一下粗淺的看法。繩鋸木斷，水滴石穿，事情都是長期積累而成，教師心理問題亦然。招聘，末位淘汰，支教，教學(xué)成績通報，還有的學(xué)校按老師到校順序張榜公布，五困學(xué)生，不明就里的家長，等等這些壓力如果不及時釋放，老師很容易出現(xiàn)抑郁、焦慮等心理問題。如何釋放這些壓力，大禹治水給了我們很好的啟示，宜疏不宜堵。遇到了煩心事，不能悶在心里，向朋友傾訴傾訴，網(wǎng)友也未嘗不可。積極解決也很重要，自己撬不動石頭，借助杠桿就可以了，問題的解決同理。學(xué)會溝通，懂得拒絕也是一種可選擇的方式。有句名言說的好：以斗爭求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)存，以退讓求團(tuán)結(jié)則團(tuán)結(jié)亡。汶川大地震，地動山搖，并非全都房倒屋塌，有些建筑巍然屹立。為何？根基牢固，有很強(qiáng)的抗震能力。一個人，不也是這樣嗎？井岡山時期，陳毅元帥脾氣剛烈，一次會上，討論問題與毛主席爭論，情急之下，打了毛主席一個耳光。改革開放的總設(shè)計師鄧小平三起三落，六十多歲遭受折磨，在新建縣當(dāng)了三年工人。他們都沒有屈服，依然樂觀向上。這源于他們有堅定的信念。因此，需要我們多讀書，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀任務(wù)的典型事跡，堅定我們的信念。唯有此，我們才能從根本上解決心理問題，我們才能克服一切艱難險阻，乘風(fēng)破浪，到達(dá)勝利的彼岸，成為一名響當(dāng)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師。第五篇：轉(zhuǎn)業(yè)干部心理問題轉(zhuǎn)業(yè)干部面臨的問題：人處在不同的社會地位，從事不同的社會職業(yè)（或中心任務(wù)）都要有相應(yīng)的個人行為模式，即扮演不同的社會角色。轉(zhuǎn)業(yè)，也就意味著需要進(jìn)入另一種角色，而長期的部隊(duì)生活可能造成轉(zhuǎn)業(yè)干部很難轉(zhuǎn)換成其他角色。職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對個人和內(nèi)外環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動計劃，對每一步驟的時間、項(xiàng)目和措施作出合理的安排。也許有的人從未考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃，也許有的人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃只是青年人的事情，然而對于轉(zhuǎn)業(yè)干部，他們不得不再次面臨職業(yè)規(guī)劃的問題。新環(huán)境中有新的管理模式、做事標(biāo)準(zhǔn)和人際交往方式，甚至還需要轉(zhuǎn)業(yè)干部學(xué)習(xí)新知識新技能，這些都需要轉(zhuǎn)業(yè)干部有心理準(zhǔn)備并逐漸適應(yīng)。同時，轉(zhuǎn)業(yè)干部多已有自己的家庭，家庭成員也需要適應(yīng)這些新內(nèi)容。否則，可能出現(xiàn)一系列適應(yīng)性心理障礙。情緒低落，沮喪，失望，對一切失去興趣，緊張，煩悶，破壞公物，濫用藥物、酗酒，工作能力下降，學(xué)習(xí)困難，社會性退縮，不愿參加社交活動，不愿上班，家庭矛盾兩類轉(zhuǎn)業(yè)干部：一類是不愿意轉(zhuǎn)業(yè)，又必須轉(zhuǎn)業(yè)，可能出現(xiàn)：，可能產(chǎn)生挫敗感、無力感，自我效能感降低，對自己的評價下降，自卑等負(fù)面情緒長期影響生活。，不了解轉(zhuǎn)業(yè)情況，準(zhǔn)備不足，表現(xiàn)出對未知生活的恐懼另一類是期望轉(zhuǎn)業(yè)的干部，可能出現(xiàn)：，期望過高，當(dāng)真正轉(zhuǎn)業(yè)后出現(xiàn)巨大落差——————————————————————————自我認(rèn)知失調(diào)。由于對自己估計過高，過分地相信自己的力量和能力，對工作中的困哪預(yù)計不足，對自己的前途和未來設(shè)計得十分完美，但往往受顯示環(huán)境的限制，不能如愿以償，因而使產(chǎn)生了理想與現(xiàn)實(shí)自我之間的矛盾。自我認(rèn)知失調(diào)的心理問題是官兵心理問題的核心。官兵在自我發(fā)展中，既存在著自我認(rèn)識、評價與實(shí)際情況之間的差距，又存在著理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的差距。不少戰(zhàn)士是帶著很高的期望進(jìn)入警營的，他們過分地想信自己的力量和能力，對自己的前途和未來設(shè)計得十分完美。但由于客觀環(huán)境的限制，使得他們在心目中描繪的“藍(lán)圖”不能如愿以償，即“理想自我”不能實(shí)現(xiàn)。由于對客觀事實(shí)認(rèn)識不足，就會引起認(rèn)識上的矛盾，從而嚴(yán)重影響官兵的心理狀態(tài)。在追求發(fā)展自我的過程中，如果沒能達(dá)到期望的目標(biāo)，或者對自我不正確的認(rèn)識，害怕暴露自己的弱點(diǎn)而采取某種防御的心態(tài)，過多獨(dú)處，很少與他人交流，也會出現(xiàn)各種煩惱、抑郁、情緒、行為等心理問題。這種現(xiàn)象在新戰(zhàn)士中表現(xiàn)尤為明顯。______________________________________________________二是官兵面臨實(shí)際困難產(chǎn)生的心理壓力。目前，官兵轉(zhuǎn)業(yè)退伍安置難，官兵住房、子女入學(xué)、家屬就業(yè)等實(shí)際困難是困擾官兵的實(shí)際問題。就拿官兵轉(zhuǎn)業(yè)退伍的選擇來說，官兵由于自身?xiàng)l件限制和地方安置十分困難，無法找到理想的工作，許多干部轉(zhuǎn)業(yè)都選擇自主擇業(yè)，雖然
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