怎樣搞好六年級的班級管理（范文）-文庫吧
2024-11-14 20:07 本頁面
【正文】 標(biāo)的核心是促進(jìn)學(xué)生成功的課堂學(xué)習(xí)。因此，課堂管理既是班集體建設(shè)的過程，也是班集體形成的體現(xiàn)。任課教師是班主任進(jìn)行班級管理的重要合作伙伴！俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！氨娙藙潣_動(dòng)大帆船”一個(gè)班集體的興衰榮辱，要靠全體老師和學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力才行。班主任和科任老師的關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接影響到班級的建設(shè)。要想合作得好，盡快出成果，見成效，這個(gè)合作的團(tuán)體還必須協(xié)調(diào)一致。與科任教師建立良好的關(guān)系。主動(dòng)協(xié)助處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。盡量樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信?；ネㄐ畔?，加強(qiáng)溝通，避免各種矛盾和沖突。虛心聽取并積極采納任科老師的建議。與科任老師協(xié)同作戰(zhàn)，共同提高。總之，只有發(fā)揮班級中班主任、科任老師、家長和學(xué)生的共同作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，才能建設(shè)好一個(gè)和諧班集體。班主任老師才能從“保姆”的角色中解脫出來，才能使自己的班級管理工作收到事半功倍的效果。第三篇：怎樣搞好高中學(xué)生班級管理（范文）怎樣搞好高中學(xué)生班級管理成縣第二中學(xué) 李永輝學(xué)生進(jìn)入高中階段，生理、心理都有很大的變化，變得易沖動(dòng)、易怒，逆反心理增強(qiáng)。另一方面，有了一定的思想和追求，但容易走向極端。此刻，他們的思想復(fù)雜，感情豐富，容易形成高遠(yuǎn)理想，也容易走向墮落，是人生的危險(xiǎn)時(shí)期。這一時(shí)期的學(xué)生最難管理，往往事倍而功半，更有甚者——放任自流或者毀了學(xué)生前途。然而筆者帶高中體育學(xué)生多年，不僅未感到痛苦，而且深感到成功的喜悅。也深深感到他們其實(shí)很可愛，是完全能夠塑造的。其實(shí)體育學(xué)生是非常調(diào)皮的，如果能管好體育生，那么管好其他學(xué)生就不難了?，F(xiàn)根據(jù)本人多年的經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)看法，望能給廣大同仁以啟示。一、要搞好自身修養(yǎng)，擁有淵博的知識，能夠做學(xué)生的榜樣。對學(xué)生的管理，有許多層次，最高者莫過于用思想去管理，使學(xué)生佩服而追隨老師。正如老子道德經(jīng)中所言“太上，不知有之；其次，親而譽(yù)之；其次，畏之；其次，侮之”。最高層次的就是是學(xué)生不知老師在管理他們，只知暗暗追隨老師去學(xué)習(xí)，去奮斗。其次才是令學(xué)生感到可親，贊美老師，并向老師學(xué)習(xí)。再次就是是學(xué)生感到害怕，被動(dòng)的去接受知識。最低的層次，就屬于雖為班主任，但已經(jīng)使學(xué)生眾叛親離，想方設(shè)法對付老師，結(jié)果兩敗俱傷。對于學(xué)生，耽誤了前程；對于老師，不能開心工作。若論管理，自然是前兩者為上，然而要達(dá)到那兩種境界，沒有淵博的知識是不行的。因?yàn)橐撬麄儩撘颇?，要是他們佩服，不在于外表，而在于精神?shí)質(zhì)。當(dāng)你的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生，使學(xué)生深感佩服時(shí)，學(xué)生自然對你惟命是從，你教的內(nèi)容學(xué)生也就會(huì)樂于接受。二、要根據(jù)學(xué)生性格特征和年齡特征藝術(shù)的管理，給他們一定的自由。正如前面所言，他們易沖動(dòng)、易怒，逆反心理增強(qiáng)，有一定的思想和追求，但容易走向極端，思想復(fù)雜，感情豐富，容易形成高遠(yuǎn)理想，也容易走向墮落。那么，我們就要根據(jù)這些特去加以引導(dǎo)，讓他們走向成功。應(yīng)該做到以下點(diǎn)：一是要和和學(xué)生打成一片，做他們的朋友。兵法云：“知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆”。管理學(xué)生，也是這樣。要管理好學(xué)生。只有你深切了解他們，知道他們的心理特征，知道他們喜歡什么，不喜歡什么，問題出在哪里，然后設(shè)置恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ庞锌赡茼樌慕鉀Q問題。二是要適時(shí)肯定他們的才能，給他們自信，讓他們產(chǎn)生成就感。事物是復(fù)雜的，世界上沒有絕對的“好”，也沒有絕對的“不好”。面對一塊廢料，你如果仔細(xì)審查的話，也許這塊“廢料”還是有他的價(jià)值。比如在建筑中，頑石、廢土、廢渣到鋼筋、水泥大理石等，就沒有無用的，也正是這些的有機(jī)組合，構(gòu)成了美麗的高樓大廈。同樣，對于任何一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，只要你用一顆平常的心去審視他，也許他還是存在著許多閃光點(diǎn)，比如為人，比如做事，比如音體美方面的特長等，我們不要死盯著文化課的成績。其實(shí)也并不見得文化課成績就決定了一切，為新中國而殞命的先烈，沒有多少語數(shù)外學(xué)得很好。三是要給學(xué)生一定的自由，甚至于允許他們犯一定的錯(cuò)誤。俗話說的好，一張一弛，文武之道。弓弦調(diào)的太緊了，就容易斷裂。管理學(xué)生，尤其這樣，你不能一眼盯住他們不放，讓他們絕對服從你的管理，或者秋毫無犯。這都是不行的，他們畢竟是活生生的人，不可能沒有一點(diǎn)問題，要給他們一定的余地，只是注意限度就好了。三、要以一顆高尚的心去愛學(xué)生。關(guān)愛，是管好學(xué)生的關(guān)鍵。正如有人所言“如果沒有愛，太陽約會(huì)結(jié)冰”，相反，因?yàn)閻?，一切矛盾都?huì)化解。例如佛家的思想，其實(shí)欠缺甚多，但是能被人們超越階級、國度和民族的去接受，關(guān)鍵就在于對生靈高尚的愛。我們的學(xué)生，即使是最不成器的，他們也想有所作為，渴望著成功。如果我們能做他們心靈的朋友，去了解他們的疾苦，去幫他們樹立志向，去幫他們改正錯(cuò)誤，去手把手的教他們長進(jìn)，難
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