淺談小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的好處（范文模版）-文庫吧
2024-11-14 21:28 本頁面
【正文】 較簡(jiǎn)單，運(yùn)用于小學(xué)的口算題，學(xué)生練習(xí)的對(duì)與錯(cuò)在答案完成按回車鍵后，立刻以明顯的符號(hào)顯示出來，直觀、簡(jiǎn)便、易行。電子口算練習(xí)的設(shè)計(jì)和使用，只是信息技術(shù)在學(xué)科課程整合中一個(gè)很小的嘗試，但卻讓數(shù)學(xué)教師從繁瑣的批改口算練習(xí)中解脫出來，并可以針對(duì)學(xué)生的各種問題設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，有目的地提高學(xué)生的口算能力，既可全班測(cè)驗(yàn)又可個(gè)別輔導(dǎo)。除了具備以上一些特點(diǎn)外，它較好地體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合的特點(diǎn)。使用新方法練習(xí)后，學(xué)生也表現(xiàn)出極大的興趣。而且，計(jì)算機(jī)及時(shí)的反饋使學(xué)生非常直觀的了解到自己答案的正誤，是否得到了紅五星。更重要的是，教師可以利用同學(xué)獲得紅五星的多少對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)等，所以學(xué)生都表現(xiàn)出“我要努力”的態(tài)勢(shì)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用直觀媒體，努力把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、趣味化，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解和解答數(shù)學(xué)問題，發(fā)展學(xué)生的思維。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，更要讓學(xué)生左右腦并用，形象思維的訓(xùn)練和抽象思維的發(fā)展同步進(jìn)行。多媒體正是通過聲、光、電與學(xué)生視、聽、思維很好的結(jié)合起來，更凸顯出多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)地位。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)的好處小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用多媒體教學(xué)的好處摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)作為建立數(shù)學(xué)體系初級(jí)階段的重要課程，尤其得到教育工作者的重視，它對(duì)學(xué)生思維模式有著重大影響。本文就如何利用多媒體教學(xué)技術(shù)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中能夠順利展開，提高教學(xué)質(zhì)量這一問題展開分析討論。關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；信息技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)；應(yīng)用策略隨著現(xiàn)如今科技的不斷發(fā)展，信息設(shè)備逐漸在人們?nèi)粘Ｉ钪衅占?，它使得人們生活變得更加便利，也給人們提供了新的交互手段。而將多媒體技術(shù)引入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，也可以給教學(xué)工作提供便利。本文主要討論多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略，以便使多媒體技術(shù)可以更加適合現(xiàn)如今小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，給老師和學(xué)生的教授學(xué)習(xí)帶來新的體驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)多媒體被越來越多的引用至教學(xué)課堂，其目的就是為學(xué)生提供一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，利用多媒體教學(xué)，可以將抽象的數(shù)學(xué)概念以圖片或圖形的形式直觀地顯示在同學(xué)面前，這極大程度的豐富了老師的教學(xué)方式和教學(xué)手段，同?r對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高也起著至關(guān)重要的作用。在此過程中，要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，老師的主導(dǎo)地位，老師應(yīng)利用多種手段將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與性和自主學(xué)習(xí)性。下面我們來簡(jiǎn)單談一下多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略。一、將多媒體課件與視聽效果相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)階段的學(xué)生自制力差，對(duì)新鮮事物比較感興趣。所以老師可以利用這一點(diǎn)，在教學(xué)過程中引入多媒體教學(xué)。多媒體可以將一些抽象死板的數(shù)學(xué)問題直觀地顯示在同學(xué)面前。比如在學(xué)習(xí)《10的認(rèn)識(shí)》這章節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以制作一些卡通動(dòng)畫，每個(gè)卡通人物都代表一個(gè)數(shù)字，從而吸引同學(xué)的注意力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與性。此外，在利用多媒體技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，還要注意與實(shí)際生活相貼合，即找出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際生活模型，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活化情境，以吸引他們的注意力。同時(shí)老師要注意，一定要找與他們心理特征相符的動(dòng)畫以及生活情境，避免教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)不準(zhǔn)確。二、利用多媒體教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力新課標(biāo)明確指出，模仿和記憶遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的教育效果，要進(jìn)一步提高教學(xué)效果，就要在教學(xué)過程中注意學(xué)生實(shí)踐能力和自主探究能力的培養(yǎng)。所謂探究學(xué)習(xí)，就是老師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究的過程中，老師要了解不同層次的學(xué)生的知識(shí)掌握情況，從而為他們制定合理的探究方法。在培養(yǎng)學(xué)生探究能力的過程中，還可以讓學(xué)生之間進(jìn)行合作交流，老師也可以參與至其中，這有利于良好課堂氛圍的形成，也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)的理解。但由于學(xué)生在探究過程中，會(huì)遇到一些難以解決的問題，這時(shí)候引入多媒體技術(shù)就顯得很有必要了。第一，利用多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，這就可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不受時(shí)空的限制，同時(shí)還可以拓寬他們的視野；第二，多媒體技術(shù)可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這對(duì)他們數(shù)學(xué)內(nèi)容的鞏固是很有必要的。比如在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖繪制這章節(jié)的時(shí)候，老師可以利用多媒體給同學(xué)直觀的演示制圖步驟，之后還可以讓同學(xué)自行操作，對(duì)本節(jié)知識(shí)有一個(gè)更好的掌握。三、利用多媒體技術(shù)提升教學(xué)過程中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中開展合作學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加完善，還能增強(qiáng)他們交流溝通能力和合作能力。多媒體技術(shù)在學(xué)生合作過程中起著重要作用，這主要是因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)是學(xué)生
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