【正文】 科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地平臺以及國家河口海岸重點實驗室、教育部地理信息科學(xué)重點實驗室，在人才培養(yǎng)上具有很強的學(xué)科綜合優(yōu)勢，本科教學(xué)的系統(tǒng)化、綜合化、定量化特色更加凸現(xiàn)。最近幾年，為適應(yīng)國民經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展的需求，實行了地理學(xué)與社會應(yīng)用及信息技術(shù)的結(jié)合，開設(shè)了雙語課程教學(xué)，并強化學(xué)生實踐訓(xùn)練和科研能力的培養(yǎng)。與此同時，還積極開展國際間的學(xué)生學(xué)術(shù)交流，為培養(yǎng)一流的地理學(xué)人才創(chuàng)造更好的環(huán)境。畢業(yè)生除出國或讀研繼續(xù)深造外，多數(shù)到科研單位、高等院校、重點中學(xué)以及各級政府行政管理部門、企事業(yè)單位工作，受到用人單位的普遍歡迎。地理科學(xué)專業(yè)(基地班、師范)地理學(xué)國家理科人才培養(yǎng)基地班是國家培養(yǎng)地理科學(xué)人才的搖籃。主要培養(yǎng)數(shù)理化、外語、計算機等基礎(chǔ)知識扎實、專業(yè)知識面廣、能勝任地理科學(xué)研究的后備專業(yè)人才。大學(xué)四年期間開設(shè)的課程，除地理科學(xué)專業(yè)課程之外，還增設(shè)了多門雙語教學(xué)課程、創(chuàng)新設(shè)計實驗課程以及跨地域的野外實習(xí)課程，在讀學(xué)生實行導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo)制，學(xué)生在讀期間可申請創(chuàng)新研究項目和基金經(jīng)費資助。進入該培養(yǎng)基地就讀的學(xué)生資格實行擇優(yōu)滾動制，大學(xué)畢業(yè)后大多數(shù)可免試直升國家重要研究機構(gòu)、重點高校和華東師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生，也可到政府部門、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和重點院校從事管理、科研和教學(xué)工作。地理科學(xué)專業(yè)師范班，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研能力和創(chuàng)新能力的地理科學(xué)研究與地理、環(huán)境教育工作者。四年期間學(xué)習(xí)的主要專業(yè)課程有：地球概論、地圖學(xué)、現(xiàn)代地質(zhì)地貌學(xué)、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、遙感學(xué)、地理信息系統(tǒng)、中國地理、世界地理、計算機輔助地理教學(xué)等，并安排多次長途野外實習(xí)。師范班與基地班實行相互擇優(yōu)滾動，大學(xué)畢業(yè)后除繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位研究生外，主要從事地理教育、環(huán)境教育工作，也可以適應(yīng)管理和科研工作的需要。地理信息系統(tǒng)專業(yè)(非師范)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研和應(yīng)用開發(fā)能力的地理信息技術(shù)工作者和研究人員，適應(yīng)環(huán)保、國土、經(jīng)濟、規(guī)劃、房地產(chǎn)、旅游、城建等部門地理信息系統(tǒng)管理與開發(fā)應(yīng)用的需求。四年本科學(xué)習(xí)期間開設(shè)的主要專業(yè)課程有：地圖學(xué)、遙感學(xué)、地理信息系統(tǒng)、計算機程序設(shè)計語言、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、計算機地圖制圖、計算機圖像處理、計算方法、信號與遙感圖像處理、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)程序設(shè)計、3S集成與應(yīng)用、數(shù)據(jù)挖掘與虛擬地理環(huán)境等。大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率在全校名列前矛，除繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位研究生外，主要在政府管理部門、大中型企業(yè)、公司、事業(yè)單位從事地理信息系統(tǒng)的管理與開發(fā)應(yīng)用工作，也可從事相關(guān)的教學(xué)科研工作。城市與區(qū)域經(jīng)濟系城市與區(qū)域經(jīng)濟系是華東師范大學(xué)為了順應(yīng)世界科學(xué)發(fā)展趨勢、滿足國民經(jīng)濟和區(qū)域發(fā)展需要而設(shè)立的新系。該系目前設(shè)有國家教育部批準的西歐北美地理研究所、人口研究所，國家民政部批準的中國行政區(qū)劃研究中心、中國城市社區(qū)建設(shè)研究中心，國家發(fā)展與改革委員會批準的國土開發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟研究所，以及與上海市人民政府和沿江十四(地級)城市政府聯(lián)建的長江流域發(fā)展研究院。擁有人文地理學(xué)和人口學(xué)2個博士學(xué)位授予專業(yè)，以及區(qū)域經(jīng)濟學(xué)、人口與資源環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、人文地理學(xué)、人口學(xué)、人類學(xué)、課程與教學(xué)論等6個碩士學(xué)位授予專業(yè)?，F(xiàn)有華東師范大學(xué)終身教授2人、教授17人、副教授15人，在讀研究生200余人。近年來，承擔(dān)了大量國家、地方和企業(yè)的科研項目，圍繞中國現(xiàn)代化建設(shè)過程中的人口、資源、城市、區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展問題，開展了卓有成效的理論和應(yīng)用研究，在行政區(qū)經(jīng)濟、國際投資和跨國公司網(wǎng)絡(luò)、人力資源開發(fā)和管理、大都市發(fā)展、城市規(guī)劃、企業(yè)環(huán)境、區(qū)域經(jīng)濟與區(qū)域創(chuàng)新等領(lǐng)域形成了位居國內(nèi)外領(lǐng)先地位的研究特色。資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)(非師范)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有一定科研能力的地理研究或城市與區(qū)域管理工作者，適應(yīng)宏觀經(jīng)濟調(diào)控、城市與區(qū)域規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局、土地開發(fā)管理、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃等工作的需求。本科生畢業(yè)后，主要在各級政府以及相關(guān)部門從事城市與區(qū)域管理工作，也可以從事企業(yè)管理以及教學(xué)和科研工作，或是繼續(xù)攻讀資源環(huán)境、城鄉(xiāng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃管理和相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位。開設(shè)的主要專業(yè)課程有：地圖學(xué)、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、環(huán)境學(xué)、遙感學(xué)、地理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟統(tǒng)計分析、區(qū)域分析與規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)交通規(guī)劃、城市地理學(xué)、旅游地理與景區(qū)規(guī)劃、城市與區(qū)域GIS管理、投資環(huán)境評價、城市規(guī)劃設(shè)計及制圖等。環(huán)境科學(xué)系環(huán)境科學(xué)系創(chuàng)辦于1986年，它是在環(huán)境科學(xué)研究所(創(chuàng)建于1978年)的基礎(chǔ)上組建的，是國內(nèi)較早從事環(huán)境科學(xué)教學(xué)與科研的單位之一。目前，擁有教職工30余人，其中正副教授20余人，自20世紀80年代以來，累計出版教材專著20余部，獲得國家及省部級以上獎勵10多項，承擔(dān)國家“863”、國家自然科學(xué)基金重點以及面上項目20余項；擁有環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科博士點，以及生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)二級學(xué)科博士點，生態(tài)學(xué)是國家、上海市以及“211工程”重點建設(shè)學(xué)科。自創(chuàng)建以來，環(huán)境科學(xué)系為生態(tài)環(huán)境保護和教育事業(yè)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，這些畢業(yè)生分布于全國各地的科研、教學(xué)單位及各級政府有關(guān)部門，其中不少已成為所在單位的科研業(yè)務(wù)及行政管理骨干，有的已成為年輕的學(xué)科帶頭人。環(huán)境科學(xué)系目前擁有上海市“城市化過程與生態(tài)恢復(fù)重點實驗室”，并設(shè)有恢復(fù)生態(tài)學(xué)實驗室、城市生態(tài)學(xué)實驗室、環(huán)境生物學(xué)實驗室、環(huán)境生理與毒理實驗室、環(huán)境化學(xué)實驗室、環(huán)境監(jiān)測實驗室、環(huán)境地學(xué)實驗室、天童生態(tài)實驗站以及環(huán)境生物工程實習(xí)基地。其中，天童生態(tài)站已入選為國家野外研究站，正式定名為“浙江天童森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測研究站”。迄今，已完成一批達到國內(nèi)和國際先進水平的科研成果，多次獲國家有關(guān)部委及上海市的科技獎勵。曾多次承辦在國內(nèi)外有重要影響的學(xué)術(shù)研討會，已與聯(lián)合國教科文組織、德國、日本、美國和英國等國家或地區(qū)的學(xué)術(shù)團體或機構(gòu)建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流、人才培養(yǎng)和合作研究關(guān)系。環(huán)境科學(xué)專業(yè)(非師范)環(huán)境科學(xué)系是國內(nèi)最早建立環(huán)境科學(xué)專業(yè)的單位之一，2000年獲博士學(xué)位授予權(quán)之后，形成了從本科生、碩士生至博士生的完整培養(yǎng)體系。環(huán)境科學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)適合在科研機構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位及行政部門從事科研、教學(xué)、環(huán)境保護和環(huán)境管理等工作的專門人才，本科畢業(yè)生也可以繼續(xù)攻讀環(huán)境科學(xué)和相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位。目前設(shè)置的主要課程有：環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論、生態(tài)學(xué)概論、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程等專業(yè)主干課；環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境化學(xué)、城市生態(tài)學(xué)、生物監(jiān)測等專業(yè)特色課以及多門類的專業(yè)選修課。生態(tài)學(xué)專業(yè)(非師范)本專業(yè)是國內(nèi)第一批擁有生態(tài)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位、碩士學(xué)位授予權(quán)的單位。2002年生態(tài)學(xué)專業(yè)第一次招收本科生，迄今已形成了從本科生、碩士生至博士生的完整培養(yǎng)體系。生態(tài)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)適合在科研機構(gòu)、高等院校、企事業(yè)單位以及行政管理部門從事生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、城市生態(tài)系統(tǒng)健康及生態(tài)環(huán)境建設(shè)與管理等領(lǐng)域科研、教學(xué)和管理工作的專門人才。本科畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀生態(tài)學(xué)和相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位，其中成績突出、各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的畢業(yè)生可以免試直升我校和國內(nèi)其它高校相關(guān)專業(yè)的碩士研究生，成為科研或教學(xué)機構(gòu)的高級專門人才。目前設(shè)置的主要專業(yè)課程有：生態(tài)與環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、地學(xué)基礎(chǔ)、植物生物學(xué)、動物生物學(xué)、植被生態(tài)學(xué)、城市生態(tài)學(xué)等專業(yè)主干課；污染生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、恢復(fù)生態(tài)學(xué)與生態(tài)恢復(fù)技術(shù)、分子遺傳生態(tài)學(xué)、生態(tài)工程學(xué)等專業(yè)特色課等。第三篇：資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2018年資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2018年博士研究生“申請—考核”制選拔實施細則遵照《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《教育部、國家發(fā)展改革委、財政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見》（教研〔2013〕1號）、《武漢大學(xué)研究生教育質(zhì)量工程建設(shè)方案（2014—2018）》（武大研字〔2014〕11號）、《武漢大學(xué)關(guān)于深化博士研究生考試招生制度改革的意見》、《武漢大學(xué)博士研究生“申請—考核”制選拔實施辦法》（武大研字〔2015〕43號）等文件精神，深化研究生考試招生制度改革，2018年，我院所有博士生指導(dǎo)教師通過“申請考核”方式選拔博士研究生（含各類專項計劃）。為提高博士研究生選拔質(zhì)量，拓展優(yōu)質(zhì)生源，結(jié)合學(xué)院實際情況，特制定本