【正文】 都握著鐵鍬，在種樹。通過（兩個小人）感受出老人內(nèi)心的（孤獨）。老人希望（）?！耙环嫛敝福ǎ?，還指（）閱讀鏈接：要求會默寫《飲酒》和《過故人莊》并了解作者?！讹嬀啤分袑懢暗脑娋涫牵ǎ?，《過故人莊》中寫景的詩句是（）。你還知道那些山水田園詩（）背誦教材中的楹聯(lián)。寫出兩個（）（），清泉石上流。（）鳥鳴山更幽。紅樹醉秋色（）。綜合學習一：背誦《小樹林》感受投身大自然中的樂趣。寫出關(guān)于人類感恩自然的話語：（）（）《早晨》介紹作者：（）文中描寫了哪些美好的景物？（）《葵花之最》課文（借物喻人），借葵花謳歌了（守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士為了祖國和人民，在極端惡劣的環(huán)境中不屈不撓、樂觀頑強的精神。）孩子們精心挑選出的葵花籽，“精心”表明（孩子們對戰(zhàn)士和祖國的熱愛。）“這棵幸運的葵花，一往情深的看著太陽??長得更高一些。”在這段文字中你體會到了葵花怎樣的品質(zhì)（）?！耙煌樯睢钡囊馑际牵ǎＮ闹兄福ɑ▋簩μ枺┑那橐?，還指戰(zhàn)士們對（）葵花籽居然發(fā)芽了?！熬尤弧北磉_出（）女兵們給孩子們的回信為什么遲遲沒有發(fā)出？（因為女兵們雖然知道葵花籽在這里種不活，但她們的內(nèi)心卻希望葵花籽能像她們一樣能在這里安家，不把信發(fā)出去，也是不想讓自己失望。）“它是世界上最高的葵花”“最高”指（）。那一年沒有秋天，寒凝一切的風雪毫無先兆的驟然降臨。這句話中的（）點明了昆侖山風雪的嚴酷。（）和（）寫出了風雪（來勢迅猛）。《三人行》是什么力量支撐著三個人堅定地走下去的？（）?！把闳耗巷w”象征著（）《寓言二則》要求背誦全文、注釋、譯文、道理等內(nèi)容。《揠苗助長》告訴我們（客觀事物的發(fā)展自有它的規(guī)律，做事情要遵循規(guī)律，純靠 良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。）這則故事中（）一句交代了事情的起因，（）則交代了故事的結(jié)局?！犊讨矍髣Α犯嬖V我們（世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要）。諷刺了（）的人。文中點明找不到劍的原因是（），作者因此大發(fā)感慨（）。《還有人活著嗎》本文以倒敘的方式，記敘了唐山大地震中的感人故事，表達了遇難者對生命的渴望以及永不放棄的精神，贊揚了搜救人員為了拯救他人生命不顧自己安危的高貴品質(zhì)。閱讀鏈接：諺語：農(nóng)諺3條（）指導人生的諺語：3條（）關(guān)于讀書學習的諺語3條（）歇后語3條慣用語：侃大山：吹牛，說笑語，沒有目的的聊天。鐵公雞：比喻吝嗇錢財?shù)娜?。唱高調(diào)：說不切實際的漂亮話，說的好聽而不去行動。炒魷魚：比喻解雇、撤職。開綠燈：比喻為做某事提供方便。唱主角：比喻擔負主要人物或在某方面起主導作用。上臺階：比喻取得新的更大的成就。滿堂紅：比喻全面勝利或興旺發(fā)達。高姿態(tài)：指對別人寬容、諒解。不管三七二十一：不顧一切，不問是非情由。當面鑼對面鼓：比喻面對面的談判或交換意見。綜合學期三：感悟生活的名言：（）背誦《小樹林》?！段业哪赣H》老舍的母親是一個（）（）（）的人。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的?！敖K年”突出了（母親一年到頭的勞累），“鮮紅微腫”展示了（母親辛勞的程度。）“每逢接到家信，??怕有不祥的消息。”四個“怕”字表現(xiàn)了老舍（內(nèi)心的恐懼，寫出了對母親的摯愛深情。“作者為什么說母親給他的是“生命的教育“？（母親通過她的身教，在習慣、性格、為人處事等方面給予我深刻而久遠的影響，因此作者說這事生命的教育。）《濟南的冬天》文章第一自然段寫了（濟南冬天的天氣。）作者以自己的親身感受，通過和（）、（）（）的對比，寫出了濟南冬天天氣（）的特點。第二段開始，“設若單單是有太陽，那也算不了出奇”這是一個（）句。“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲的??”用（）比喻（小山圍城的地理環(huán)境），用（看護者）比喻（（四周的小山），加上溫存體貼的撫慰，寫出了這一圈小山的（特別可愛）。“一個老成，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風把它們喚醒“用（曬、睡、醒）一連串的相關(guān)動詞，烘托出（舒適溫暖的環(huán)境）?！断樽淤I車》中的祥子是一個（）的人?！娥B(yǎng)花》本文通過養(yǎng)花的過程，告訴我們養(yǎng)花的樂趣：（）。從《養(yǎng)花》中你對老舍有了什么了解？（熱愛生活，熱愛勞動，探求知識，積極奮斗）《母雞》課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比，前半部分寫了母雞的（）（）（），在現(xiàn)了（）的母雞形象。后半部分則描寫了母雞的（），塑造了一位（偉大母親的形象）。作者對母雞的情感由（）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ǎ?。表達了對（母愛的贊頌之情）。介紹老舍。1《金翅雀》講述了一個愛的故事。孩子給父母講述自己發(fā)現(xiàn)金翅雀窩最后放回孵出的金翅雀散文經(jīng)歷，生動的刻畫了（父母對孩子安全的擔心，對孩子愛心和好奇心的呵護。）為什么孩子講完后，父母沒有交談，也沒有和孩子說話？（一方面他們還未從剛才的驚嚇中恢復過來，另一方面他們在反思孩子這一次的冒險行為，他們沒有馬上責備孩子可見他們是對理智的父母。）為什么一家人在烤火的時候，父母也只是相互交談，而不與孩子說話？（父母可能在談有關(guān)孩子的安全教育問題，也可能在表述剛才聽故事的擔憂，他們沒有拿出大人的架子與孩子對話，是為了保護孩子那顆天真、好奇、美好的心靈。）描寫人物心理的詞語有（）（）（）（） 描寫人物神態(tài)的詞語有（）（）（）（）《秋天的懷念》課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微的照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好地活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。文章圍繞母）文中最后一個自然段作者描寫了各種菊花，表達了作者（對母親的懷念。）《無言的父愛》“我能夠為你提供許多方便??幫助你創(chuàng)造自己的天地”（這句話是父親對孩子說的話，父親用自己的雙手實現(xiàn)了我的愿望，實際他是用自己的實際行動教會孩子如何自己生活。）“他把最珍貴的財富給了我”，最珍貴的財富是什么？（父親教給了我自己動手解決問題的的習慣和能力，讓我自信自立，懂得用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。這是人生最大的財富。）《勇氣》文章題目是“勇氣”，這勇氣體現(xiàn)在兩個人身上：（美國傘兵和法國婦女。美國傘兵所表現(xiàn)出來的勇氣是他為了自己的求生而展現(xiàn)的勇敢、智慧和頑強，法國婦女所表現(xiàn)出來的勇氣除了勇敢、鎮(zhèn)定、善良、堅強外，還有從她身上所體現(xiàn)出來的渴望和平、痛恨戰(zhàn)爭而產(chǎn)生的信仰的勇氣和力量。）《再見了親人》課文記述了1958年最后一批志愿軍離開朝鮮回國時，在車站同朝鮮人民告別時的情景，（表達了志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情，贊頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。）雪中送炭是指（），在這里是說（志愿軍戰(zhàn)士空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜的危急關(guān)頭，朝鮮媽媽帶著全村婦女冒著生命的危險給志愿軍戰(zhàn)士送來打糕，給予戰(zhàn)士們及時的支持和幫助，使得這次戰(zhàn)役取得了勝利。）“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？”“這樣高的代價”指（），反問句的作用是（）。課文最后三個自然段描寫了（列車開動時親人告別的動人場面。表達了（志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民難舍難分，依依惜別之情。）閱讀鏈接：默寫《高山流水》親寫了四件事（寫出有關(guān)友情的詩句寫清作者及出處。（寫五首）抄寫妙論部分。（另寫紙上）《橋梁遠景圖》本文的作者是（）他的作品有（）（）（）。課文的第三自然段是一個（過渡段），（“承上”總結(jié)了今天的橋梁的五花八門和了不起：“啟下”說明后文將介紹的是對未來橋梁的遠景的幻想。）這篇文章的結(jié)構(gòu)總體上是（總分）結(jié)構(gòu)，前三個自然段（尤其是第三自然段）是（總），后面的各部分之間是（并列）關(guān)系。《黃河象》第一自然段是對黃河象骨骼化石的基本情況的介紹，突出了它的（高大和完整）?？茖W家假想的依據(jù)是（）。《兒童與發(fā)明》課文的結(jié)尾和開頭彼此呼應，再次說明很多發(fā)明都源于兒童的創(chuàng)造、奇想與發(fā)現(xiàn)，并號召學生（善于觀察，勇于發(fā)現(xiàn)，敢于創(chuàng)造。）《科學幻想之父》儒勒*凡爾納的作品有（）（）（）他多次“環(huán)游”過地球，在海底“航行”過數(shù)萬里，“航行”“環(huán)游’為什么加上了引號？（凡爾納的這些經(jīng)歷都是他的作品中的內(nèi)容，并不是真的做過的事情，所以加上了引號）《蟋蟀的住宅》本文的作者是（）國的昆蟲學家（），他懷著（對蟋蟀的喜愛）之情，介紹了蟋蟀的（住宅特點）和（修建經(jīng)過），贊揚了蟋蟀（不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。）蟋蟀住宅的外部特點是（）（）（）（）（），內(nèi)部特點是（）（）（）。為什么覺得蟋蟀的住宅是一件偉大的工程？（蟋蟀用來挖掘的工具是那么簡陋，靠的就是自己柔弱的身體，所以說覺得??）閱讀鏈接和采蜜集：寫出與科學有關(guān)的名言四條歐洲文藝復興時期的巨人（）設計了（懸掛式滑翔機）。默寫《竹枝詞》介紹我國三次載人航天飛行的時間及宇航員《古詩三首》《牧童》與《稚子弄冰》是對兒童生活場景的真實描寫，充滿了兒童的純真與爛漫?！逗想s詩》則借景生情，表達出作者（對時光流逝的無奈，對青春的渴盼。）《牧童》向我們展示了一幅鮮活的（牧童晚歸休憩圖）。在第一、第二句中，給我們以（視覺）和（聽覺）上的感受，“鋪”字把（草原）。六七里、三四聲不是確指的數(shù)字只是為了突出（）和（）。三四句寫了（吃飽飯的牧童休息的情景）?！逗想s詩》是一首（寫景寄情）的詩，詩人采用（對比）的寫法，寫出了（郊游踏青的閑情），表達出作者（對青春的渴盼、對年輕的希冀）。詩中一二句寫出了（游人的表現(xiàn)）游人羨慕神仙，三四句中作者（表明自己的態(tài)度）不羨慕神仙，羨慕少年?！安涣w神仙羨少年”流露出作者（）《稚子弄冰》前兩句通過對小孩一系列動作的描寫，刻畫了一個天真快樂的兒童形象）?！讹L箏》本文以（風箏）為線索，全文融會了作者怎樣的思想感情？（有魯迅的兄弟之情，有游戲?qū)τ趦和囊饬x，也有魯迅的自省精神。）“張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日”、“驚呼”“高興得跳月”這些文字可以真切的感受到（小兄弟對風箏的喜愛是發(fā)自內(nèi)心深處的）。寫出兩條魯迅的名言（）《冬至的夢》“冬至的夢”是作者（對春天的祈盼，是對生命力的謳歌，是的茂盛和草原給人的那種平緩舒適的感覺）表現(xiàn)出來，“弄”字顯出了（ 對大自然的贊美。）為什么說“向往明朗的溫暖的春天”但是“更深深地懷念那無數(shù)個漫長的冬夜里曾經(jīng)做過的溫暖的夢”？（等待的過程是美好的，因為它始終讓我們心懷希望，心懷向往。）為什么說冬至的夢是溫暖的夢、希望的夢？結(jié)合課文第二自然段回答。（因為冬至過后，人們就開始期盼天氣轉(zhuǎn)暖，大地解凍，小河流水，樹木泛青，枝條吐芽，一切事物在呼喚春天中煥發(fā)出勃勃生機，所以說冬至的夢是溫暖的夢、希望的夢。）文中引用的對聯(lián)是（），這副對聯(lián)表達出作者（對春天的向往及熱愛之情。）《我的第一個筆記本》本文作者（）。文章以（）為線索，按（）這樣的順序記敘的。文中表達出作者（對文學創(chuàng)作的熱愛以及對班主任老師的感激之情。）理解課文最后一段的內(nèi)容?！冻砷L靠你們自己》校長講了那幾個觀點？（）。你覺得這位校長是一個什么樣的人？（）第三篇：冀教版一年級語文下冊復習資料整理冀教版一年級語文下冊復習資料整理一、要求必須認識的字詞1祖國 海南島 已經(jīng) 大興安嶺 飄灑 當時 大米 掛圖 星斗 蘇州 披上 朝霞 挽起2帆船 揚帆 捎封信 臺灣 阿姨 同胞 舉行 辦法 命令 夏令營 歡迎 3可愛 叮咚 響聲 叫喳喳 穿過 繞道 山茶 深處 滿意 遍地 都是 山崖4海灘 金色 捉迷藏 無數(shù) 貝殼 這邊 撿起 留下 腳窩 童年 5古詩 一首詩 曉月 睡眠 感覺 啼叫 多少 離開 光榮 燒水 盡力 6是誰 沒有 但是 沙灘 我們 點頭 跳舞 波紋7驚醒 小金蛇 伸懶腰 洞穴 感覺 喚醒 快樂 紛飛 刺猬 團結(jié) 高興地 爭吵 溫暖8姑娘 紡線 灑落 房屋 躲雨 爭論 問題 顏色 燕子 麻雀 不對 桃花 油菜 聽見9回答 植樹 種花 保護 青蛙 自然 就是 田野 城市 鄉(xiāng)村 頂呱呱 10筆尖 草帽 一陣雨 以后 得到 云層 害怕 扇動 猜想 一定 一把刀 當成 停止 等待 可惜11擊傷 傷害 小鹿 夢想 恨死 獵槍 打獵 季節(jié) 希望 扛槍 結(jié)實 永遠 善良12到達 野外 文件 座位 一件外衣 害蟲 他們 捉弄 未來 樹干 尾巴 急壞 粗糙13白紙 許多 代替 送給 遠近黃昏 蜜蜂 盛開 請問 心愿 變成 無數(shù) 森林 緊張 14荷葉 雨傘 翠綠 蜻蜓 遮雨 卻是 淋濕 照亮 亮閃閃 眨眼 15籬笆 院子 圍墻 只有 喇叭 關(guān)門 擋住 調(diào)皮 莊稼 喝茶 芝麻 大豆 一戶人家 羽毛16燈塔 獨自 站立 您好 奇怪 好哇 汽笛 談心 身旁17神奇 耳朵 剛才 叢林 聲音 使勁 伸展 蝴蝶 露珠 花瓣 彈琴 普通 所有18恐龍 長久 各種 主人 移動 笨重 散步 岸邊 優(yōu)雅 千萬 今天 消失 化石19壁虎 墻角 蚊子 咬住 掙斷 搖擺 撥水 甩開 牛伯伯 蒼蠅 房子 傻孩子 轉(zhuǎn)身 尾巴20膽小 來往 瞧一瞧 故事 窗外 還是 亂跳 偏要 怎樣 微笑 從此 21哨兵 邊疆 奶奶 勞累 如果 為啥 注視 周圍 一直 遇到 守衛(wèi) 邊境22試一試 實驗 科學 端起 一杯水 丟掉 石頭 放下 另外 他倆 提問 哈哈大笑 正確 答案23早晨 大街 澆花 叔叔 折斷 挑選 歸還 鮮艷 枯萎 下午 24小溪 重疊 彎曲 環(huán)繞 船槳 漁舟 老翁 釣魚 魚鉤 俯視 仰望 25灰色 一塊草地 狐貍 方向 報告 秘密 張開 嘩嘩 送來 嘆氣 26打撈 一口井 玩耍 糟糕 掉進 跟頭 附近倒掛 連接 最后 碰到 抬頭 喘氣27接受 作家 協(xié)會 度假 歲月 梳辮子 蘋果 嘴巴 幼兒 噴泉 喂鴿子 英雄 塑像 合影 名聲 立即28宜人 作為 玉器 正義 獵犬 司令 春蠶 吐絲 釀蜜 29傳說 國王 父母 天宮 設宴 神仙 千萬 騎馬 喝酒 滿足 米飯 吃飽 小豬 貪心 圖畫 命名30洪水 淹沒 農(nóng)田 沖倒 百姓 修筑 剛才 挖洞 勢力 辛苦 入口 31毛主席 領(lǐng)導 革命 帶領(lǐng) 戰(zhàn)士 解