【正文】 個話題來編寫童謠。想寫什么就寫什么，想怎么編就怎么編。（生自主選擇話題編寫童謠，師巡回指導(dǎo)，有所側(cè)重地偏向?qū)χ邢律闹笇?dǎo)。）［設(shè)計意圖］《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)習(xí)作教學(xué)要倡導(dǎo)自由表達(dá)，為此在學(xué)生的思路得到拓展并產(chǎn)生強(qiáng)烈表達(dá)欲望的時候，就要大膽放手讓學(xué)生編寫自己的童謠。二、交流童謠師：剛才，老師看到大家都能認(rèn)真地選擇自己喜歡的話題編寫童謠，現(xiàn)在請同學(xué)們自行選擇學(xué)習(xí)伙伴，交流自己的童謠。交流時，老師希望大家注意做到以下幾點(diǎn)：（１）學(xué)習(xí)伙伴的選擇可以是寫同題材的，這樣更有利于互相補(bǔ)充，互相借鑒；（２）在讀童謠時，要讀得清楚明白，如果同學(xué)有不明白的地方，要想一想，怎么修改；（３）傾聽別人的童謠要認(rèn)真，聽后要說說自己的看法。（學(xué)生小組交流，老師巡回指導(dǎo)。）［設(shè)計意圖］在學(xué)生獨(dú)立編寫的基礎(chǔ)上，及時組織學(xué)生交流童謠，有利于學(xué)生從學(xué)習(xí)伙伴中得到啟發(fā)、補(bǔ)充，不斷豐富自己的想象。三、評議童謠師：現(xiàn)在，讓我們請出各小組選派的代表在班上進(jìn)行交流，誰先來？生：我選擇了鉛筆和橡皮這兩樣事物編寫童謠，我給大家讀一讀我的童謠：鉛筆和橡皮，是對好兄弟。鉛筆懂禮貌，橡皮講義氣。鉛筆和橡皮，是對好兄弟。鉛筆寫錯字，橡皮幫擦去。師：聽了《鉛筆和橡皮》這首童謠，同學(xué)們有什么想說的嗎？生：我認(rèn)為這首童謠把鉛筆和橡皮當(dāng)作人來寫，使鉛筆和橡皮像人一樣會做事。生：我覺得這首童謠是把鉛筆和橡皮的關(guān)系寫出來了，但讀起來拗口，是不是可以把第二句的“懂禮貌”改為“懂禮儀”，這樣讀起來更加順暢。生：我贊成這種改法，這樣修改后的童謠句末的“皮、弟、儀、氣”的韻母都是“ｉ”，讀起來很順口。師：對，像這樣，句子的末字用上韻母相同或相近的字，這就叫“押韻”。編寫童謠可以每句都用韻，也可以隔句才用韻。生：我也來評一評，我覺得這首童謠寫得符合生活實(shí)際，要是能再把童謠所要告訴人們的道理也說一說，會更好。我想可以在后面再補(bǔ)上兩句話：大家學(xué)鉛筆，有錯就改正。又要學(xué)橡皮，同心又協(xié)力。師：好，真好，這樣改容易讓別人懂得有錯就要改，同學(xué)之間應(yīng)該同心協(xié)力?！驹O(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)的教學(xué)通過展示、評議的形式，讓學(xué)生在互動中體驗成功的樂趣，發(fā)現(xiàn)童謠的不足，為下一環(huán)節(jié)修改童謠做鋪墊，這樣有利于提高學(xué)生修改、編寫童謠的水平。四、修改童謠師：說得真好！在剛才的交流中，老師相信大家都有收獲，或許受別人作品的啟發(fā)，你對自己編寫的童謠又有了新的想法，現(xiàn)在請大家根據(jù)別人對自己童謠的評議，自行修改。（學(xué)生修改童謠，師巡回指導(dǎo)，而后組織二次交流，在交流中體驗成功的喜悅。）【設(shè)計意圖】在小組交流、集體交流兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，學(xué)生或多或少都有所收獲，在這種情況下，有必要再次騰出時間組織學(xué)生進(jìn)行二次修改，二次交流，體驗成功的樂趣。五、總結(jié)延伸師：同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識了童謠，編寫了童謠，在課堂上，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想象力真的很豐富，編得也很精彩，回去后，請把你編寫的童謠讀給你身邊的親人和朋友聽，聽聽他們的意見，再改一改，努力把自己的作品修改得更好些?！杜氖指琛贰洞蠹襾磉\(yùn)動》童謠教案活動目標(biāo)通過學(xué)習(xí)童謠，讓學(xué)生掌握朗誦童謠的基本技能，在學(xué)習(xí)中得到快樂，增長知識?；顒訙?zhǔn)備.將《拍手歌》、《大家來開運(yùn)動會》兩首童謠抄寫在兩塊小黑板上，不認(rèn)識的字注上拼音。做好兩頂小青蛙帽?；顒舆^程：要朗誦好兒歌必須做到哪三點(diǎn)：（1）聲音響亮、口齒清楚。（2）朗讀流利有表情。（3）動作配合恰當(dāng)、自然?！杜氖指琛?.《拍手歌》你拍一，我拍一，天天上操一二一。你拍二，我拍二，身邊要帶小手絹。你拍三，我拍三，經(jīng)常洗澡把衣?lián)Q。你拍四，我拍四，消滅蒼蠅和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果殼別亂丟。你拍七，我拍七，唱歌跳舞真歡喜。你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。你拍十，我拍十，臟的東西不要吃。你也拍，我也拍，噼噼啪啪噼噼啪。（1）看拼音，熟讀兒歌，考慮：這首兒歌告訴我們什么（2）按拍手節(jié)奏背誦兒歌（指導(dǎo)朗讀）。（3）邊對拍邊背兒歌。（4）抽同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。（5）按三點(diǎn)要求評議、小結(jié)?！洞蠹襾黹_運(yùn)動會》。2.《大家來開運(yùn)動會》板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖；乖乖出來踢球，上面坐著熊貓；熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；白鵝參加拉拉隊，大家來開運(yùn)動會。（1）看拼音輕聲讀，考慮：兒歌告訴我們什么（2）跟老師讀，考慮：哪些詞該讀重音朗讀時表情怎樣乖乖、熊貓等動作怎么表演（3）在熟讀的基礎(chǔ)上配動作。（4）抽同學(xué)逐個表演兒歌小動物的動作。（5）“開火車”表演。（6）評議、小結(jié)。（1）比賽開始（以小組的形式開展比賽，看哪組的兒歌多）。（2）評議發(fā)獎，給優(yōu)勝者頒發(fā)小青蛙帽。第二篇：童謠教案童謠教案 梳子 黃海濤 細(xì)雨是天空的梳子，公路是大