大學(xué)生誠(chéng)信教育論文（合集五篇）-文庫(kù)吧
2024-11-15 02:44 本頁(yè)面
【正文】 父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)。我們從小在父母的襁褓中長(zhǎng)大，他們的一言一行都在我們的心里烙下深深的印記，一個(gè)人在還沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，都是跟著自己的父母在學(xué)，學(xué)做人、做事的道理。直到我們自己有了自己的思想的時(shí)候，我們還依然在不同程度上受著父母的影響。就像我自己一樣，從小受自己父母的影響，他們的教導(dǎo)一直是我為人處事的標(biāo)準(zhǔn)，父母從小的教導(dǎo)，直接導(dǎo)致著我們以后一切習(xí)慣和為人處事的養(yǎng)成。沒(méi)有一個(gè)人不會(huì)不受到父母言行的影響，所以，我覺(jué)得父母從小的誠(chéng)信教育，比我們以后接觸到的教育來(lái)的更直接，更有影響性。好的父母教育，才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中了解到，什么該做，什么不該做。他們的影響更是我們今后是否成才的標(biāo)準(zhǔn)形成之一，我們?cè)跊](méi)有離開(kāi)家的時(shí)候，和父母在一起的時(shí)候最多，所以這樣直接的原因就直接導(dǎo)致我們以后的生活和學(xué)習(xí)。所以我認(rèn)為，父母應(yīng)該承擔(dān)起引領(lǐng)誠(chéng)信風(fēng)尚的群體之一。接著就是我們這些還在學(xué)校教育中的學(xué)生，尤其是我們這些接受高等教育的在校學(xué)生。我覺(jué)得高等教育必須形成良好的誠(chéng)信教育氛圍，通過(guò)積極的灌輸、教育、引導(dǎo)和規(guī)范，才能使學(xué)生真正成為身心健康、品行合一的人。大學(xué)生的誠(chéng)信養(yǎng)成能使學(xué)生在自我教育、自我管理中不斷完善和提高。而且，大學(xué)生肩負(fù)著為國(guó)家繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)的歷史重任，是未來(lái)國(guó)家的棟梁之材，是一個(gè)國(guó)家的興衰的根本。所以如果連一個(gè)有著這些責(zé)任和義務(wù)的大學(xué)生都沒(méi)有一個(gè)很好的誠(chéng)信，那么可以說(shuō)這個(gè)國(guó)家也就沒(méi)有了誠(chéng)信，還怎么談發(fā)展？2004年，中國(guó)人民銀行總行行長(zhǎng)痛心疾首地說(shuō)：“從1999年起至今，我們一共為我國(guó)大學(xué)生提供了695萬(wàn)的國(guó)家助學(xué)貸款，然而至今為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結(jié)果卻令人心寒?！保ù死园俣取稖\談大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題（思修）》一文）上例是我們現(xiàn)在大學(xué)生實(shí)實(shí)在在存在的事情，不是子虛烏有的事情。我想，這20%—40%的人里面除了一部分學(xué)生確實(shí)是無(wú)力支付貸款以外，其他的人就存在一個(gè)誠(chéng)信的問(wèn)題在里面。連別人的真誠(chéng)幫助都會(huì)回饋成這樣，那我就想說(shuō)，現(xiàn)在有些大學(xué)生已經(jīng)把我們中華民族的優(yōu)良的傳統(tǒng)美德拋在腦后了，而且這樣培養(yǎng)出來(lái)的所謂的“棟梁之材”、“建設(shè)者”、“接班人”全部不合格，不算是人才。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，誠(chéng)信也成為了大學(xué)生就業(yè)和立足社會(huì)不可或缺的無(wú)形資本。恪守誠(chéng)信是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一，誠(chéng)信的人必將受到人們的信賴(lài)和尊重，從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)、服務(wù)社會(huì)的待遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì)之前，都應(yīng)該認(rèn)真的分析評(píng)價(jià)一下自己的價(jià)值觀和人生理念，樹(shù)立包括誠(chéng)信在內(nèi)的健康的價(jià)值觀，把“誠(chéng)信”這兩個(gè)字深深的刻進(jìn)我們的心靈深處，用一生的言行去實(shí)踐它。只有當(dāng)我們對(duì)于誠(chéng)信的修養(yǎng)提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”，才能更好的抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會(huì)的棟梁之材。說(shuō)完了大學(xué)生，現(xiàn)在該談?wù)剬W(xué)校和教師應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信方面所做的事了。一個(gè)人在沒(méi)有走上社會(huì)的時(shí)候，除了在父母的教導(dǎo)外，就是在學(xué)校里面生活的時(shí)間最多，而且受學(xué)校的教育也讓我們的一些品行和習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。學(xué)校要樹(shù)立以誠(chéng)信為本的觀念，要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，杜絕種種不誠(chéng)信現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育我覺(jué)得不能僅僅停留在口號(hào)、課堂灌輸和形式上，而要付諸于行動(dòng)。應(yīng)從學(xué)校管理、教師的形象上做起，以學(xué)校和教師的誠(chéng)信行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生。素質(zhì)教育是教會(huì)我們?cè)趺醋鍪?，而包括誠(chéng)信教育在內(nèi)的道德素質(zhì)教育則是要教會(huì)我們?cè)趺醋鋈恕Ｈ绻麑W(xué)?；蛘呓處熌軌蜃龅窖孕幸恢?、表里如一、以誠(chéng)待人，這種作用會(huì)在無(wú)形中滲透在學(xué)生生活的各個(gè)方面，影響巨大而深遠(yuǎn)，甚至?xí)由斓綄W(xué)生以后就業(yè)所從事的事業(yè)中去。大學(xué)生上學(xué)，有很大一部分的人是異地求學(xué)的，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離父母的這四年時(shí)間里，我們所受到的最大程度上的教育和影響就是學(xué)校和教師了，所以我們?cè)诓饺肷鐣?huì)的這段時(shí)間里，還有許多要學(xué)習(xí)的地方，包括一些做人、做事的道理，這些在大學(xué)的校園里面要進(jìn)一步養(yǎng)成和成熟。所以，我覺(jué)得學(xué)校在這段時(shí)間里應(yīng)該好好的給我們以幫助，尤其是在做人這方面。現(xiàn)在的一部分大學(xué)生沒(méi)有一個(gè)良好的做人準(zhǔn)則，其中誠(chéng)信就占很大一方面。綜上所述，我覺(jué)得：作為孩子的第一任，也是終身的老師——父母，要做好孩子的學(xué)前教育；而作為還沒(méi)有真正步入社會(huì)的我們這些大學(xué)生，要提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，培養(yǎng)自己的誠(chéng)信品格，弘揚(yáng)我們的中華傳統(tǒng)美德；學(xué)校和教師作為我們成人成才的修訂者，他們的教育也在很大程度上讓我們受益匪淺。所以我們要感謝幫助我們的人，讓我們順利的發(fā)展和成才。最后我再陳述一下我的觀點(diǎn)，我覺(jué)得，在以上我所提到的那些群體里面，大學(xué)生自己和父母的教育應(yīng)該是占很大的比重。第三篇：大學(xué)生誠(chéng)信教育調(diào)查目的：了解師范大學(xué)的大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)狀況，探索影響大學(xué)生誠(chéng)信意思的因素，以及為加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)提供一些建議和理論依據(jù)。調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查，個(gè)別談話(huà)，收集資料。調(diào)查對(duì)象：湖南師范大學(xué)在校本科生調(diào)查結(jié)果及分析：一，在對(duì)誠(chéng)信的基本態(tài)度問(wèn)題上，7
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