【正文】 黨和國家教育惠民政策的貫徹落實，要求要用“嚴”的紀律和“實”的作風加強監(jiān)管，加強營養(yǎng)餐資金的規(guī)范管理和使用，加強部門之間的協(xié)作與溝通，加強基礎設施建設和管理，加強管理人員的素質培訓，加強經驗總結和推廣，防患于未然，切實把好事辦好，實事辦實。五是切實推進義務教育均衡發(fā)展和“普十五”目標如期實現。針對“普十五”雙向督查和當前開展“三嚴三實”活動的相關要求，及時召集相關縣區(qū)教育行政部門主要負責人進行約談。認真分析當前存在的問題和差距，有利和不利條件，集思廣益，采取切實有效措施加以整改，確保“普十五”檢查驗收工作如期完成。七是開展違規(guī)發(fā)放津補貼獎金福利問題自查自糾。對照市委列出的九條具體問題情況，對XX年以 來發(fā)放的津補貼、獎金和福利逐項開展自查。同時，要求市直學校按照文件精神，認真開展自查自糾，進一步嚴肅紀律，有效遏制津補貼違規(guī)發(fā)放。八是認真受理信訪投訴，嚴肅查辦各類違法違紀案件。進一步營造風清氣正、心齊氣順的教育改革發(fā)展環(huán)境。認真學習貫徹《條例》、《準則》。新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》出臺后，采取多種方式及時傳達學習貫徹《條例》、《準則》，結合條例的學習貫徹，整理下發(fā)《中共安順市委中心組會議相關紀律要求傳達提綱》，按照市委、市紀委的相關工作要求，結合教育實際，細化《條例》、《準則》規(guī)定，努力把紀律和規(guī)矩挺在前面。二、強化領導，統(tǒng)籌兼顧，扎實開展“三嚴三實”專題學習教育強化組織領導，落實工作責任。將“三嚴三實”專題教育作為重大政治任務，擺上重要議事議程?？茖W謀劃、精心組織、制定全局開展“三嚴三實”專題教育活動安排意見，安排部署相關工作。從上好專題黨課、扎實開展研討、努力化解“不嚴不實”突出問題等著手，確保專題教育工作有序推進、取得實效。堅持統(tǒng)籌兼顧，做到兩不誤雙促進。堅持把學習和中心工作統(tǒng)籌結合，相互促進。把“三嚴三實”教育作為黨 組中心組、黨組會、職工政治學習會學習的主要內容，融入到黨員領導干部經常性學習教育中。把正在開展的“五比五講一滿意”活動納入到“三嚴三實”專題教育之中，統(tǒng)籌謀劃、融合推進，發(fā)揚講認真精神，以嚴的標準、嚴的紀律和嚴的措施，防止專題教育短期化、片面化，防止一鍋煮、一刀切，防止形式主義走過場，防止簡單以做筆記、寫文章、修改發(fā)言稿來評判專題教育的成效，真正把各項工作做扎實、做細致、做到位。把學習教育貫穿始終，打牢思想根基。在學習內容上，組織深入學習黨章黨紀、憲法法律、政策法規(guī)、時事時政，重點學習總書記系列重要講話精神，特別是總書記視察貴州時的重要講話精神。在學習形式上，采取個人自學、集體學習的方式。在個人自學方面，要求全局黨員干部要增強主動意識，合理安排學習時間，認認真真學習規(guī)定內容。在集中學習方面，要求要緊扣主題、突出實效，以觀看教育影片直接強化學習效果。通過學習教育，使全局黨員干部充分認識“三嚴三實”的重大意義、本質內涵和開展“三嚴三實”專題教育的總體要求、基本方法，積極投身到專題教育中來，思想上受到洗禮、政治上得到錘煉、作風上更加嚴格，增強踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺。堅持帶頭示范，講好專題黨課。率先上專題黨課，帶動班子其他成員面向分管部門講黨課。專題黨課結合自己 的學習和實踐體會，聯(lián)系實際、剖析根源，真正講清楚了“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚了“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚了落實“三嚴三實”的實踐要求和努力方向。突出學習主題、抓實專題研討。組織召開“嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權”專題研討會，認真查找“不嚴不實”表現，深入思考如何做“政治上的明白人、行為上的老實人、作風上的干凈人、生活上的健康人”。第一次專題研討查清了6個方面18個問題，第二次專題研討查清了3個方面12個問題,第三次專題研討查清了5個方面22個問題。突出問題導向，深刻檢視反思。以“三嚴三實”為標尺，深入基層聽取意見，在深化認識中觸動思想靈魂，從解決突出問題入手，結合領導班子思想政治建設，認真對照總書記指出的“七個有之”、“五個必須”，對照周建琨書記講黨課中指出的不嚴不實問題，深刻進行檢視反思。既查找、剖析和改進自身存在的問題，又認真查找、反思并著力解決工作中存在的特別是群眾反映強烈的“不嚴不實”問題，使“三嚴三實”成為每位黨員特別是黨員領導干部修身為人、用權律己的基本遵循和干事創(chuàng)業(yè)的行為準則。強化學習宣傳，營造良好氛圍。切實增強宣傳引導的針對性和影響力，充分運用安順教育網、局內辦公系統(tǒng)、宣傳欄、電子顯示屏等平臺，大力宣傳深入開展“三嚴三實” 專題教育的重要意義、目標要求、生動實踐、工作成效和廣大群眾的良好反響等內容，及時、客觀、公正地宣傳專題教育開展情況，大張旗鼓地樹立和宣傳先進典型，激勵黨員干部一心為民、干在實處，為踐行“三嚴三實”營造良好輿論氛圍。建立聯(lián)系制度，加強督促指導。建立市教育局領導班子成員聯(lián)系市直學校指導制度，深入到安順學院對專題學習研討進行旁聽和對開展情況進行評估，并到幫扶村上一堂黨課。有效成為傳達落實省委、市委關于“三嚴三實”專題教育指示精神的先行者。三、認真落實《關于進一步加強全市教育系統(tǒng)黨建工作的意見》，兩手抓兩不誤，推動教育工作取得實效做好抓基層、打基礎的工作，對于鞏固黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位非常重要。按照中央、省委和市委要求，我努力做到“三個堅持、三個強化”，推動教育系統(tǒng)基層黨建工作取得一定成效。堅持抓學習，強化工作思路。認真學習貫徹“一條例兩意見”，結合實際貫徹落實《關于進一步加強全市教育系統(tǒng)黨建工作的意見》。通過深入基層調研，積極探索教育系統(tǒng)抓基層黨建工作的新思路、新方法，明確工作思路，積極推進教育系統(tǒng)基層黨組織建設規(guī)范化、制度化、常態(tài)化發(fā)展，增強基層黨組織服務中心工作的能力。堅持以上率下，強化工作責任。從我自身做起，一級帶著一級干、一級做給一級看，努力形成黨政齊抓共管、部門分工協(xié)作的工作格局。通過經常性深入基層調研，一方面調研了解教育發(fā)展情況，同時也調研教育系統(tǒng)基層黨組織抓黨建工作情況。堅持每周一次的黨組會議，組織學xxx省、市有關會議文件精神，研究安排部署教育系統(tǒng)黨建各項工作。對干部人事工作、基層黨建考核工作、評先選優(yōu)等重點工作親自安排部署，完成落實。帶動市教育局領導班子和各業(yè)務科室干部經常到“9+3”聯(lián)系縣區(qū)、同步小康扶貧聯(lián)系點調研指導工作，解決實際問題。堅持問題導向，強化工作落實。一是努力提高高考質量。堅持“向管理要質量，向研究要質量”的備考理念，強化對全市普通高中高考備考的專項督導，加強對高三畢業(yè)生的質量監(jiān)測。以問題到逼創(chuàng)新，深化教育教學研究，促進交流學習培訓，激勵教師奮發(fā)努力，千方百計提升高考成績。二是通過建立黨政應急指揮平臺通報“9+3”、“4+2”、“普十五”考核結果，向縣區(qū)黨政主要領導發(fā)送工程推進問題清單，督促縣區(qū)加強整改，專項工作約談縣區(qū)分管領導和教育局長等，強力推進我市教育重點工作開展。三是認真落實教育精準扶貧要求。多渠道籌措教育經費，努力改善辦學條件；加大高層次人才和急需專業(yè)人才引進，實施“名校長”、“金種子校長”、“名師工作室”培養(yǎng)，發(fā)揮輻射帶動作用；加 強教育經驗交流，借助山東省教師遠程培訓網絡平臺，開展全員教師遠程培訓研修，提高教師教學能力；積極探索混合所有制聯(lián)合辦學模式，努力提高辦學水平，激活辦學效益。為全民創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新發(fā)揮我市教育人才培養(yǎng)的引領作用。四是加強師德師風教育，努力激勵廣大教師爭做“四有”好老師，成為教育改革的奮進者、教育扶貧的的先行者、學生成長的引導者。五是堅持依法治教，切實加強社會主義法治精神培育。通過開展“道德講堂”宣講，學科滲透法治教育，核心價值觀“三進”等工作，引導廣大青少年學生努力成為社會主義核心價值觀的學習者、實踐者和推動者。四、存在的問題及原因一是對加強教育系統(tǒng)基層黨建工作重要性認識還不夠深刻，還沒有把抓教育系統(tǒng)基層黨建工作作為硬指標、硬任務抓落實。二是還不能完全做到統(tǒng)籌兼顧，沒有完全處理好抓教育系統(tǒng)基層黨建工作與抓教育業(yè)務工作的關系，反映出自己工作方法上還有欠缺。三是抓教育系統(tǒng)基層黨建工作還缺乏經常性、持續(xù)性，沒有抓具體、抓深入。歸根結底還是宗旨意識不強，認識上有偏差。五、下步工作思路和打算在今后工作中，我一定按照總書記提出的“在其位、謀其政、履行好‘第一責任人’職責”的要求，扎扎實實抓好教育系統(tǒng)基層黨建工作。進一步履職盡責，落實“第一責任人”責任。做到黨建業(yè)務齊抓共管，明確工作責任，一級抓一級，層層抓落實。繼續(xù)執(zhí)行黨建工作與教育業(yè)務工作一起部署、一起檢查、一起考核的目標責任制，督促縣區(qū)進一步加強基層組織建設，夯實基層組織基礎，充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用。進一步加強黨風廉政建設，增強黨員干部拒腐防變能力。一以貫之，持續(xù)發(fā)力，從領