北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案比例尺3-資料下載頁

【總結(jié)】比例尺教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺。2．使學(xué)生能夠應(yīng)用比例知識，根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。教學(xué)重點：理解比例尺的意義，能根據(jù)比例尺正確求出圖上距離或?qū)嶋H距離。教學(xué)難點：設(shè)未知數(shù)時長度單位的使用。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備．1千米＝（

2024-12-12 23:16

北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案比例尺2-資料下載頁

【總結(jié)】比例尺的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容比例尺的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生深刻理解比例尺的含義，運(yùn)用比例尺寸有關(guān)知識解決生活中的一些實際問題。。。教學(xué)重點深刻理解比例尺的含義。教學(xué)難點根據(jù)圖上距離、實際距離和比例尺中的兩個量求第三個量。教法講授、引導(dǎo)、質(zhì)疑學(xué)法小組合作、交流、歸納總結(jié)教具準(zhǔn)備課件

2024-12-12 23:17

北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案比例尺1-資料下載頁

【總結(jié)】比例尺教學(xué)目標(biāo)：，理解比例尺的意義。，會根據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離，能解決簡單的有關(guān)比例尺的實際問題，提高學(xué)生解決問題的能力。，觀察思考，比較分析的能力以及認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：理解比例尺的意義，能根據(jù)比例尺正確求出圖上距離或?qū)嶋H距離。教學(xué)難點：長度單位的轉(zhuǎn)換。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引出概念。

2024-12-11 08:21

北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案比和比例1-資料下載頁

【總結(jié)】比和比例教學(xué)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)比和比例的概念，熟練掌握解比例、求比值、化簡比的方法。2．應(yīng)用比例的知識，求出平面圖形的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離和實際距離。3．通過比例的練習(xí)，使學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。4．使學(xué)生明確知識間的聯(lián)系和區(qū)別，提高整理和復(fù)習(xí)的能力。5．進(jìn)一步受到辨證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學(xué)

2024-12-12 23:16

北京版五年級下冊數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)1-資料下載頁

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，知道分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)的關(guān)系。能運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)；培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、抽象概括及動手實踐的能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維。過程與方法：經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的過程，感受“變與不變”，“轉(zhuǎn)化”等數(shù)學(xué)思想方法。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生積極主動的

2024-12-11 12:18

北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案比的意義和性質(zhì)二-資料下載頁

【總結(jié)】比的意義和性質(zhì)（二）教學(xué)目標(biāo)：，知道“最簡單的整數(shù)比”，會根據(jù)比的基本性質(zhì)將比化成最簡單的整數(shù)比。、自主建構(gòu)知識的能力。教學(xué)重點：理解比的基本性質(zhì)。教學(xué)難點：正確應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的關(guān)系比前項:（比號）后項比值一種關(guān)系除法被除數(shù)÷

2024-12-12 23:16

北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案比的意義和性質(zhì)一-資料下載頁

【總結(jié)】比的意義和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1．理解比的意義，掌握各部分的名稱和讀寫法。會求比值。2．理解比和分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，會正確地寫出比。教學(xué)重點：理解比的意義。教學(xué)難點：理解比的意義、比同除法、分?jǐn)?shù)的區(qū)別是教學(xué)的另一個難點。教具準(zhǔn)備：長3分米、寬2分米的長方形教學(xué)過程：一、談話啟發(fā)，導(dǎo)入新課師：在日常的

2024-12-11 08:20

蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊《比例的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計 比例的基本性質(zhì) 新竹鎮(zhèn)中心學(xué)校吳奇棟 教學(xué)內(nèi)容：教科書第38～39頁例4，“試一試”和“練一練”，練習(xí)七第1～4題 教學(xué)目標(biāo)： 1、使...

2024-11-14 22:39

蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊比例的基本性質(zhì)(2)-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)學(xué)比例的基本性質(zhì)蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)比例的基本性質(zhì)，要求同學(xué)們掌握什么是比例的內(nèi)項，什么是比例的外項，并且知道比例的內(nèi)項之積和外項之積相等。會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)做題。例題80∶2=200∶5外項內(nèi)項內(nèi)項之積和外項之積有什么關(guān)系呢？指出下面比例的外項和

2024-12-12 20:07

西師大版數(shù)學(xué)六年級下冊比例的意義和基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們理解并掌握比例的意義和基本性質(zhì)。2.學(xué)會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。3.培養(yǎng)大家的觀察能力和判斷能力。=365=65==3=214=13=

2024-12-13 11:57

【數(shù)學(xué)】-六年級下冊比例的意義和基本性質(zhì)及答案-資料下載頁

【總結(jié)】六年級下冊比例的意義和基本性質(zhì)及答案 （蘇教版）六年級數(shù)學(xué)下冊比例的意義和基本性質(zhì) 班級______姓名______ 1、一張長方形圖片，長12厘米，寬9厘米。按1:3的比縮小后，新圖片...

2025-04-01 22:49

數(shù)學(xué)六年級下冊比例的意義和基本性質(zhì)及答案-資料下載頁

【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊比例的意義和基本性質(zhì)及答案 （蘇教版）六年級數(shù)學(xué)下冊比例的意義和基本性質(zhì) 班級______姓名______ 1、一張長方形圖片，長12厘米，寬9厘米。按1:3的比縮小...

2025-04-02 02:33

北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案反比例應(yīng)用題-資料下載頁

【總結(jié)】反比例應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：，會解答最基本的反比例應(yīng)用題。?！笆挛锸窍嗷ヂ?lián)系的”辯證唯物主義觀點啟蒙教育。教學(xué)重點：掌握解答最基本的反比例應(yīng)用題的方法。教學(xué)難點：正確分析、判斷出成什么比例，正確列出方程。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：。師：出示：路程、時間、速度根據(jù)已知，說說這些量之間的關(guān)系，并說明理由。

2024-12-11 08:21

蘇教版六年級下冊比例的基本性質(zhì)word教案之二-資料下載頁

【總結(jié)】比例的基本性質(zhì)第二課時教學(xué)內(nèi)容教科書第45頁的例5以及相應(yīng)的“試一試”，完成隨后的“練一練”，練習(xí)十的第5～8題和思考題。課型新授本單元教時數(shù)：本教時為第4教時教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例。2．在解比例的過程中，理解解比例與解方程

2024-12-05 10:34

北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案正比例應(yīng)用題-資料下載頁

【總結(jié)】正比例應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：正比例應(yīng)用題。教學(xué)目標(biāo)：1．加深學(xué)生對正比例意義的理解，根據(jù)正比例的意義，解答最基本的正比例應(yīng)用題；逐步提高分析問題和解決問題的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納、概括、合作能力及邏輯分析能力。3．滲透事物間存在普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學(xué)重、難點：利用已學(xué)的正比例的意義，通過自己探索

2024-12-11 08:21

北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案比例的基本性質(zhì)(專業(yè)版)

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