【正文】 學(xué)生交流略師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“指點(diǎn)迷津”。補(bǔ)：克服考試焦慮的方法？飲食法、活動(dòng)法、轉(zhuǎn)移法、睡覺(jué)法、自信法。小結(jié)：求學(xué)路上，伴隨著成功和喜悅，也有緊張和焦慮。成功和喜悅讓我們信心十足，對(duì)生活充滿希望。而緊張和焦慮常使我們心煩意亂、手足無(wú)措。面對(duì)考試我們應(yīng)該：“平時(shí)努力是基礎(chǔ)，相信自我很重要，調(diào)整想法為關(guān)鍵，放松訓(xùn)練要堅(jiān)持，心理咨詢可嘗試”。讓我們一起笑對(duì)壓力，克服考試焦慮，迎接挑點(diǎn)！三．板書(shū)：正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮 二．正確面對(duì)考試焦慮 1．適度焦慮的積極意義 2．過(guò)度焦慮的消極意義 3．造成考試焦慮的原因4．克服考試焦慮的辦法：自我訓(xùn)練法。第四課 《開(kāi)發(fā)右腦好處多》，主課老師輔導(dǎo)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提前進(jìn)入教室有助于提早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。也可以更好的貼近第一周 第一節(jié)開(kāi)場(chǎng)舞：音樂(lè)《花仙子之歌》環(huán)節(jié)一：準(zhǔn)備好手鈴，每個(gè)兩個(gè)，家長(zhǎng)雙手扶住寶腋下，小腳才在媽媽的腳上，跟著音樂(lè)先走上兩圈。然后把寶寶高高舉起，跟隨著老師有節(jié)奏的做。環(huán)節(jié)二：打招呼！拉近老師與寶寶之間的距離。環(huán)節(jié)三：五指抓 環(huán)節(jié)四：右腦開(kāi)發(fā)：教學(xué)目的：通過(guò)日本七田真右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練及阿爾法波音樂(lè)刺激，發(fā)展寶寶的右腦潛能，培養(yǎng)寶寶的專注力、瞬間記憶的能力及眼球運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)方法：，放松全身。家長(zhǎng)盤(pán)坐在地上把寶寶抱坐在懷里，頭貼在家長(zhǎng)的心臟的位置附近，家長(zhǎng)深吸一口氣，輕輕吐出，重復(fù)。讓寶寶感知媽媽的放松。（每張卡片停留時(shí)間35秒鐘），請(qǐng)寶寶注意力集中，在寶寶眼前閃過(guò)并清楚的說(shuō)出卡片上的內(nèi)容。第二遍出示卡片時(shí)要快速的在寶寶眼前閃過(guò)。：播放音樂(lè)、小動(dòng)物的叫聲、種種能發(fā)出聲音的東西，寶寶好分辨的聲音，同時(shí)教師出示相對(duì)應(yīng)的卡片。第二遍出示卡片時(shí)要快速在寶寶眼前閃過(guò)。 上中下中 左中右中 遠(yuǎn)中遠(yuǎn)中，在體前繞大圈，翻轉(zhuǎn)變成另一張，把卡片想上拋等，變換不同的位置。環(huán)節(jié)五：，每一位家長(zhǎng)幫寶寶到老師前面取一份教具，進(jìn)行操作，教師進(jìn)行一一指導(dǎo)。最后的時(shí)候用音樂(lè)作為結(jié)束曲！讓寶寶養(yǎng)成一種只要聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)就會(huì)自動(dòng)的吧玩具收回到原處。，環(huán)節(jié)六：自我介紹教學(xué)目的：，使寶寶初步了解名字的含義，為自我意識(shí)的萌芽打好基礎(chǔ)。，培養(yǎng)自信自尊與尊重他人，以及交往能力。環(huán)節(jié)七：律動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)目的：、增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)方法： 環(huán)節(jié)八：親子游戲教學(xué)方法：。，進(jìn)行游戲。在游戲進(jìn)行中注意寶寶的安全第五課 《食物中的“腦黃金”》課前準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于無(wú)機(jī)鹽、維生素的內(nèi)容，并上網(wǎng)查閱資料，豐富有關(guān)知識(shí)。注意：表達(dá)要準(zhǔn)確，表演要生動(dòng)形象。教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入新課］ 師：上一節(jié)課主要了解了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中富含能量的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)。食物中還有哪些不含有能量，但對(duì)健康也有重要作用的物質(zhì)呢？生：有。如水?? ［講授新課］師：為什么水分對(duì)我們的生命這么重要呢？生：因?yàn)樗质侨梭w細(xì)胞的一種主要成分，約占體重的60%~70%。生：人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，離開(kāi)水都無(wú)法進(jìn)行，廢物也只有溶解在水中才能運(yùn)送出去。師：同學(xué)們回答得非常好。不管是從含量，還是從作用來(lái)看，水都是我們生命活動(dòng)必不可少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以，大家平時(shí)一定要注意補(bǔ)充水分，多喝白開(kāi)水。以看病方式，學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)鹽與維生素的知識(shí)。師：要保持健康，只多補(bǔ)充水分可不夠。有兩類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，在我們身體內(nèi)含量雖不多，但如果缺少了它們，我們就會(huì)患各種各樣的疾病。同學(xué)們知道它是什么嗎？生：無(wú)機(jī)鹽和維生素。師：完全正確。無(wú)機(jī)鹽和維生素的種類(lèi)都非常多。如果同學(xué)們有挑食的毛病，就很容易因缺少某種維生素或某種無(wú)機(jī)鹽而營(yíng)養(yǎng)不良或患病。大家看，有一位同學(xué)就患病了。生：課前挑選的一名學(xué)生扮演一位缺鈣的病人。師：看來(lái)這位同學(xué)病得不輕。同學(xué)們都是“小醫(yī)生”，能幫這位病人診斷一下他得了什么病嗎？ 生：缺鈣影響骨骼發(fā)育。師：這位同學(xué)分析得非常好。但當(dāng)醫(yī)生不能只看病不開(kāi)藥啊！你覺(jué)得要治好他的病，應(yīng)該多補(bǔ)充哪些食物呢？生：牛奶。生：排骨。生：蝦皮。師：對(duì)，如果病人缺鈣比較嚴(yán)重，還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一種維生素，知道是什么嗎？ 生：維生素D，可以幫助鈣的吸收。師：正確，還有“小患者”愿意上臺(tái)讓同學(xué)們幫助診斷的嗎？生：(略)氣氛非?；钴S。臺(tái)上的學(xué)生表演得惟妙惟肖。臺(tái)下的學(xué)生發(fā)言踴躍，爭(zhēng)論熱烈，查食物成分表現(xiàn)積極。師：注意引導(dǎo)學(xué)生作診斷，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答寫(xiě)板書(shū)。維生素種類(lèi) 食物來(lái)源 維生素A 維生素B1 維生素C 維生素D師：除同學(xué)們說(shuō)到的一些癥狀，還有一位同學(xué)，經(jīng)常出現(xiàn)排便困難的癥狀，大家覺(jué)得應(yīng)多補(bǔ)充哪類(lèi)食物呢？生：我也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)這種情況，后來(lái)我媽媽讓我多吃水果和芹菜，這種情況就消失了。生：多吃新鮮蔬菜也可以。師：為何多吃水果、蔬菜就能幫助排便呢？ 生：因?yàn)樗鼈兒胸S富的纖維素。師：纖維素除了能幫助排便外，對(duì)身體還有許多好處，所以一些科學(xué)家將它稱為“第七類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素”。引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P28~P29。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)表演能力非常強(qiáng)，有的同學(xué)自學(xué)能力也很好，而有的同學(xué)簡(jiǎn)直就是小辯論家，讓老師刮目相看。在這一節(jié)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們覺(jué)得自己有哪些收獲呢？生：原來(lái)無(wú)機(jī)鹽和維生素的種類(lèi)這么多，對(duì)我們的身體這么重要。生：我們應(yīng)該改掉偏食的毛病。生：我覺(jué)得我的膽子比以前大了。師：只要大家有收獲，我們就成功了。希望大家了解了各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后，自覺(jué)地合理飲食，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。［鞏固練習(xí)］，近期刷牙時(shí)牙齦經(jīng)常出血，他體內(nèi)可能是缺少()重要功能缺乏癥 答案：B ，可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶()、鈣、鈣 答案：C ，體內(nèi)可能缺乏() 答案：A ，在人體內(nèi)分解，釋放能量最多的是() 答案：B ，原因是骨中缺少了() 答案：D ，又能防治夜盲癥的最佳食物是()答案：B “測(cè)定某種食物中的能量”探究實(shí)驗(yàn)中：(1)麗麗同學(xué)想測(cè)定花生與核桃仁哪個(gè)含能量多。他們小組是這樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的：兩個(gè)試管裝入同樣高度的水，取一個(gè)花生仁、半個(gè)核桃仁，在酒精燈上點(diǎn)燃后，分別放在試管下，給水加熱。等花生仁、核桃仁燃燒完畢，分別測(cè)出兩個(gè)試管中水的溫度。再經(jīng)過(guò)計(jì)算，得出結(jié)論。請(qǐng)問(wèn)他們的結(jié)果準(zhǔn)確嗎？為什么？(2)小偉同學(xué)做的是測(cè)定花生仁含有多少能量。但小偉將他得出的數(shù)據(jù)與課本第41~42頁(yè)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)他測(cè)定的數(shù)據(jù)小于課本附表中的數(shù)據(jù)。請(qǐng)你幫小偉分析有哪些可能的原因？ 、糖類(lèi)、糖類(lèi) 板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié) 食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)第六課 《家用化學(xué)品的危害》教學(xué)目標(biāo)學(xué)生知道常見(jiàn)家用化學(xué)品的作用和危害。了解常見(jiàn)家用化學(xué)品基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。教具搜集家用化學(xué)用品造成的危害事例，相關(guān)圖片。常見(jiàn)家用化學(xué)用品實(shí)物。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、故事導(dǎo)入，揭示課題。故事導(dǎo)入小明是個(gè)聰明、可愛(ài)的小男孩，他特別喜歡模仿大人的樣子做自己喜歡的事情，一個(gè)夏天的晚上，家里飛進(jìn)幾只蚊子，弄的小明好幾晚都不能休息，媽媽就買(mǎi)來(lái)一瓶殺蟲(chóng)劑，哎，蚊子果真被消滅了，而且家里還有一股淡淡的香味。第二天，媽媽不在家，小明就好奇地拿來(lái)殺蟲(chóng)劑，朝自己身上一噴，心里還美滋滋的：這下出去不僅蟲(chóng)子不敢咬我，而且小朋友都能聞到我身上的香味啦！誰(shuí)知不到下午，小明就渾身難受，惡心、嘔吐、頭暈?..媽媽趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，原來(lái)是化學(xué)物品中毒了。小朋友，你們了解家用化學(xué)品嗎？揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)——板書(shū)課題：家用化學(xué)品二、學(xué)習(xí)課文。介紹常見(jiàn)家用化學(xué)品的種類(lèi)和作用。（1）出示常見(jiàn)家用化學(xué)用品實(shí)物。（2）問(wèn)：你們了解這些化學(xué)品嗎？說(shuō)明家用化學(xué)用品危害并存。（1）介紹常見(jiàn)家用化學(xué)用品的獨(dú)特功效。（2）說(shuō)明一些家用化學(xué)用品的危害。常見(jiàn)的危險(xiǎn)化學(xué)品有：苯、液化氣、汽油、甲醛、氨水、二氧化硫、硫化氫、農(nóng)藥、液氯等。這些危險(xiǎn)品會(huì)令人眼睛刺痛、流淚不止、頭暈惡心、胸悶和呼吸困難等，嚴(yán)重者可窒息死亡。（3）出示圖片，資料。（討論、交流家用化學(xué)用品的危害）三、教師總結(jié)。家用化學(xué)用品及對(duì)我們的日常生活有幫助，有影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論，交流、回答。）（1）發(fā)現(xiàn)被遺棄的化學(xué)品，不要撿拾，應(yīng)立即撥打報(bào)警電話，說(shuō)清具體位置、包裝標(biāo)志、大致數(shù)量以及是否有氣味等情況。立即在事發(fā)地點(diǎn)周?chē)O(shè)置警告標(biāo)志，不要在周?chē)毫?。?）勸告大人嚴(yán)禁吸煙，以防發(fā)生火災(zāi)或爆炸。遇到危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸車(chē)輛發(fā)生事故，應(yīng)盡快離開(kāi)事故現(xiàn)場(chǎng)，撤離到上風(fēng)口位置，不圍觀，并立即撥打報(bào)警電話。（3）居民小區(qū)施工過(guò)程中挖掘出有異味的土壤時(shí)，應(yīng)立即撥打當(dāng)?shù)貐^(qū)（縣）政府值班電話說(shuō)明情況，同時(shí)在其周?chē)暇渚€或豎立警示標(biāo)志。在異味土壤清走之前，周?chē)用窈蛦挝徊灰_(kāi)窗通風(fēng)。提出行為希望。愿我們每位小朋友都能把自身安全放在第一位，把安全知識(shí)宣傳到家，讓家里的每位成員都參與到預(yù)防化學(xué)物品的活動(dòng)中來(lái)。四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）第七課 《預(yù)防煤氣中毒》教學(xué)目標(biāo)積極向?qū)W生宣傳煤氣中毒的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)煤氣中毒的預(yù)防意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前收集學(xué)校為預(yù)防煤氣中毒采取了哪些有利的措施?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1．同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間寒冷的冬季已經(jīng)來(lái)臨，你知道在冬季安全教育的重點(diǎn)是什么嗎？2．近幾年來(lái)，在我縣許多學(xué)校和村莊都先后發(fā)生過(guò)一系列的煤氣中毒事件，輕則造成身體殘疾，重則會(huì)導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。預(yù)防煤氣中毒，是我們今冬的一項(xiàng)重要工作。（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)案例，認(rèn)識(shí)煤氣中毒的危害性 1．案例：（1）某派出所接到報(bào)警，趕往王家，很快聞到刺鼻的煤氣味，他們撞開(kāi)緊閉的房門(mén)，發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)的三男二女，已經(jīng)昏迷。民警們一邊打開(kāi)緊閉的門(mén)窗，一邊救治。原來(lái)這一家人晚上使用煤球爐，又未裝備必要的安全設(shè)施，導(dǎo)致全家煤氣中毒，差點(diǎn)釀成大禍。（2）某市一對(duì)母女在洗澡時(shí)，因管道煤氣泄漏中毒身亡。母親王某32歲，女兒才6歲。當(dāng)日下午5時(shí)許，王和女兒打開(kāi)管道煤氣燒水洗澡。王的父親外出歸來(lái)，聞到屋內(nèi)有很濃的煤氣味，衛(wèi)生間內(nèi)無(wú)人應(yīng)聲，急忙報(bào)警。母女倆送往醫(yī)院，但仍回天無(wú)力。2．講授：煤氣中毒多發(fā)生的主要原因是使用煤氣爐或未安裝必要的安全設(shè)施。表現(xiàn)為頭痛、頭暈、惡心、嘔吐、眼發(fā)花、全身無(wú)力、心慌、呼吸困難等。所以，在洗澡、做飯、冬季取暖時(shí)，一定要注意通風(fēng)，對(duì)自身感覺(jué)要敏感，隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。三、學(xué)習(xí)防范和自救措施1．防范措施：（1）要注意室內(nèi)空氣流通；（2）要安裝必要的預(yù)防和報(bào)警設(shè)施。2．自救措施：（1）將患者移到空氣流通的地方；（2）對(duì)昏迷者，要清除口腔異物，解開(kāi)患者衣物，放低頭部，注意保暖；（3）中毒較輕者，可喝少量醋或酸飲料，促其清醒；較重者，應(yīng)及時(shí)撥打“120”急救中心電話，送往醫(yī)院治療。第八課 《預(yù)防肺結(jié)核》 教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預(yù)防方法。課前準(zhǔn)備：掛圖、投影片 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰(shuí)知道造成脊柱異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？學(xué)生回憶并回答師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切的一課，預(yù)防肺結(jié)核。（板書(shū)：預(yù)防肺結(jié)核）二、學(xué)習(xí)新課：師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周?chē)従又杏袥](méi)有人患過(guò)肺結(jié)核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒(méi)有？生：我調(diào)查過(guò)了。我爺爺曾經(jīng)患過(guò)肺結(jié)核病。當(dāng)時(shí)他整天咳嗽，還不?？┭?。我媽媽說(shuō)這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。生：我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過(guò)骨結(jié)核，十分痛苦，開(kāi)了好幾次刀也沒(méi)治好。師：是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)重地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。問(wèn)：有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎？ 生：吃了病人污染過(guò)的東西，就會(huì)得結(jié)核病。師：你講的是對(duì)的，但還不完全，結(jié)核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？生：知道了！師：患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒(méi)有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺(jué)常常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核菌。所以，前面那位同學(xué)講他爺爺過(guò)去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點(diǎn)，大家都要注意。過(guò)去，我們國(guó)家的醫(yī)療水平很落后，得了這種并的人，只有等死。現(xiàn)在可不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不是那么可怕了。只要我們平時(shí)注意預(yù)防，就不會(huì)被傳染上肺結(jié)核。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)應(yīng)該如何預(yù)防呢？生：不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。生：平時(shí)要多吃好的，增強(qiáng)自己身體的抵抗能力。師：這兩位同學(xué)講的都有道理，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面的一段話。學(xué)生朗讀。三、鞏固新知： 思考與練習(xí)。在書(shū)上完成并交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：怎樣預(yù)防肺結(jié)核平時(shí)不要隨地吐痰 要接種卡介苗 培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣 不偏食，不挑食，增強(qiáng)體質(zhì)教學(xué)小記：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解了什么是肺結(jié)核，學(xué)習(xí)了肺結(jié)核的典型癥狀是低熱、消瘦和咯血，學(xué)生明白了平時(shí)要做到不隨地吐痰，接種卡介苗和注意個(gè)人衛(wèi)生等可以預(yù)防肺結(jié)核。在講到隨地吐痰時(shí)，學(xué)生回答熱烈，他們很多人都看見(jiàn)過(guò)有隨地吐痰行為的人，并紛紛表示自己不會(huì)有不良的行為。對(duì)于肺結(jié)核這種疾病學(xué)生雖然沒(méi)有能在平日生活中見(jiàn)過(guò)或很少聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但通過(guò)學(xué)習(xí)將會(huì)在學(xué)生的腦海中留下深刻的印象。第九課 《怎樣正確用藥》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)區(qū)別處方藥和非處方藥。學(xué)習(xí)掌握一些安全用藥的常識(shí)。說(shuō)出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：概述安全用藥的常識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集藥品的使用說(shuō)明書(shū) 課時(shí)安排：一課