我的青春我做主主題班會(huì)（5篇范例）-文庫(kù)吧
2024-11-14 20:12 本頁(yè)面
【正文】 法再見到曾經(jīng)帶給你回憶和傷痛的那個(gè)人，失去的，已經(jīng)不會(huì)再回來(lái)，過(guò)去的已經(jīng)沒法再改變，一場(chǎng)相逢只是彼此故事的交集，留存心間，永遠(yuǎn)不去觸及。朱：青春就是一群年輕的心，在一起瘋狂，在一起放縱，在一起依靠和互相珍惜，總覺得時(shí)間足夠揮灑，但青春，終將散場(chǎng)，年輕的心終將老去，時(shí)光終會(huì)無(wú)情地結(jié)束這些美好，逝去的也一去不復(fù)返。唯有記憶深處深藏青春的彌留，青春只有一次讓你揮霍，短暫而美麗。悅：伴隨青春的流逝，我們跌跌撞撞走到了今天，過(guò)著各自不一樣的生活，時(shí)光無(wú)法倒流，青春不能重走，電影的鏡頭將我們帶回到了過(guò)去的畫面，似曾相識(shí)的場(chǎng)景，勾起你對(duì)青春的無(wú)限回憶，心靈深處似乎會(huì)想起那些人，現(xiàn)在在哪里，還好嗎？朱：青春是一場(chǎng)悲歡離合的史詩(shī)，青春也是一次心靈的成長(zhǎng)，青春更是一段靈魂的觸碰；如史詩(shī)般華麗，更如破繭般疼痛，心中的道道傷痕，才是青春最真實(shí)的見證。悅：青春終將逝去，也許正在經(jīng)歷，也許已經(jīng)成長(zhǎng)，但那些過(guò)去的歲月，會(huì)伴隨著時(shí)光越走越遠(yuǎn)，所能抓住的越來(lái)越少，珍惜現(xiàn)在，青春終將不再?，摚好總€(gè)人的青春感受不盡相同。有的收益盈懷，歡欣鼓舞；有的徒有傷感，慨嘆命運(yùn)；有的手握一把虛榮，心靈荒如沙漠。青春的差別在于是否肯對(duì)心靈有所承諾，在于是否付出了旺盛的精力和晶瑩的汗水。夢(mèng)：那么，年輕的你到底應(yīng)該怎樣把握青春？你是否能為自己的青春譜上最動(dòng)人的旋律呢？想一想在十年之后退去青春浮躁的我們會(huì)是什么樣呢？請(qǐng)大家暢想十年后的我們?，摚合旅嬲?qǐng)欣賞話劇青春的我們 暢想十年后的今天（待定）夢(mèng)：非常感謝以上同學(xué)精彩表演瑩：至此，我們的主題班會(huì)就快要接近尾聲了夢(mèng)：下面就有請(qǐng) 滕老師為我們的班會(huì)做總結(jié)瑩：面對(duì)浩瀚的大海面對(duì)無(wú)際的蒼穹夢(mèng)：面對(duì)未來(lái)世界，面對(duì)無(wú)量輝煌合：朋友，讓我們一起放聲高呼：青春萬(wàn)歲！本次班會(huì)圓滿結(jié)束第二篇：我的青春我做主 主題班會(huì)粵秀中學(xué)高一三班“我的青春我做主”主題班會(huì)策劃書2013年3月21一、活動(dòng)主題我的青春我做主二、活動(dòng)背景作為實(shí)習(xí)老師，同時(shí)也要參加班主任的實(shí)習(xí)工作。高一三班學(xué)生思維活躍，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。但高一學(xué)生心理特點(diǎn)決定了生活、學(xué)習(xí)上的自我管理、自我督促能力不足。以實(shí)習(xí)班主任的角度，希望開展一次班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生們自我管理、自我督促，以期幫助學(xué)生更加全面、客觀認(rèn)識(shí)自己，珍惜青春，快樂(lè)成長(zhǎng)。三、活動(dòng)創(chuàng)意《我的青春誰(shuí)做主》作為王寶剛青春三部曲的優(yōu)秀代表作，探討了新一代城市青年的迷茫與成長(zhǎng)。我的青春誰(shuí)做主？三班的學(xué)生必然回答“我做主”?？墒侨绾巫鲞@個(gè)主？這就需要集體智慧來(lái)討論、解決這個(gè)迷惑。四、活動(dòng)目的加強(qiáng)自我管理意識(shí)營(yíng)造快樂(lè)、輕松的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍為同學(xué)留下美好的青春成長(zhǎng)印記五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)3月25日下午4：40六、組織單位粵秀中學(xué)高一三班七、活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)習(xí)班主任提前與班主任、班委溝通，確定主題，活動(dòng)開始前與班主任達(dá)成意見一致。完成活動(dòng)策劃，明晰目標(biāo)，完成策劃方案。道具準(zhǔn)備：“青春紀(jì)念冊(cè)”（同學(xué)錄一本）；相機(jī)；卡紙；書簽。八、活動(dòng)流程【青春寄語(yǔ)】由實(shí)習(xí)班主任準(zhǔn)備的3分鐘的“青春”主題演講開場(chǎng)，該內(nèi)容側(cè)重于對(duì)青春的自我管理和自我教育?！静噬啻骸堪嚅L(zhǎng)到臺(tái)上，組織大家圍繞“青春是可以虛度的嗎”“你認(rèn)為青春最美的是什么”“怎樣珍惜這青春”進(jìn)行討論。預(yù)計(jì)用時(shí)10分鐘?！厩啻杭o(jì)念冊(cè)】各班委協(xié)調(diào)班長(zhǎng)發(fā)放“青春紀(jì)念冊(cè)”，讓大家下來(lái)以后填寫對(duì)青春的理解和展望。班會(huì)后班委收齊交給班主任保管或制作小
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