關(guān)愛流動花朵國旗下講話（5篇）-文庫吧
2024-11-15 02:06 本頁面
【正文】 其父母深刻意識到自己在教育方面的失誤與不足。接著，我們開始激發(fā)其改變孩子的強烈愿望，增長其對孩子改變自我的信心和希望。家庭意識的改變，又分析了孩子的興趣、愛好、特長與不足，抓住最需要解決的問題，然后用行為改變的策略對其良好行為的促成進(jìn)行強化，對不良行為采取相應(yīng)措施。教育方式的轉(zhuǎn)變。在教育時，盡可能地避免負(fù)面行為，更多地鼓勵孩子，積極地評價孩子，讓他認(rèn)識到自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)孩子的自信心，然后給他更多的關(guān)注和期望。因為教師的期望對孩子的成長非常重要。比如：調(diào)位，把他調(diào)到前排坐，經(jīng)常提問、表揚、給他機會收本子、發(fā)本子等。樹立他在學(xué)生中的威信，改善在人際關(guān)系和班級中的地位。在處理他和別人矛盾的時候，采用先冷處理，再做工作的方式。盡量不當(dāng)著全班的面批評，而是私下與之談心，使其深刻體會到老師對她的幫助。學(xué)生后期表現(xiàn)情況：通過教育，該生學(xué)習(xí)興趣提高，學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣有很大改觀，學(xué)習(xí)能力有很大提高，今年中考，該生順利考上高中。第三篇：關(guān)愛流動的花朵 ——外來工子女的心理健康關(guān)愛“流動的花朵”,讓每個農(nóng)民工孩子抬頭走路——論民工子女心理健康問題及教育對策晉江市尚志中學(xué) 向紹軍 改革開放的大潮，激活了東部沿海地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，大量的農(nóng)民工涌現(xiàn)在沿海各大中小城市，形成了一個龐大的農(nóng)民工群體。隨著政府各項政策的不斷完善，民工的子女義務(wù)教育階段也可無條件在當(dāng)?shù)鼐妥x，為了親自照顧孩子，有一部分父母把孩子帶在身邊，并在當(dāng)?shù)厣狭藢W(xué)，父母到哪孩子到哪，于是不停地輾轉(zhuǎn)流動，他們便順理成章成了“流動兒童”,城市里“流動的花朵”。他們在成長過程中缺乏相對穩(wěn)定的環(huán)境，既而出現(xiàn)如學(xué)習(xí)問題、教育問題、心理健康問題、越軌與犯罪問題等，其中最嚴(yán)重的就是心理健康問題。其心理障礙主要表現(xiàn)為：有強烈自卑感、脆弱、冷漠、缺乏城市的歸宿感、養(yǎng)成習(xí)慣差、逆反心理較強、人格偏執(zhí)、性格孤僻、多愁善感、喜怒無常，情緒不穩(wěn)、自我封閉、排斥心理等。而在行為上出現(xiàn)打架、罵人、說謊、考試舞弊、厭學(xué)、逃學(xué)等等，嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)自傷或傷人現(xiàn)象。這些對他們的學(xué)習(xí)、人際關(guān)系處理、人生觀的樹立等都會產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。晉江市作為改革開放的前沿陣地，民營企業(yè)遍地都是，近年來，晉江市很多學(xué)校（公辦學(xué)校）外地生占了近三分之二的比重。中學(xué)階段，正是他們的人生觀，世界觀，價值觀形成的時期，如果不能及時、正確地引導(dǎo)，他們很容易形成扭曲的人生觀、世界觀、價值觀，嚴(yán)重了說會形成反社會的心態(tài)。因而，關(guān)注農(nóng)民工子女的健康成長，尊重和維護(hù)他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)，是學(xué)校、家長及至社會的義不容辭的責(zé)任。（一）民工子女心理健康問題形成的原因。大多數(shù)外來生的家長都是從事體力勞動的普通民工，工作時間長，勞動強度大，工資待遇也不算高，離鄉(xiāng)背景出來賺錢，自然不會有很好的生存環(huán)境，租住的地方首選條件是價格便宜，所以一般不會選擇寬敞、舒適的出租房，一家大小擠在一間房的，或者有兩三間房，那生活設(shè)備也不會齊全，或者周圍環(huán)境嘈雜，衛(wèi)生條件極差等。家長要到晚上10—12點下班，與孩子相處的時間短，交流的時間幾乎沒有。家長對自己子女的學(xué)習(xí)、生活無從過問。學(xué)生放學(xué)這段時間，父母還在工廠上班，導(dǎo)致這些學(xué)生處于無人管教的“真空時間”。有的家長在
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