感恩從點(diǎn)滴做起周記（含5篇）-文庫吧
2024-11-14 20:09 本頁面
【正文】 父母的養(yǎng)育之恩。十幾年的不離不棄，相偎相依。在你生病的時(shí)候細(xì)心呵護(hù)，默默地保護(hù)你。我們應(yīng)該為此說謝謝，如何感恩呢？每天當(dāng)他們下班回到家，去給他們一個(gè)溫暖的擁抱，幫他們把鞋放進(jìn)鞋柜里，倒一杯早已沏好的熱茶，說幾句暖心的話語。陪他們聊天，幫他們捶背。這足以使他們?nèi)f分開心感恩，老師的育人之恩。每天在三尺講臺(tái)上的無私奉獻(xiàn)，在家中批改作業(yè)的忙碌身影。用自己畢生所有知識(shí)來滋潤我們的心靈。不管多么勞累，多么疲憊，您依然在堅(jiān)持給我們上課，堅(jiān)持教我們做人的道理。我們應(yīng)該為此說謝謝，如何感恩呢？好好學(xué)習(xí)，給老師一張張紅彤彤的答卷以報(bào)答他們的辛勞。當(dāng)老師生病時(shí)，發(fā)幾條問候。過年過節(jié)時(shí)，發(fā)幾句祝福。老師會(huì)很開心，很幸福的。感恩，同學(xué)的互援之恩。在你遇見困難時(shí)向你伸出援助之手，是在你有些煩心事時(shí)最好的傾訴者。在你傷心難過，甚至痛哭流涕是待在你身邊安慰你。我們應(yīng)該為此說謝謝，如何感恩呢？對(duì)同學(xué)微笑相待，他們有困難我們也要幫助。在他們傷心難過，有心事訴說時(shí)要傾聽。要維持你們的友誼，不變的友誼。感恩，死黨的激勵(lì)之恩。死黨是可以用最真的自己來面對(duì)的。不管你對(duì)他如何，他都不會(huì)生氣。相反，他會(huì)很在意你這個(gè)朋友。人生中要感恩的人太多太多，但是，只要一點(diǎn)小事就可以讓他高興的話，那就算是感恩吧！感恩，應(yīng)從點(diǎn)滴做起！【感恩從點(diǎn)滴做起周記】相關(guān)文章：,從點(diǎn)滴小事做起的作文，從點(diǎn)滴做起作文第二篇：感恩教育從點(diǎn)滴做起感恩教育從點(diǎn)滴做起隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和影響，中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)與美德被淡忘被沖擊。我們經(jīng)常聽到人們說：沒有永遠(yuǎn)的朋友，只有不變的利益。功利性、人的自私、人情的冷漠、社會(huì)道德的滑坡，雖然是少數(shù)人，但其影響不容低估。在社會(huì)大環(huán)境影響下的學(xué)校，在日常教育中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生頂撞老師； 不服家長的管教，人際關(guān)系的冷淡等等，如果挖掘其的思想根源，應(yīng)該是我們對(duì)外界的人和事缺少感恩之心，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”，這對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說尤其重要。那么，如何進(jìn)行感恩教育呢？反思我們的教育，理論太多、泛泛的說教，顯得空洞、蒼白無力。教育人的工作，是溝通、是心的回應(yīng)，不是疾風(fēng)暴雨，立竿見影，而是潤物細(xì)無聲。如何使感恩教育收到實(shí)效，我將從哪抓起？《讀者》雜志中的一篇文章給我了啟發(fā)。這是一篇“感恩”小文章，內(nèi)容寫的是作者在美國看到的一件小事：三個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭寫東西，“我”好奇地問他們寫什么，三個(gè)人異口同聲地說：“給媽媽寫感謝信，而且每天都寫?！睂懙氖鞘裁磧?nèi)容呢？原來寫的是“草叢里的野花開得好漂亮耶”，“昨天吃的比薩餅真香”，“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”，“老師夸我是一個(gè)真正的男子漢”之類的簡(jiǎn)單詞句。這小小之事，讓“我”震驚：感恩原來不只是感謝父母的關(guān)愛，不只是感謝大恩大德，還應(yīng)該對(duì)天天享受到的一點(diǎn)一滴美好的事物心存感激，并體現(xiàn)在行動(dòng)中。不妨我也從身邊的小事做起。在日常教育中，我們常常提倡愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，現(xiàn)在是否可以這樣認(rèn)為，師生關(guān)系中的“愛”不應(yīng)是單方面的，而應(yīng)是雙方互助的。教師在關(guān)愛學(xué)生的同時(shí)還要教育他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)付出愛心，學(xué)會(huì)提供幫助。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。從此，我在日常工作中作了調(diào)整。以前，每逢期末復(fù)習(xí)期間，我看到給學(xué)生發(fā)的復(fù)習(xí)材料多而亂，學(xué)生用起來很不方便，我都會(huì)找來訂書機(jī)給學(xué)生訂好。我做得樂此不疲，心甘情愿，學(xué)生受之泰然，習(xí)以為常。這次我在給學(xué)生訂卷子的時(shí)候，留心觀察學(xué)生的反應(yīng)？當(dāng)四十八個(gè)學(xué)生的卷子訂好的時(shí)候，我留意的結(jié)果是，一共有三個(gè)學(xué)生在我給他訂好卷子時(shí)，很感激地說了“謝謝！”當(dāng)即我對(duì)全班同學(xué)談了我的感受。我說：有了這聲“謝謝！”我心里感到暖融融的，我的勞動(dòng)得到了認(rèn)可，得到尊重，我很有成就感??接著，我將這三個(gè)同學(xué)很好地表揚(yáng)了一番。令我意想不到的是同學(xué)們提出異議，劉希明說：“有這必要？這太虛情假意了吧！”。許鵬說：“我們感到您像媽媽一樣，和媽媽還用那么客氣？?
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