中國(guó)夢(mèng)征文：我的教育夢(mèng)-文庫(kù)吧
2025-11-01 01:08 本頁(yè)面
【正文】 部長(zhǎng)袁貴仁動(dòng)情勾畫(huà)的中國(guó)教育夢(mèng)——“有教無(wú)類(lèi)、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才。”有教無(wú)類(lèi)——不分宗教，不分民族，不分性別，不分地域，不分老幼，每個(gè)人都能平等接受教育。因材施教——不同的學(xué)生，有不同的興趣特長(zhǎng)，可以選擇不同的學(xué)校，接受不同的教育。學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。終身學(xué)習(xí)——所有的人都需要一輩子學(xué)習(xí)，哪怕你是博士畢業(yè)，哪怕你已經(jīng)是教授。人要活到老，學(xué)到老，不斷地充實(shí)和完善自己。當(dāng)今的教育就是著手完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中央提出的“學(xué)有所教”的目標(biāo)任務(wù)。人人成才——讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。教育要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝?，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，把自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起。這是為我們整個(gè)教育界勾勒的宏偉藍(lán)圖，更是我們要積極努力的方向，在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真做好日常的工作，講課，備課，一絲不茍，必須嚴(yán)格要求自己，多想有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。只有一次次春蠶式的蛻變，前進(jìn)的動(dòng)力才更加強(qiáng)大；只有飽受“煎熬”，經(jīng)歷了心跳與期待、欣喜與痛苦的情感體驗(yàn)，才能有明天的鎮(zhèn)靜和成熟。每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)，夢(mèng)在每個(gè)人心里，掌握在每個(gè)人手中，我們應(yīng)該寫(xiě)自己的書(shū)，走自己的路，做最好的自己。有所追求，有所堅(jiān)守，也許，我不能成為專(zhuān)家型教師，但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育理想的人??史煙飄過(guò)，回看今朝。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和創(chuàng)造者，更是莘莘學(xué)子們的思想道德基因的轉(zhuǎn)接者。無(wú)論是過(guò)去，還是現(xiàn)在，亦或是將來(lái)，無(wú)論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月??仍有無(wú)數(shù)教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶，像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。因此，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)做我終生的追求，我會(huì)在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線(xiàn)上，用自己平凡的勞動(dòng)來(lái)鑄造師魂。第三篇：中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)征文我的恩師伯父我終于如愿以?xún)攨⒓庸ぷ髁?，?dāng)了一名小學(xué)教師。每當(dāng)全鎮(zhèn)老師集會(huì)?？傆欣辖處焼?wèn)我：“小高，你認(rèn)識(shí)高維先老師嗎？”我非常自豪的說(shuō)：“認(rèn)識(shí)，當(dāng)然認(rèn)識(shí)，高老師是我的伯父?！薄罢娴膯幔磕愕挠H伯父？高老師是位好老師，是我們鎮(zhèn)教育界的 老?！?時(shí)光荏苒，歲月如梭。伯父離開(kāi)我們已經(jīng)有八個(gè)春秋了。雖然伯父不在了，但伯父的音容笑貌依然歷歷在目；雖然聽(tīng)不到伯父的教誨了，但伯父的言傳身教實(shí)實(shí)難忘。伯父留下的教育夢(mèng)，我們一直在延續(xù)、在追尋。遙想當(dāng)年，銘刻在心的是伯父的慈祥與關(guān)懷。時(shí)時(shí)縈繞在耳邊的是大家對(duì)伯父的贊不絕口。伯父是個(gè)樂(lè)于助人的人。伯父出生在書(shū)香門(mén)第，伯父的爺爺也就是我的曾祖父是遠(yuǎn)近聞名的丹青妙手，在曾祖父的熏陶下，伯父能畫(huà)得一手好畫(huà)，畫(huà)的駿馬昂首闊步，永往直前；畫(huà)的老虎栩栩如生；“書(shū)畫(huà)不分家”伯父的毛筆字在村子里也是無(wú)人能比的。所以在幼時(shí)的記憶里，伯父總是很忙碌——要說(shuō)最忙還屬過(guò)年，伯父家的堂屋、臥房，屋里屋外，桌上、地上到處是伯父為親戚鄰居、鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親寫(xiě)的春聯(lián)。在這最忙的時(shí)候，連我們這些小孩子也派上了大用場(chǎng)：幫忙裁裁紙，牽牽對(duì)子，研研磨，翻翻書(shū)，把寫(xiě)好的對(duì)子放在空地上晾一晾。都忙得七手八腳的。一整天都不離開(kāi)的多半是我，伯父寫(xiě)對(duì)聯(lián)，我會(huì)伸著腦袋不停地問(wèn)，這是什么字，那個(gè)字怎么讀？伯父就會(huì)耐心的教給我。見(jiàn)我好學(xué)，又不偷懶，就獎(jiǎng)勵(lì)我一支鉛筆、一沓練習(xí)本，讓堂姐教我識(shí)字，我更是一天到晚的粘在伯父家。還沒(méi)上學(xué)，我就能把一些簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)念得七七八八的。伯父就是我的啟蒙老師，所以我上學(xué)比較早。一開(kāi)始，成績(jī)還不錯(cuò)，可我太喜歡讀書(shū)，甚至迷上了“大部頭。到了四年級(jí)成績(jī)直線(xiàn)下滑，為了看小說(shuō)竟然還逃課。父親很生氣，嫌我不爭(zhēng)氣，狠狠打了我一頓。伯父知道后，對(duì)爸爸說(shuō)：“孩子年齡小，缺乏自我約束能力，不能只知道打，重要的是說(shuō)服教育。你要放心，就交給我吧。我來(lái)帶她?！辈负吞@可親的對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好事，但是要有所選擇，你是小學(xué)生，就該先讀一些同齡人的作品，再讀一些寓言童話(huà)故事、名人的勵(lì)志故事。長(zhǎng)篇小說(shuō)不適合你。即使要讀，也要讀些名著?！辈讣业臅?shū)很多，伯父給我選擇了《紅蕾》、《當(dāng)代小學(xué)生》、《小學(xué)生文摘》等書(shū)，讀后受益匪淺。于是，風(fēng)風(fēng)雨雨，每天早上我都在伯父的準(zhǔn)時(shí)催促聲中起床，然后快速洗刷，背上書(shū)包一路小跑到達(dá)伯父家門(mén)口，伯父已經(jīng)等候多時(shí)了?？缟喜傅淖孕熊?chē)后座。坐在后座上，伯父開(kāi)始檢查我課文的背誦情況，當(dāng)我們爺倆經(jīng)過(guò)七八里的行程到達(dá)學(xué)校時(shí)，住校的老師依然在夢(mèng)鄉(xiāng)，伯父打開(kāi)學(xué)校大門(mén)，打開(kāi)辦公室門(mén)，灑水掃地，我跑前跑后要幫忙。伯父就會(huì)說(shuō)：“你是學(xué)生，早晨的時(shí)間多好啊，多讀會(huì)書(shū)吧，這些小事用不著你幫忙?！蔽揖妥诓傅霓k公桌前大聲的讀著課文?？纯匆磺惺帐巴．?dāng)，時(shí)間也差不多了，伯父就敲響起床鈴，一天的緊張工作就此開(kāi)始了。伯父是個(gè)博學(xué)多才的人，同學(xué)生病了，伯父會(huì)用銀針給他針灸祛除病痛。活動(dòng)課上，伯父會(huì)教我們折紙鍋打漿糊，讓我們討論一下為什么紙鍋沒(méi)被燒焦，漿糊卻打好了。學(xué)習(xí)老舍先生的《草原》，伯父就會(huì)即興跳上一段蒙古舞；學(xué)習(xí)杜甫大詩(shī)人的《春望》，伯父會(huì)背誦一段《石壕吏》。學(xué)習(xí)《武松打虎》，伯父會(huì)講一段山東快書(shū)。由于伯父的這些補(bǔ)充，使得課文內(nèi)容不再枯燥無(wú)趣，慢慢的大家都喜歡上了語(yǔ)文課。伯父不僅用知識(shí)教語(yǔ)文，更是用心在教育我們。伯父力求每堂課都精彩紛呈，每天都工作到深夜。在課堂上沒(méi)有簡(jiǎn)單的說(shuō)
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