【總結】制作標本用2-5的乘法口訣求商想一想、填一填三()十二五六()()六十八二三()三()得九二五()二六()三()二十四四三三八三十
2024-11-29 01:23
【總結】乘法的初步認識回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)1今天我當家——小數(shù)乘法QD二年級上冊一、情境導入問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?每串葫蘆有5個,變出8串葫蘆。每個籠子里有4只小鳥,有3個籠子。每個燈箱上有6個燈泡,有4個燈箱。
2024-11-17 14:32
【總結】表內(nèi)除法——倍的認識和應用自主練習你說我講情境導入回顧反思6里面有()個210里面有()個523復習你能提出什么問題?一、情境導入姓名劉林丁明王晶林杰貝殼數(shù)8個9個4個18個李飛拾的貝殼數(shù)是
2024-11-17 02:43
【總結】1、把下面的口訣補充完整:()七十四五()三十五三()二十一()四十九()七四十二()七二十八2、直接寫出得數(shù)。30÷6=12÷3=25
2024-11-17 20:30
【總結】用2—5的乘法口訣求商()五十五()三得九()四得八三()十二二()得六()五二十五四()十六四()二十三三二四三五四五15÷3=5(只)三五十五
2024-11-11 08:33
【總結】3的乘法口訣回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)2看雜技——表內(nèi)乘法(一)QD二年級上冊一、情境導入仔細觀察,從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?每3個小丑一組1個小丑拋3個球每組有3個紅燈籠二、你問我說3+3+3=9(個)3個3相加3
2024-12-11 05:55
【總結】《7的乘法口訣》參考教案教學目標:1、通過知識能力的遷移探索學習和編制7的乘法口訣。2、熟悉乘法口訣,并能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。教學重點:熟悉7的乘法口訣,能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。教學難點:經(jīng)歷擺一擺,編口訣等一系列方式了解7乘法口訣產(chǎn)生的過程。預習要求:1、
2024-12-08 19:18
【總結】一起學習我會算5×6=6×8=7×3=4×3=3×2=9×7=2×4=9×8=()×4=206×()=363×()=
2024-11-18 23:54
【總結】4的乘法口訣一、復習舊知(一)對口訣三三得九四五一五二二一三二三五五二五三五二十得六得五二十五得四一十得三十五3×5=5×2=5+5+5+5=5
2024-12-12 17:24
【總結】1和0的乘法回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)1今天我當家——小數(shù)乘法QD二年級上冊一、情境導入一、情境導入一、情境導入問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學問題?原來三頂帽子里一共有幾只鴿子?現(xiàn)在三頂帽子里一
【總結】8的乘法口訣回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)4凱蒂學藝——表內(nèi)乘法(二)QD二年級上冊一、情境導入問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?每天安排8人做值日,值日表一周安排5天。凱蒂做了2個中國結,菲菲做的個數(shù)是她的3倍。每行有8幅畫,有4行。
【總結】口算1×4=2×3=4×5=2×7=2×9=5×8=2×1=5×5=4×4=3×6=7×5=5×9=46201418
2024-12-13 16:22
【總結】8的乘法口訣教學內(nèi)容:教材45—49頁教學目標:8的乘法口訣。,并能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。教學重難點:重點:熟悉8的乘法口訣,能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。難點:經(jīng)歷擺一擺,編口訣等一系列方式了解8的乘法口訣產(chǎn)生的過程。預習要求:,找出信息提出數(shù)學問題。
2024-12-09 13:34
【總結】9的乘法口訣教學內(nèi)容:教材50—53頁教學目標:9的乘法口訣。,并能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。教學重難點:重點:熟悉9的乘法口訣,能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。難點:經(jīng)歷擺一擺,編口訣等一系列方式了解9的乘法口訣產(chǎn)生的過程。預習要求:自主編制9的乘法口訣。
2024-12-09 13:35
【總結】蘇教版二年級數(shù)學上冊學習目標:1.使同學們進一步熟悉9的乘法口訣。2.能夠運用9的乘法口訣熟練正確地求商。七()六十三()九三十六八()七十二()九五十四五()四十五()九八十一四()三十六()九十八九九九九四六
2024-12-12 21:04