【正文】 “草色遙看近卻無”是歷來備受稱道的名句，請你做簡要的賞析?！安萆b看近卻無”寫草剛出牙時的嫩綠景色，一場清新的春雨之后，原野上綠意融融，遙望可知是春草露出的嫩芽，朦朦朧朧，清新可愛，又正因是早春，草還沒有長高長大，走近再看，才見稀疏的初牙，并不能形成綠色一片。詩人觀察細致，表達新巧，語言自然，感情純真。飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。這首詩記敘、描寫、議論抒情有機地結合在一起，請選折四種表達方式中的任一種，作簡要分析。一、二句記敘，概括寫出詩人的生活環(huán)境，第二句揭示的情境對于第一句是極少的例外，所以用“而”字作堅決的轉折。三、四兩句議論，以自設賓主的設問方式揭示出心志淡遠是在“人境”中獨享安閑的緣由。五至八句細致地描寫采菊的過程，并以所見寫心境，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”中自有“悠然”的心境。收尾兩句抒發(fā)感情：“忘言”中滲透出詩人對隱居生活的由衷喜愛。歷來論者對這首詩的第六句持不同意見：有人認為“悠然見南山”好的，也有認為“悠然望南山”好的。請簡明扼要地談談你的看法?！耙姟弊趾?，“見“字更能顯示詩人采菊時未留心，不經意與廬山美景猝然相遇的“悠然”情態(tài)，從而標志出詩人悠然、淡泊、超脫于塵雜之外的情愫，自然真切。江上漁者 范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美，君看一葉舟，出沒**里。這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達效果？對比。岸上人來人往，只想著鱸魚的美味與船上漁民風里來浪里去形成對比。通過兩幅畫面的對比，反映了漁民勞作的艱辛，表達了對“江上往來人”的規(guī)勸。聯(lián)系《岳陽樓記》的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？ 這首詩表現(xiàn)了詩人對漁民疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個寫照。早梅 張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經冬雪未銷。對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字，有人說不恰當，不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談談你的看法?！鞍子駰l”是恰當?shù)?，因為這樣更能體現(xiàn)梅花開得旺盛，壓滿枝頭的情景，同時，也能說明詩人當時的立足點是在遠處，和頷聯(lián)相呼應?！安恢ㄏ劝l(fā)，疑是經冬雪未銷”兩句語言質樸，但含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。這兩句是寫詩人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚，定睛細看，溪畔橋邊，迎風怒放。詩人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸顯了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪，凌寒獨放的風姿。八月十五日夜湓亭望月 白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。昨夜一嘆無人會，今夜清光似往年。中秋月 蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。兩首詩都寫到了中秋之月，但卻有著不同的感慨，請簡要說明兩首詩個表達了怎樣的思想感情。白詩：抒發(fā)了被貶后面對于往昔相似的中秋明月而產生愁悶（抑郁、惆悵、失落等）之情。蘇詩：面對不可存永在的中秋美景，抒發(fā)了人生難料、前景未卜的感嘆，表達了應珍惜眼前美好的時光，及時享受快樂的思想。請就《八月十五日夜湓亭望月》這首詩中運用的對比手法進行簡要的分析。昔年與今年的對比：去年中秋是在京城中的曲江池畔杏園邊歡度的，今年中秋卻是在被貶后的湓江邊渡過。樂情與哀情的對比：昔之樂游，今之苦嘆；昔之歡快，今之愁苦。十五夜望月 王健中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。這首詩前兩句寫景，寫出詩人怎樣的形象和心境？詩歌前兩句寫出了幽靜清涼的秋景，塑造了一個孤獨無眠，久久望月苦思的游子形象。詩人的心境是孤寂凄涼的。詩評家認為此詩之妙，妙在后兩句。請從藝術技巧上做簡要分析。后兩句不直抒自己的相思之情，而是用了一種委婉的疑問語氣：不知那茫茫的秋思會落在誰的一邊。明明是自己在懷念人，偏偏說“秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠的情思，表現(xiàn)得蘊藉深遠。鵲 橋 仙 陸游一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅城深處？ 潮生理棹，謿平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。陸游這首詩表面上是寫漁父，實際上是寫自己詠懷之作。他寫漁父的生活與心情，正是寫自己的生活與心情。上片“一竿風月，一蓑煙雨”，是漁父的生活環(huán)境?！凹以卺炁_西住”，這里借用了嚴光不應漢光武的征召，獨自披羊裘釣于浙江富春江上的典故，以此來喻漁父的心情近似嚴光。上片結句說，漁父雖以賣魚為生，但是他遠遠低避開爭利的市場。賣魚還生怕走近城門，當然就更不肯向紅塵深處追逐名利了。以此來表現(xiàn)漁父并不熱衷于追逐名利，只求得悠閑、自在。下片頭三句寫漁父在潮生時出去打魚，在潮平時系纜，在潮落時回家。生活規(guī)律和自然規(guī)律相適應，并無分外之求，不像世俗中人那樣沽名釣譽、利令智昏。最后兩句承上片“釣臺”兩句，說嚴光還不免有求名之心，這從他披羊裘垂釣上可以看出來。陸游一次覺得，“無名”的“漁父”比嚴光還要清高。這首詩上下片的章法相同，每片都是頭三句寫生活，后兩句寫心情，但深淺不同，上片結尾說自己心情近似嚴光，下片結尾卻把嚴光也否定了。顯而易見，這詞是諷刺當時那些被名利牽絆的俗人的。我們不可錯會他的寫作意圖，簡單地認為它是消極的、逃避現(xiàn)實的作品。1漁 翁 柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。本詩作于永州。作者于寄情山水的同時，略抒政治失意的孤憤。詩中的西嚴即指西山，在山青水綠之中自遣自歌、獨來獨往的漁翁，含有幾分自況的意味，看似寫漁翁，實際是寫詩人自己。詩人通過對漁翁生活的描繪，抒發(fā)了自己孤高的品格及對閑適生活的向往。全詩生動真切、情景相融、奇趣蕩胸、意味深長?！捌嫒ぁ倍挚梢愿爬ㄈ娭饕乃囆g特色。1江 城 子 蘇軾（湖上與張先同賦，時聞彈箏）鳳凰山下雨初晴，水風清，晚霞明。一朵芙蕖，開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞江上弄哀箏，苦含情，遣誰聽！煙斂云收，依約是湘靈。欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。此詞為蘇軾于熙寧五年（1072）至七年杭州通判任上與當時已八十余歲的有名詞人張先（9901078）同游西湖時所作。作者富有情趣地緊扣“聞彈箏”這一詞題，從多方面描寫彈箏者的美麗與音樂的動人。詞中將彈箏人置于雨后初晴、晚霞明麗的湖光山色中，使人物與景色相映成趣，音樂與山水相得益彰，對人物的描寫上，作者運用了比喻和襯托的手法。開頭三句寫山色湖光，只是作為人物的背景畫面?！耙欢滠睫　眱删渚o接其后，既實寫水面荷花，又是以出水芙蓉比喻彈箏的美人，收到了雙關的藝術效果。從結構上看，這一表面寫景，而實則轉入對彈箏人的描寫，真可說是天衣無縫。據(jù)《墨莊漫錄》，彈箏人三十余歲，“風韻嫻雅，綽有態(tài)度”，此處用“一朵芙蕖開過尚盈盈”的比喻寫她，不僅準確，而且極有情趣。接著便從白鷺似也有意傾慕來烘托彈箏人的美麗。詞中之雙白鷺實是喻指二客呆視不動的情狀。下片則重點寫音樂。從樂曲總的旋律來寫，故曰“哀箏”，從樂曲傳達的感情來寫，故言“苦（甚、極的意思）含情”；謂“遣誰聽”，是說樂曲哀傷，誰能忍聽，是從聽者的角度來寫；此下再進一步渲染樂曲的哀傷，謂無知的大自然也為之感動：煙靄為之斂容，云彩為之收色；最后再總括一句，這哀傷的樂曲就好像是湘水女神奏瑟傾訴自己的哀傷。湘靈，用娥皇、女英之典故。詞寫到這里，把樂曲的哀傷動人一步一步地推向最高峰，似乎這樣哀怨動人的樂曲非人間所有，只能是出自像湘水女神那樣的神靈之手。與此同時，“依約是湘靈”這總綰樂曲的一句，又隱喻彈箏人有如湘靈之美好。詞的最后，承“依約”一句正待寫人，卻又采取欲擒故縱的手法，不僅沒有正面去描寫人物，反而寫彈箏人已飄然遠逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾山間水際?！啊比瞬灰?，數(shù)峰青“兩句，用唐代詩人錢起《省試湘靈鼓瑟》詩”曲終人不見，江上數(shù)峰青“，是那樣的自然、貼切而又不露痕跡。它不僅意象動人，而且結構上還暗承”依約是湘靈“一句，把上下用典結合起來?！睌?shù)峰青“又回應詞的開頭”鳳凰山下雨初晴“描寫的雨過山青的景象，真可謂言盡而味永。1登幽州臺歌 陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而淚下。【評析】：詩人具有政治見識和政治才能，他直言敢諫，但沒有被武則天所采納，屢受打擊，心情抑郁悲憤。詩寫登上幽州的薊北樓遠望，悲從中來，并以“山河依舊，人物不同”來抒發(fā)自己“生不逢辰”的哀嘆。語言奔放，富有感染力。在藝術表現(xiàn)上，前兩句是俯仰古今，寫出時間的綿長；第三句登樓眺望，寫空間的遼闊無限；第四句寫詩人孤單悲苦的心緒。這樣前后相互映照，格外動人。句式長短參錯，音節(jié)前緊后舒，這樣抑揚變化，互相配合，大大增強了藝術感染力?！兜怯闹菖_歌》是唐代詩人陳子昂的作品。這是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨遺世、獨立蒼茫的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。1劍門道中遇微雨 陸游衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂。此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門?！举p析】劍門關是川北交通要道。當年，陸游奉調從陜南到成都去任新職，路徑此地，吟成這首記行小詩。詩人騎著毛驢，風塵仆仆，遠道而來。他一路前行，一路飲灑，倒也瀟灑自在。只是早行夜宿，衣不電動暇洗，滿身的塵埃和灑跡，未免不太雅觀。今日踏上劍閣古道，陰云密布，細寸蒙蒙，他穩(wěn)坐驢背，崎崎嶇嶇，迤迤邐邐，左顧右盼之中，不時吟哦幾句，漸漸地，劍門關已經已經身后，行入劍南來了。這一番情調，夠別致、夠浪漫的吧？所以他不禁要自問該不該算個詩人了。回答無疑是肯定的。因為：自古詩人多飲灑，李白斗灑詩百篇，杜甫灑量不在李白之下?，F(xiàn)在，滿襟衣的灑痕，正說明自己與“詩仙”、“詩圣”同一嗜好。騎驢，也是詩人的雅興，李賀騎驢帶小童出外尋詩，不是眾所周知的佳話嗎？而今自己“細雨騎驢”入得劍門關來。這樣，以詩人自命，真可謂名副其實了。但何以又“無處不消魂”棗默然神傷呢？這就涉及陸游的一貫追求和當時處境了。他生于金兵入侵的南宋初年，自幼志在恢復中原，寫詩只是他抒寫懷抱的一種方式。然而報國無門，年近半百才得以奔赴陜西前線，過上一段“鐵馬秋風”的軍旅生活，現(xiàn)在又要去后方充任閑職，重做紙上談兵的詩人了。這叫人怎么能甘心呢！所以，“此身全是詩人未？”并非這位愛國志士的欣然自得，而是他無可奈何的自嘲、自嘆。試想，如果不是故作詼諧，誰會把騎驢飲酒認真看作詩人的標志？親愛的讀者，請透過詩人幽默、瀟灑的語調，去觸摸、古籍他那顆苦痛心靈的震顫吧！第三篇：初中課內古詩賞析集錦初中課內古詩賞析集錦《觀滄海》【思想內容】這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，豪邁的氣魄，抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的抱負?！久滟p析】“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！比赵碌倪\行好像從海里升起又落到海里，燦爛的銀河斜貫天空，那遠遠的一端伸向大海，好像發(fā)源于滄海，日月星辰的運行都離不開大海的懷抱，大海宛若日月星辰的母親?！@是詩人豐富豪邁的氣魄。中考賞析：請你展開合理的想象，用生動形象的語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。示例：(樹木凋零)秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千賞析“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。詩人通過豐富的想像，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負?！洞伪惫躺较隆繁驹姷木拔锩鑼懞芫?，達到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？答：“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。本詩的景物描寫很精彩，達到了一字傳神的水平，請以詩的頷聯(lián)為例進行賞析。（此詩第二聯(lián)“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“失”與“闊”，哪個字更好，為什么？）“闊”字直抒胸臆地表達了春潮把江面變得渺遠無際，所以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應，聲調似也更為響亮。“正”、“懸”兩字點示出潮平而無浪，風順而不猛，孤舟揚帆，緩行江上。請展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現(xiàn)的畫面。描繪應表現(xiàn)出平野開闊、大江直流、波平浪靜的景色特點。示例：由于漲潮，兩岸之間的水面比平時更顯寬闊；因為風正，船帆便端端直直地懸掛于桅桿上。4．“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處。“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，景蘊含了一種自然的理趣：新生事物孕育于舊事物之中，并將取代舊事物，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情?！跺X塘湖春行》【思想內容】描繪西湖早春明媚的風光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情?！緹捵譄捲~】“幾處”，早鶯尚少，故曰幾處──不多幾處?！罢l家”新燕可指，故問誰家──不知誰家?！皫滋帯薄罢l家”極有分寸地展現(xiàn)出初春景致?！皾u欲”，漸漸就要?！安拍堋保瑒倓偰軌?。都表現(xiàn)事物在發(fā)展變化?！皾u欲”“才能”兩個字眼，富于動態(tài)，表現(xiàn)出亂花和淺草的勃勃生機。中考賞析：展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。示例：有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛來向陽的枝頭地唱歌啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又在湖邊不停地銜泥筑巢頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。爭、啄。一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活。一個“爭”字，運用了擬人的修辭手法。讓人感到春光的難得與寶這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。（用“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了詩人對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會兒就會趕不上了。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也