【正文】 教育家盧梭說過這樣一句話：“人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間里如果還不摧毀種種錯誤和惡習的話，它們就會發(fā)芽滋長，以致到了以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了根，永遠也拔不掉它們了?！蹦敲?，要想從小做一個知法、守法的好學生，應該怎么做呢？首先要懂法。主動學習一些法律常識?，F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名中學生，我們應該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強自己的法律意識。其次，在實踐中還要不斷提高明辨是非的能力。同學們都來自不同的家庭，所處的環(huán)境不同。有的同學生活充實，學習目標明確，充滿前進的動力，可有的同學整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀到犯法，下坡路走得非?？?。這些原本單純天真的同學，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因為沒有辨別是非的能力。同學們，你們在做事情前一定要好好想一想，這件事對不對，該不該做。當然，同學們還要學會用法律保護自己和別人?！段闯赡耆吮Ｗo法》的頒布為同學生帶來了福音！安徽一個磚廠雇傭童工，讓十來歲的孩子每天背磚十幾個小時，這些孩子因為繁重的勞動疾病纏身，而廠主卻不聞不問。后來，由于群眾的舉報才讓這些孩子脫離苦海。依據(jù)《未成年人保護法》規(guī)定，廠主被刑事拘留。其實，這些孩子完全可以用法律的武器保護自己的合法權(quán)益。但是會用法是以知法為前提的，因此，現(xiàn)在看來，平時學習一些法律常識是很重要的！守法，是每個公民必備的道德品質(zhì)，是現(xiàn)代社會對每個公民的基本要求。只要大家都能增強法律意識，知法、守法，我們的生活才會更加美好！同學們，做知法懂法的好學生，讓我們從今天開始！知法懂法教案“法律與我們同行”主題班會設(shè)計活動時間：第12周活動班級：六一班活動目的：通過這一次活動教育學生懂得什么是違法行為，做一個知法的學生。通過學生的自我學習，相互交流，了解身邊存在的問題，知道如何通過法律渠道解決，做一個守法的學生。通過這次活動，提高學生的法律意識，努力以自己的實際行動維護法律，做一個護法的學生?；顒舆^程：一、主題班會啟動儀式1各小隊清點人數(shù)并報告中隊長。2出旗。二、主持人出場宣布班會開始A：親愛的伙伴們，在我們的身邊也存在著影片中發(fā)生的故事。B：這些故事中都觸及到了一個敏感的詞——法律。A：法律一直存在于我們的周圍，它與我們的生活息息相關(guān)。B：今天，就讓我們一起走進它，進一步了解它。A：我宣布昆山市實驗小學五中隊A、B：《法律與我們同行》主題班會正式開始。動；罪；恥；盲；蟲；德；做；止；棄；子。三、兒歌導入：八榮八恥牢記心，榮恥分明見行熱愛祖國報效心，危害祖國千古服務人民最榮尚，背離人民最可崇尚科學立大志，愚昧無知變文辛勤勞動是美德，好逸惡勞是懶團結(jié)互助力量大，損人利己不道誠實守信最可貴，見利忘義不能遵紀守法人人夸，違法亂紀要禁艱苦奮斗是榜樣，驕奢淫逸遭唾道德教育娃娃起，知榮知恥好孩四、知識問答A：同學們，當你走在繁華的大街上與人擦肩而過時；B：當你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時；A：當你與別人交往接待時；B：當你購物或售物時；你是否想到A：為了自己和他人的安全，B：為了每個人幸福和歡樂，A、B：讓我們多掌握一些法律知識吧！A：首先，以小隊為單位進行法律知識競答，法律知識競答，分抽簽必答和搶答兩部分，由主持人來提問，每個小隊積極參與回答。必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。學生參與比賽。A： 比賽進行得真激烈！現(xiàn)在我宣布獲得優(yōu)勝小隊的分別是：第X小隊、第Y小隊、第Z小隊。B：下面有請校領(lǐng)導和法制副校長給優(yōu)勝小隊頒獎。A：通過剛才的知識競答，可以看出同學們善于動腦，積極思考，知道了許多法律常識。五、調(diào)查實踐A但是光光知道法律知識是不夠的，需要進一步了解它。下面我們來看一下各小隊在活動前做的調(diào)查。B：從這些數(shù)據(jù)中我們發(fā)現(xiàn)越來越多的人懂得了法律并融入了自己的行為中。那么參照以上行為，看看你都做到了嗎？學生交流，發(fā)表自己的意見。六、集體宣誓我愿意以自己的實際行動，做一個知法，守法，懂法，護法的小學生！六、小法官斷案：A：“好好學習，天天向上”已經(jīng)成為校園文化的主流，但同時也存在著個別與這一主流相悖的暗流，請看小品《走在犯罪的邊緣》。B：“偷竊”，一個不雅的名詞，一個觸犯法律的行為。一直認為這個行為離我們很遠，其實“它”卻離我們?nèi)绱私?。A：也許你會對這樣的行為不屑一顧。B：也許你對它只是望而遠之。A：但這樣類似的校園偷竊事件卻已處在了犯罪的邊緣。B：俗話說：“小錯不改致大禍”?？戳藙偛诺男∑罚嘈糯蠹乙欢ㄉ钣懈杏|?，F(xiàn)在你就是一名小法官，你會如何處理這個案件？學生交流如何按照法律規(guī)定處理好這個案件。第三篇章：：做一個守法的小學生七、案例辨析A：通過剛才的討論交流，大家進一步了解了我們校園中同樣存在的一些違法行為，作為一名學生，我們每天都要上學、放學、每天都要與他人接觸，我們只有樹立法律意識，懂得運用法律維護自己的尊嚴，自己的權(quán)利，我們才能高高興興地上學，平平安安地回家。B：然而，說起來容易做起來難，當我們真正面臨問題的時候，我們是否能做一個守法的小學生呢？請看——學生討論交流八：相聲：和諧校園行A：遵守法律應從小事做起，尤其是在校園中，因為我們的大部分時間都在學校度過。B：和諧的校園需要每一個人的共同努力！A：校園的和諧是我們所共同期待的！這不，有人就對這“和諧”二字開始大做文章了！第四篇章：：做一個會用法的小學生九、情境處理A：“法律”，一個和諧社會必不可少的主心骨。B：一個社會中躍動的音符，它已越來越受到人們的關(guān)注。A：在關(guān)注中，我們發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的場面。請看——畫面一：校園“小霸王”正在對某位學生進行敲詐、勒索。畫面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。畫面三：某生交友不慎，結(jié)識了社會不良少年，養(yǎng)成揮霍成性的習慣，引發(fā)了入室搶劫案。B：如果你身處這樣的情境，你會怎么做？任選一個說說你的做法。A：我們在日常生活中也要保持警惕，學習和我們相關(guān)的法律知識，這樣就能在平時遇到危險時正確的面對和處理。B：可能我們的處理方法還不夠妥當，下面請我們的法制副校長來教我們一些運用法律武器，進行自我保護的具體方法。終結(jié)篇：法律與我們同行十：詩歌朗誦：〈〈小小心愿〉〉A(chǔ)：我相信美好、和諧的法制社會人人向往。B：我也相信每一個人都在為創(chuàng)造這樣的一個社會而不斷努力著。A：昨日的不懂事，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的感悟，決定明天的我們。B：我們的心聲，也代表了時代的最強音。A：此刻，我與我的伙伴們愿意把內(nèi)心的想法與大家一起分享。十一：輔導員講話A：成長中的我們將時刻與法律同行！B：法律將時刻與逐漸成長的我們同行！A；此時，見證我們點滴成長的輔導員一定有話要說！B：請輔導員講話。十二：集體宣誓我愿意以自己的實際行動，做一個知法，守法，懂法，護法的小學生！十三：退旗附三：小品：《走在犯罪的邊緣》一節(jié)音樂課上，大家都排著整齊的隊伍去專業(yè)教室上音樂課，只有小葉、小姜、小杭、小張、小潘偷偷的在排隊過程中溜了出來。小葉：無聊的音樂課，我就不想去上，還不如在班級自己玩了。小杭：昨天我丟了一塊橡皮，回家和我媽媽說了又要被罵了。小張：我肚子好餓啊，今天中午的菜難吃死了，我一點胃口都沒有。好想念小店里那美味的漢堡包?。⌒∨耍耗阌譀]錢，想了也沒用，又吃不到。誒，我有個辦法可以讓小葉不無聊，讓小杭有橡皮，又填飽小張的肚子。就是不知道你們愿不愿意跟著我一起來做。合：什么辦法？快說快說呀。小潘：跟我來！于是大家就跟著小潘走出教室，徑直望2年級一個正在上體育課的空班走去。小葉：來2年級干嗎？你想再讀低年級??？小張：來這里干嗎？我還是餓啊，快點告訴我哪里有好吃的呀！小杭：不是說跟著你有橡皮的嗎？小潘：你們別急呀，呶，橡皮不是在課桌上等著你嗎？小杭：可是那不是我的啊。我媽媽說這樣的行為叫“偷竊”。小潘：拿了不就變成是你的了嗎，上面又沒寫“不是你小杭的”這幾個字。小杭：對啊，哈哈！小潘：誒，小張，你不是餓了嗎？喏，這里有3塊錢，可以買你想吃的漢堡包了！小張：??？這個?....不過我是的確餓了??好吧。小葉：這個鉛筆盒里也有1塊錢，這個也有，還有這個??小杭：我也來找找，看誰找的多，哈哈小張：快下課了，我們快走吧！小葉、小杭：好好。附件四：xx年9月某日下午，某中心校五年級李風與沈光兩位男同學在課間時相互追逐打鬧，在推拉過程中，李風的手受到了傷害，一場**由此而起。事情發(fā)生后，李風的父母為其治療，多方尋醫(yī)問藥，先后兩次去上海專科醫(yī)院治療，時間長達10月之久，花費了1萬多元。在這期間，李風的父母也曾以代理人的身份多次向沈光的父母及學校提出干涉，要求對方承擔賠償責任。但由于三方各執(zhí)己見，未能達成約定。一年后，李風的父母向轄區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會提出調(diào)解申請。附五：