形勢(shì)政策課作業(yè)一-文庫吧
2024-11-14 20:09 本頁面
【正文】 諧社會(huì)的根本，是國家長(zhǎng)治久安的根本。三、就業(yè)問題百姓能有業(yè)可操、有業(yè)可樂，是構(gòu)建和諧社會(huì)的另一個(gè)根本。目前所存在的就業(yè)壓力、大學(xué)生就業(yè)難、民工問題、農(nóng)村孩子的留守問題等，都突出的說明了有業(yè)可樂的重要性。如何創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，如何發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。四、醫(yī)療體制人吃五谷雜糧，就難免身體有恙。而老百姓看病難、看不起病的 問題，就變得非常突出。從藥品的監(jiān)管，到藥品的價(jià)格，再到醫(yī)療機(jī)制，我們始終沒有走向正規(guī)。而后果就是讓老百姓承受著巨大的生存壓力。實(shí)事也說明政府的監(jiān)管是不到位的，醫(yī)療體制的改革是不成功的。如何完善政府對(duì)藥品的監(jiān)管，如何讓藥品的價(jià)格降下來，如何完善醫(yī)療體制，是改善這個(gè)問題的關(guān)鍵。目前農(nóng)村開始實(shí)施的醫(yī)療保障制度，是一個(gè)良好的開始。五、教育問題教育問題是事關(guān)國家前途與未來的大問題，是事關(guān)國家長(zhǎng)期發(fā)展 的根本。我們中華民族一直有個(gè)傳統(tǒng)：學(xué)生所學(xué)，首要在學(xué)做人，其 次才是學(xué)知識(shí)；老師所授，首要在于教做人，然后才是傳知識(shí)。現(xiàn)在 教育所存在的最大問題，就是重視學(xué)知識(shí)，而忽視了學(xué)做人。這也是 社會(huì)不文明的根本原因之一。做人的根本是從遵守規(guī)則做起，是自覺 的遵守社會(huì)的公德和公則，是遵守國家的法律?？擅鎸?duì)社會(huì)，又有多 少人能做到自覺遵守社會(huì)公則呢？而大學(xué)現(xiàn)在存在的資源浪費(fèi)更是 突出。試問：這樣的教育機(jī)制如何能讓我們的孩子成為國家的棟梁 呢？六、文化建設(shè)思想文化的水平是一個(gè)國家的軟實(shí)力，其重要性是不言而喻的，而這恰恰是我們的軟肋。衡量思想文化水平高低的尺度，不在于是否 榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，也不在于是否榮獲了奧斯卡獎(jiǎng)；衡量思想文化水平高低的是人民的文化修養(yǎng)水平，是人民的道德素質(zhì)水平，是人民的文 明程度。思想文化的發(fā)展與進(jìn)步，就會(huì)帶動(dòng)各種形式的藝術(shù)繁榮，就 會(huì)帶動(dòng)人民文化修養(yǎng)水平的提高。所以說，思想文化的建設(shè)與發(fā)展，是國家進(jìn)步的動(dòng)力。七、貧富分化富者窮奢極欲，窮者苦于生存。這樣的現(xiàn)狀，其根本原因是因?yàn)?分配不公，是因?yàn)楦徽叩膭兿?，是因?yàn)楦徽叩牟坏赖沦Y本，是因?yàn)樯?會(huì)保障體制的不完善，是因?yàn)楦F者的根本利益未受到保護(hù)，是因?yàn)閴?斷行業(yè)的強(qiáng)取豪奪。貧富分化現(xiàn)象如此之嚴(yán)重，不能不說是我們這個(gè) 社會(huì)的一面鏡子，它照亮了每個(gè)人的心。國家如何完善稅收制度，如 何調(diào)整分配制度，如何提高社會(huì)保障，是解決貧富分化的根本。八、環(huán)境污染環(huán)境污染問題的存在，很大程度是國家和政府的責(zé)任，尤其是一些地方政府的責(zé)任。污染的存在，很大程度上根源于一些地方政府的腐敗，根源于地方政府錯(cuò)誤的發(fā)展觀和政績(jī)觀。國家和政府要把污染 源堵住，把好審批關(guān)，把好監(jiān)管關(guān)，我們就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的局面。同時(shí)保護(hù)環(huán)境也要有一個(gè)全民意識(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該把保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境作為自己的責(zé)任。十、社會(huì)治安社會(huì)治安是事關(guān)老百姓人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的大事。對(duì)于這個(gè)問題，要兩手抓：一手要治本，要從根本上解決安居樂業(yè)的問題，要從 根本上提高人的素質(zhì)；另一手要嚴(yán)厲打擊窮兇極惡的犯罪分子。這就 是寬猛相濟(jì)的道理。以德治國，以寬臨民是根本；以法治國，以猛糾民，是手段。其實(shí)這些民生問題不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系在一 起的。清明的政治環(huán)境，就會(huì)有一心為民的官，人民的安居樂業(yè)的問 題才能得到根本改善。人民安居樂業(yè)，自然社會(huì)就不會(huì)有如此嚴(yán)重的 貧富分化，社會(huì)治安也就能從根本上得到扭轉(zhuǎn)。良好的教育機(jī)制，重 視思想文化的建設(shè)，人民的文化素質(zhì)、文明素質(zhì)就會(huì)得到提高，自然就會(huì)樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，就能以法經(jīng)商、以則做人。關(guān)注民生，是構(gòu)建和諧社會(huì)的開始。只有將這些民生問題解決好了,我國才能在構(gòu)建和
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