【正文】 神文明建設(shè)。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高黨員、干部和教職工思想的向心力。抓好教職工的政治學(xué)習(xí)：堅(jiān)持間周學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備。采用學(xué)原文、討論、寫(xiě)心得等多種形式，注重學(xué)習(xí)的實(shí)效性和形式的多樣性。一年來(lái)，黨支部開(kāi)展了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要、中華人民共和國(guó)工會(huì)法、武漢市教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、桂賢娣先進(jìn)事跡、“雙學(xué)”等一系列活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大黨員統(tǒng)一了思想，更新了觀念，振奮了精神，大家都表示，要以積極的姿態(tài)，在改革開(kāi)放的大好時(shí)代中投身于幼教事業(yè)。黨支部在抓好教工政治學(xué)習(xí)的同時(shí)，又重視抓好黨員的組織生活和學(xué)習(xí)。分層次，分重點(diǎn)，有選擇地組織學(xué)習(xí)各種黨建理論，采取導(dǎo)讀制，交流制的方法強(qiáng)調(diào)黨員必須具有責(zé)任意識(shí)。在政治學(xué)習(xí)和小組討論時(shí)，黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，具有鮮明的政治意識(shí)。在工作中，“一個(gè)黨員一面旗”增強(qiáng)了黨員對(duì)待是非的原則性，自警自律性和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，用組織黨員參加義務(wù)勞動(dòng)等途徑，培養(yǎng)和繼承我黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教職工中起示范帶頭作用。二、真抓實(shí)干，有共同的目標(biāo)，黨群形成較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。1．加強(qiáng)黨員黨性觀念一個(gè)黨員一面旗，黨員有高覺(jué)悟，是共產(chǎn)黨員形象的根本性特征。在大力開(kāi)展公民道德建設(shè)活動(dòng)中，幼兒園黨支部提出了黨員要做執(zhí)行“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”的模范，結(jié)和學(xué)習(xí)“教師職業(yè)道德”，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員干部更要做全體教師的表率，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，用良好的師德形象取信于民，帶動(dòng)全體教師形成良好的職業(yè)道德形象。學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，在教職工中營(yíng)造良好氛圍以學(xué)習(xí)“雙學(xué)”為契機(jī)，在教職工中倡導(dǎo)“五種精神”，培育“五種意識(shí)”，并及時(shí)發(fā)揚(yáng)幼兒園中的好人好事。如2010年汶川大地震，黨支部率先在黨員中發(fā)動(dòng)捐助、自愿繳納特殊黨費(fèi)等活動(dòng)；今年，為了幫助退休老黨員李善英戰(zhàn)勝病魔，黨支部又發(fā)動(dòng)全體黨員捐款一千元。為了激發(fā)廣大青年教師，黨支部還專(zhuān)門(mén)組織“展現(xiàn)青春風(fēng)采 譜寫(xiě)幼教華章”師德演講比賽。用更形象、直觀的手段，激勵(lì)廣大教職工，在教職工中營(yíng)造找差距，講奉獻(xiàn)，學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的良好氛圍。加（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）強(qiáng)幼兒園干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐使廣大教職工認(rèn)識(shí)到，要提高辦園質(zhì)量，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。因此，黨政班子努力創(chuàng)造一種認(rèn)真學(xué)習(xí)、民主討論、積極探索、求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。幼兒園雖小，但也受到社會(huì)上不良現(xiàn)象的侵蝕，作為黨員干部，能否做到廉潔自律，樂(lè)于奉獻(xiàn)是取信于民，搞好一個(gè)單位工作的關(guān)鍵。在平時(shí)工作中，支部領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持兩條：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，防微杜漸，弘揚(yáng)正氣；二是自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，園領(lǐng)導(dǎo)不爭(zhēng)名奪利，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，下面找的事情多不厭煩，領(lǐng)導(dǎo)的以身作則，為教職工起到了示范與導(dǎo)向作用。三、重視青年教師培養(yǎng)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。要搞好幼兒教育，素質(zhì)優(yōu)良的接班人是必不可少的，因此，我園黨支部統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，結(jié)合幼兒園實(shí)際，提出深化教育改革新思路，給青年教師壓擔(dān)子，她們能較快的接受新思想、新理論，為更好地實(shí)施素質(zhì)教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為此，我們確立了以開(kāi)展幼兒自主教育為主線的素質(zhì)教育模式，2010年，區(qū)幼兒園又承擔(dān)了省級(jí)子課題的實(shí)驗(yàn)研究，以構(gòu)建園本教研制度體系化。目前，我園青年教師人人都有自己的研究的子課題?？蒲谢顒?dòng)推動(dòng)了教研的深入開(kāi)展，教師們學(xué)習(xí)理論，廣泛探討，大膽實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中，采用參與式培訓(xùn)、跟蹤聽(tīng)課等一系列活動(dòng)，通過(guò)觀摩，分析點(diǎn)評(píng)，探究規(guī)律，促進(jìn)保教水平不斷提高，使研究的氣氛濃濃烈烈、紅紅火火，把我園的素質(zhì)教育工作推向了一個(gè)新高潮。黨支部引導(dǎo)青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)青年教師在政治上積極要求上進(jìn)、思想上嚴(yán)以律已、工作上勤奮努力、業(yè)務(wù)上精益求精，青年教師進(jìn)步較快。抓好入黨積極分子的培養(yǎng)和教育，把好入黨考察關(guān)，經(jīng)常與建黨對(duì)象開(kāi)展談心活動(dòng)，幫助建黨積極分子在政治上、思想上、業(yè)務(wù)上不斷成長(zhǎng)、成熟。今年，又吸收了一名符合條件的青年教師加入黨組織。同時(shí)，黨支部鼓勵(lì)青年教師積極投身教改，參與各類(lèi)技能比武，形成比、學(xué)、趕、幫、超的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取氛圍。為青年教師提供外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì)，開(kāi)拓視野，吸取現(xiàn)代教育信息。青年教師也利用假日積極參加手工、繪畫(huà)、閱讀、舞蹈等學(xué)習(xí)，為我園的特色教育奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。支持青年教師參與社會(huì)公益活動(dòng)，如：參加志愿服務(wù)，公益勞動(dòng)等，推進(jìn)了幼兒園精神文明建設(shè)。四、加強(qiáng)凝聚，辦出成效，齊心協(xié)力。重視人的因素，充分利用人力資源，發(fā)揮教師的積極性，是保證幼兒園管理能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)。在工作中，以人為本，開(kāi)展凝聚力工程是貫徹黨的群眾路線的具體行為，是新時(shí)期黨組織工作的重點(diǎn)。、健立各項(xiàng)機(jī)制，確保政令暢通。隨著教育教學(xué)的改革，需要黨組織發(fā)揮核心作用。幼兒園在貫徹園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的同時(shí)，支部對(duì)幼兒園的重大問(wèn)題積極出謀劃策，并起領(lǐng)航、護(hù)航、保駕的作用。去年選舉了新一屆的工會(huì)班子，建立了園務(wù)公開(kāi)制度，讓教職工積極參與監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)教職工的政治思想工作，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的主動(dòng)性、積極性，對(duì)幼兒園綜合管理方案、三年規(guī)劃等重大問(wèn)題能做到上下達(dá)成共識(shí)，工作有力，確保幼兒園決策的民主化、管理化、科學(xué)化、規(guī)范化。樹(shù)立群眾觀念，使關(guān)心人工作落在實(shí)處。在工作中我們支部能深入實(shí)際，了解群眾，關(guān)心群眾，幫助群眾，做群眾的知心者，凝聚人心。對(duì)廣大教職工的思想動(dòng)態(tài)，熱點(diǎn)問(wèn)題，合理化建議，都收到事事有著落，件件有交待。對(duì)退休教職工定期組織慰問(wèn)，如教師節(jié)的座談會(huì)，敬老節(jié)的慰問(wèn)，（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）外出參加等活動(dòng)。對(duì)生病或生產(chǎn)的教師我們班子總是上門(mén)慰問(wèn)、家訪并在工作上給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?duì)思想上有情緒的教職工多次找其談心。對(duì)青年教師中有違規(guī)行為的給予批評(píng)，指正和幫助。對(duì)工作中成績(jī)優(yōu)異的教職工給予物質(zhì)和精神上的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有才能的骨干教師充分發(fā)揮其聰明才智，創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺(tái)，促其成功等等。充分發(fā)揮了工會(huì)、團(tuán)支部的橋梁紐帶作用。通過(guò)教工運(yùn)動(dòng)會(huì)、慰問(wèn)演出、家屬聯(lián)誼會(huì)等一系列活動(dòng)，活躍教職工身心、聯(lián)絡(luò)教職工的感情，大大的增強(qiáng)了教職工的凝聚力，充分調(diào)動(dòng)了她們的積極性和創(chuàng)造性?；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，今天的時(shí)代，不僅僅是時(shí)間的變遷，而是時(shí)代飛速發(fā)展的開(kāi)端，我們深深地感到教育，尤其是基礎(chǔ)教育的任務(wù)將更艱巨，更繁重。我們堅(jiān)信，在幼兒園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，黃陂區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園的明天會(huì)更加美好。第四篇：先進(jìn)黨員申報(bào)主要事跡先進(jìn)黨員申報(bào)主要事跡——徐旭徐旭的崗位是平凡的，但毫無(wú)疑問(wèn)的是他的工作業(yè)績(jī)是不平凡的。雖然樸實(shí)的他說(shuō)，他是做了他應(yīng)該做的，但毫無(wú)疑問(wèn)他是把他應(yīng)該做的工作盡可能的做到了最好，他真正實(shí)踐了“干一行，愛(ài)一行；干一行，就要干好一行”的信念。一、堅(jiān)持黨的信念，作好表率作用徐旭是上輔容器車(chē)間一名氬弧焊工，在繁忙工作的同時(shí)他既兼任了制造部團(tuán)委的書(shū)記，又是車(chē)間工會(huì)委員，因此更加認(rèn)真學(xué)習(xí)黨、團(tuán)、工會(huì)相關(guān)知識(shí)，細(xì)心踏實(shí)地完成各方面的工作任務(wù)。不管是何種艱難考驗(yàn)，他始終微笑面對(duì)，認(rèn)真組織和付諸實(shí)施。在工作中他始終牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，處處起到模范帶頭作用，他忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)，聞險(xiǎn)而動(dòng)、身先士卒，充分調(diào)動(dòng)周?chē)h員、群眾的積極性，鼓勵(lì)大家，確保各項(xiàng)政治任務(wù)的全面完成。二、不斷學(xué)習(xí)努力創(chuàng)新在廣泛深入開(kāi)展“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”的形勢(shì)下，徐旭積極參加了支部“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名平凡的一線員工，他最揪心的是質(zhì)量問(wèn)題而影響生產(chǎn)進(jìn)度，進(jìn)而影響公司聲譽(yù)，而自己所在的班組日常最多的就是，管子管板焊接工作，數(shù)量與質(zhì)量之間的矛盾時(shí)常充斥在耳邊。如果沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)就不可能找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的原因，就不可能完成生產(chǎn)任務(wù)。因此，這就需要不斷學(xué)習(xí)。他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但他在平凡的工作崗位上時(shí)刻想的是生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，在他心中，共產(chǎn)黨員就應(yīng)該是那永不熄滅的烈烈火焰。雖然家中妻子女兒需要照顧，但徐旭堅(jiān)持?jǐn)D出工作家庭的時(shí)間來(lái)努力學(xué)習(xí)，他認(rèn)為一名合格的企業(yè)員工必須要有較高的思想道德、科學(xué)文化、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、崗位技能和創(chuàng)新能力，他從學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)開(kāi)始，找來(lái)各種焊接書(shū)籍，認(rèn)真鉆研，仔細(xì)記錄；在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題虛心請(qǐng)教，不論何時(shí)何地，直到把問(wèn)題弄懂，把事情解決為止。在短時(shí)間內(nèi)，徐旭掌握的焊接技術(shù)對(duì)各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展起到了推動(dòng)作用，為保證產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)正常運(yùn)行筑起了一道堅(jiān)實(shí)的“屏障”。三、沒(méi)有最好 只有更好勤奮使人進(jìn)步，執(zhí)著使人成功。在徐旭的不懈努力和爭(zhēng)取下下，制造部團(tuán)委連續(xù)獲得了集團(tuán)、公司的表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)，他所在的氬弧焊班接連獲得過(guò)上海電氣集團(tuán)“李斌式班組”以及公司“五星級(jí)班組”等稱(chēng)號(hào)，而在這些榮譽(yù)的背后，徐旭把這一切歸功于團(tuán)隊(duì)的共同努力，是用大家辛勤的汗水和忘我工作的拼搏精神得來(lái)的，但他從沒(méi)有沾沾自喜過(guò)，而是清醒地認(rèn)識(shí)到：追求永無(wú)止境，奮斗永不停息。根據(jù)車(chē)間今年的生產(chǎn)目標(biāo)，生產(chǎn)任務(wù)還十分繁重。他只有以更好的精神面貌與實(shí)事求是的工作，努力克服各種困難，才能把黨、團(tuán)、工會(huì)的各項(xiàng)任務(wù)給做好。平凡的事業(yè)，平凡的崗位，不平凡的是一棵奉獻(xiàn)于黨、奉獻(xiàn)于群眾的心。徐旭用自己的行動(dòng)，感動(dòng)著一批人，“十二五再次創(chuàng)業(yè)”不是夢(mèng)，“百億輔機(jī)”必須從基礎(chǔ)做起，在平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一名共產(chǎn)黨員的境界。第五篇：先進(jìn)教育工作者事跡料事跡材料先進(jìn)教育工作者事跡料事跡材料真心獻(xiàn)教育 實(shí)干譜新篇——記峪泉鎮(zhèn)教委優(yōu)秀少先隊(duì)總輔導(dǎo)員杜月明事跡他叫杜月明，現(xiàn)任嘉峪關(guān)市峪泉鎮(zhèn)教委業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員兼黨支部書(shū)記，并兼任學(xué)校少先大隊(duì)總輔導(dǎo)員。他是一個(gè)有著在農(nóng)村任教 30 年教齡的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的本色。他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來(lái)滿(mǎn)園春色。他就是社會(huì)、家長(zhǎng)、師生心目中的“實(shí)干家”——杜月明。抓教研，從不放松。他擔(dān)任后，發(fā)現(xiàn)在工作上缺乏進(jìn)取心，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，整個(gè)學(xué)校工作恰似一潭死水，看不到一點(diǎn)活力。為盡快扭轉(zhuǎn)這一局面，決心以“科研興?！睘橥黄瓶冢孕１窘萄袨榍腥朦c(diǎn)，開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)，使教研與教學(xué)做到有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)教師在教中研，研中學(xué)，學(xué)中用，從而有效地調(diào)動(dòng)了教師從事教科研工作的積極性，教師的工作熱情也空前高漲。?為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心，身為責(zé)任，首先起表率作用，凡事都要親自抓，掌握第一手材料，在“十五”科研規(guī)劃的執(zhí)行工作中，作為課題組組長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課題的全面運(yùn)作工作。立項(xiàng)的“十五”級(jí)科研課題——《》對(duì)課題研究的各個(gè)環(huán)節(jié)，都親自過(guò)問(wèn)，親自安排。為使實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處，并早出成果、多出成果，在對(duì)課題進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，認(rèn)為學(xué)校的課題相對(duì)于教師來(lái)說(shuō)還比較大，為此，讓教師結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn)，從而形成了人人有專(zhuān)題，全員都參與的科研氛圍，有利地推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的順利運(yùn)行。為全面提高教師的綜合素質(zhì)，同時(shí)，也避免工作上少走彎路，把學(xué)校的教科研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，圍繞新課改的貫徹與實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的年發(fā)展規(guī)劃，又確立了《》這一課題為了隨時(shí)隨地檢驗(yàn)教師的科研情況，按照“十項(xiàng)教學(xué)管理要求”，經(jīng)常深入到教研組開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)研討，參加集體備課；定期召開(kāi)大型研討會(huì)，組織教師進(jìn)行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，要求教師每月要拿出一篇比較有價(jià)值的教學(xué)感悟或論文類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)材料，從不同程度，不同側(cè)面提高教師的整體素質(zhì)。讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色，改變自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。努力改變忽視學(xué)生主體、忽視學(xué)生個(gè)性、忽視學(xué)生實(shí)踐、忽視學(xué)生創(chuàng)造潛能的教學(xué)方法，大力弘揚(yáng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性，著力構(gòu)建以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式，使教學(xué)過(guò)程真正成為學(xué)生自主活動(dòng)和自由發(fā)揮的學(xué)習(xí)過(guò)程?！耙槐尽薄ⅰ皟墒健?、“三點(diǎn)”、“四以”、“五讓”的教學(xué)“一本”即以學(xué)生為本，教師的“教”必須服務(wù)于學(xué)生的“學(xué)”；“兩式”即教學(xué)活動(dòng)始終堅(jiān)持啟發(fā)式和討論式；“三點(diǎn)”即在課堂教學(xué)活動(dòng)中抓好知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)；“四以”即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以思想為中心；“五讓”即在課堂教學(xué)活動(dòng)中，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達(dá)的讓學(xué)生表達(dá)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。目前，在親自協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，教師的論文已有兩篇在省級(jí)和國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，另有近十篇科研論文獲獎(jiǎng)、編輯成書(shū)或交流。學(xué)校課題的實(shí)驗(yàn)研究貴在堅(jiān)持，重在跟蹤、指導(dǎo)，成在總結(jié)、推廣。為使科研工作能夠順利進(jìn)行，定期召開(kāi)調(diào)會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，把問(wèn)題解決在基層，消滅在萌芽之中。同時(shí)，為使實(shí)驗(yàn)教師的科研成果能夠及時(shí)地應(yīng)用并服務(wù)于一線教學(xué)，年來(lái)，我校開(kāi)展了“五個(gè)一”和“教師講壇”等一系列活動(dòng)，讓所有的教師都緊緊圍繞自己的科研課題或教研專(zhuān)題去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、出課、撰寫(xiě)論文、開(kāi)展論壇。這既是對(duì)教師科研成果的檢驗(yàn)，同時(shí)也為教師之間的相互交流提供了平臺(tái)，教師的科研成果也得到了推廣。、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了提高自己的思想覺(jué)悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)x 主席《在會(huì)上的講話》，并思考“如何在自己的崗位上實(shí)踐”,還深知要教育好學(xué)生，教師必須身先，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受、喜歡。年新課程改革，為了適應(yīng)新形式，認(rèn)真拜讀了《新課程》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)的全面培養(yǎng)。因?yàn)樯钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、工作放到了最重要的地位。在工作中，積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受布置的各項(xiàng)工作；注重文化學(xué)習(xí)，參加了“”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把文化與校本課程達(dá)到有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出我的校本特色。在中，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)決貫徹的教育