【正文】 下，這句話是誰說的呢？這句話出自林語堂之口，林語堂我們都知道，是著名的文學家，去年我在臺灣做交換生，還特意去拜訪了林先生的故居，那我又想問大家了，咱們如果想去一個文學家的故居，應該重點看什么呢？對，書房。我走進林語堂先生的書房，有四個大字?有不為齋?，?有不為?這三個字瞬間就吸引住了我，其實那天我就想去那兒拍個照，美個顏，發(fā)個朋友圈得瑟一下，然后趕緊到下一個景點了，但是當我看見?有不為?這三個字的時候，我決定停下來。我就坐在林先生曾經(jīng)喝茶的那個陽臺，下面就是他的墓地，我欣賞著他曾經(jīng)欣賞過的風景，用一整個下午的時間去想，什么是有不為！其實說實話，我第一眼看到?有不為?這幾個字，我覺得很陌生，因為在我們的這個教育體系當中，強調的最多的是有為，而有不為比較少。我們理解的有為就是說，我要多做事出成績我得有成就，這樣才是一個有為青年嘛，而且我上學的時候我就覺得，我得考的證越多越有成就，那工作了可能就覺得，我的業(yè)務越繁忙越能接近成功，我們非得要做很多的事去顯示我們的能力價值優(yōu)越感，所以我就查閱各種資料，我想知道?有不為?是怎么來的，原來呢，它出自《孟子》，原文就是說?人有不為也，而后可以有為。?意思就是說?人只有對某些事情舍棄不干，才能夠有所作為，你若想有所作為，必須先要有所不為?，那我還想知道，像林語堂這樣的大作家，都是我們公認的有成就，是有為的，那什么事情是林先生有不為的呢？他說，?我的一生中所做過的許多事需求上帝寬佑，倒是未做過的事，反而是我的美德，我不曾寫過一篇當局嘉獎的文章，我不曾吆喝傭人，我不曾白拿百姓一個錢，這個社會不缺歌功頌德的人，但缺威武不屈的人，不缺到處捐款的人，但缺富貴不淫的人，不缺貧困潦倒的人，但缺貧賤不移的人。?有不為不僅僅是當我們面對選擇懂得取舍，更是面對誘惑要敢于不為、堅守底線。我倒是想起了我小學六年級的時候，老師帶我們全班去踢足球，同學們都爭著搶著說?啊，我要當前鋒?，但其實我的內心是拒絕的，我跑不過腿長的，撞不過腿短的，當前鋒，臣妾真的是做不到啊，但是我不能到前線去拼搶不意味著我什么事兒都不能干呢，我一定得死守球門，這樣，當對手要射門的時候，我就不讓它突破底線。其實大家想想，我們的社會也就如同一個足球場，并不是所有人都能充當時代先鋒去力挽狂瀾、去改變這個世界，但是我們所有人都可以做這個社會的守門員。也許這些人平時看起來不為，因為他們不能得分、不出 風頭又不被關注，但是不為并不等于無為，以為內在最關鍵的時候，恰恰是這些人守住了一個社會的底線。先從我自己說起吧，今年，剛剛華少老師也說了，我是博士一年級，我不能為了發(fā)論文就去抄襲，將來我會從事媒體工作，我不能為了讓我的節(jié)目好看，而去盜用別人的版權和素材，將來我還會是一位母親，我們不僅要鼓勵孩子將來成為一個有所作為的人，我們更要從小就告訴他們，什么是有不為，比如說你不能再公共場合做一個打擾別人休息的熊孩子，比如男孩兒我會告訴他，你不要見到美女就心生猥瑣，女孩兒我也要告訴她你不要見到金錢就隨便認爹。也許有不為在短時期內并不會給我們帶來實際的利益，但是我希望它就像一顆種子，從今天開始，埋在你我每一個人的心中，這樣等它生根發(fā)芽便會蔚然成風，成為一種信仰。一個人的高低貴賤好壞，真的不僅僅體現(xiàn)在他做了什么，更要體現(xiàn)在他沒做什么、不肯做什么，有為固然好，而有不為更是一個人的品格、一個社會的底線、一個民族的氣節(jié)。附：林語堂《有不為》摘選自《林語堂散文經(jīng)典全集》照中國文人的習慣，往往要擇一個詩意的名稱做他的齋名，我也為我的齋題了一個，叫39。有不為齋39。這個名相當?shù)亻L，但比起另一個著名的齋名39。仰觀千七百二十七鶴齋39。來，還不及它的一半。直接引起我的這個齋名的是一個1898年時的維新黨人康有為。既是39。有為39。，那么另一方面一定有39。有不為39。當然一切相反的東西本質上都是相同的。在基本上，康有為與我也十分相符，雖然我們的所論很不一樣。因為我們有了一句孟子的至言，說惟有不為者始有所為。我這個齋名還有一個好處，便是它有中國的文雅。它有39。我無能為39。、39。我無所為39。、39。我乃無能為者39。等等，因此，它是完全可以等列在其他的文雅名稱中的，如39。養(yǎng)愚齋39。與39。古愚廬39?；?9。藏拙山房39。（這也許在大陸商場四樓）等等。朋友們常常問我為什么要用這個名稱來做我的齋名，而我所不為的大事又是什么。這是一個很難回答的問題。不但在我，人人都是如此。我委實不知道我所不為的到底有幾件事，直到有人第一次向我提出這個問題，而我現(xiàn)在便在打字機前一一想起來。我本覺得我的這些39。不為39。是應該求上帝的寬恕的，但事實上我的不為倒確是我的長處，這些是總會使我上天堂的，且看吧： 我不請人題字。我始終背不出來總理遺囑，在三分鐘靜默的時候也控制不住東想西想。我從沒有休過自己的老婆，而且完全夠不上做一個教育領袖。我始終不做官，穿了洋裝去呈獻土產(chǎn)。我也從未坐了新式汽車到運動會中心提倡體育。我也不把干這些蠢事的人們當做一回事。我憎惡強力，從不騎墻，也不翻斤斗，無論是身體的、精神的，或政治的。我連看風頭也不會。我始終沒有寫過一行討好權貴，或博得他們歡心的文字，我也不能發(fā)一張迎合人們心思的宣言。我從未說過一句討好人的話；我連這個意思也沒有。我不今天說月亮是方的，一個禮拜之后又說它是圓的，因為我的記性很不錯。我從不調戲少女，所以也并不把她們看做39。禍水39。；我也不贊成長腳將軍張宗昌的意見，主張禁止少女進公園，藉以39。保全私德39。我從未不勞而獲而拿過人家一個錢。我始終喜歡革命，但絕不喜歡革命家。我從不享?；蛱┤蛔詽M；我在鏡子里照自己的臉時，總不能不有一種逐漸而來的慚愧。我從未打過或罵過我的仆人，叫他們把我當做一個大好老。我的仆人也不稱贊我會賺大錢，他們對于我的錢的來源總是知道的。我從不受我仆人的堂而皇之的敲詐，因為我不給他們有這一種實在的感覺，以為向我敲詐，便正是39。以人之道，還治其人之身39。我從不把關于我自己的文章送到報館里去，也不叫我的書記代我做這種事。我從不印些好看的放大照片，把它們分給我的兒子們，叫他們去掛在客廳里。我從不假裝喜歡那些不喜歡我的人。我從不臨陣逃脫，裝腔騙人。我極不喜歡那些小政客，我絕不能加入我有點關系的任何團體中去同他們爭吵。我對他們總是避恐不及的，因為我討厭他們的那副嘴臉。我在談論我祖國的政治時，絕不冷漠、無關及使乖巧。我也從不裝得飽學，道他人之短，以及自夸自大。我從不拍拍人家的肩膀，裝得慈善家的神氣，以及在扶輪社中受選舉。我喜歡扶輪社，也正如我喜歡青年會一樣。我從來沒有救濟過什么城市里的少女或鄉(xiāng)下姑娘。我從不感到犯罪。我覺得我差不多是一個不比大家差的好人。如果上帝能愛我，有像我的母親愛我一半那樣，那么他一定不會把我送入地獄的。如果我不上天堂，那么世界一定是滅亡了。評：有為是勇者的智慧，有不為是智者的勇氣。人生不僅僅要追求達到怎樣的事業(yè)成就，更需要追求的就是成為一個怎樣的人，后者才是我們最大的人生目標。第二篇：《我是演說家》《我是演說家》校本課程綱要 ——演講與口才課程綱要一、課程簡介丘吉爾說：“一個人可以面對多少人，就代表這個人的人生成就有多大！”無論世界首富還是政界領袖，無論商界巨頭還是團隊領導人，幾乎都是演說大師。演講與口才是終生受用的技能，是一輩子的財富！公共演說能力與口才提升是精英成長之路必不可少的修煉！針對當下大量青少年羞于開口，人際交往受阻，缺乏鍛煉機會和學習的平臺的情況，在我們在借鑒卡耐基先生演講與口才教育哲學基礎上，結合中國語言表達和人際關系的心理特點開展“演講與口才”校本培訓課程，采用“全參與”模式幫助學員真正實現(xiàn)心態(tài)上從容、冷靜，達到內外兼修、言談流暢、舉止得體、輕松自如的表達。二、課程目標讓每一個學員愛上舞臺，從讓每一個人上舞臺講一句話到一分鐘的自我介紹到三分鐘的即興演講到十分鐘的精彩演講，讓每一個學員在一學期的課程里最少五次登上舞臺，開始喜歡講話，樂于分享，把愛和熱情傳遞給每一個人。三、培訓方式教練式：講師會親自帶領學員掌握活舌操的要領和肢體語言的訓練等。趣味式：課程中運用大量的互動，案例故事、寓教于樂。分組對抗式：將學員分組，進行膽識訓練和講演比賽，以計分的形式統(tǒng)計，最后獲勝組有獎品并合影留念；巔峰對決每組精英參加學校匯報演出。四、課程收獲216。 突破自我，展現(xiàn)魅力，瀟灑自如的站在講臺上，熱情、自信，成為說話高手。216。 學會有聲語言，有形語言，無聲語言，傳情語言的藝術。216。 變得更主動積極，不再內向、拘謹，不善言辭；打破冷場，化解尷尬。216。 學會即興演講藝術，迅速提升你的表達、說話、溝通、談判、演說及人際交往的能力。216。 迅速掌握演講的手勢、動作和嗓子的運用，讓你的肢體、聲音發(fā)生神奇的改變。216。 學會控制情緒，提升情場、情智的高度技巧。216。 掌握“活舌操”，讓自己巧舌如簧、口齒清晰流暢的表達。216。 變得更開心快樂，樂觀向上，心情更好，學習效率更高，更加熱愛生活。216。 提升心商、情商，展放自我，塑造良好心境。這是一堂由自卑走上自信的必修課程！這是一堂從笨嘴拙舌轉變?yōu)樯酄N蓮花的必修課程！這是一堂獲得與眾不同的人生的必修課程！五、培訓對象語言表達能力欠缺，恐懼公共說話，渴望成功的在校學生。六、培訓課時一學期（16課時）七、課程大綱（第2 課時）第一課時：教學任務（一）按照班級進行分組，編排座位。（二）進行小組建設，選出小組長。（三）明確學習任務，以及課程安排。（四）進行小組展示，結合課程安排，提出小組目標。第二課時（一）魔鬼口才魔鬼口才訓練的七大黃金法則開口：思想是底片，口才是照片！學習口才課就要瘋狂開口！互動：互動要隨時進行。配合講師，及時與同學、講師互動?；貞夯貞扔趶土暎贤ㄈQ于好的回應。高效：把一天當成三天，高效的去學習?？鞓罚嚎鞓纷屛覀兗ぐl(fā)無限的動力。放松：放松是最佳的狀態(tài)，放松就是打開自己。演練：當你全力以赴、堅持不懈，重復無數(shù)次的時候，就是成功來臨的時候。練就魅力口才的七大習慣 1）我喜歡講話、樂于分享 2）自我感覺良好3）只要有開口的機會就開口練習4）我喜歡我的聲音5）只要說話，我就要用肢體表達 6）只要說話，我就要有眼神表達 7）只要說話，我就喜歡贊美別人當眾說話四境界 知識含量講死 講師僵尸講事演講水平注：講師：既有知識含量，又有演講水平，就會像講師一樣繪聲繪色魅力表達。講死：有一定的知識含量，卻沒有演講水平，只能是枯燥乏味的陳述。講事：沒有知識含量，有一定的演講水平，也只能是平淡無奇的講事情。僵尸：既沒有知識含量有沒有演講水平，講話就像僵尸一般沒有血肉。當眾說話個人魅力五個“一” 1）一首歌 2）一首詩 3）一個笑話 4）一個故事 5）一副對聯(lián)注：人生中有很多時候要站在舞臺上，可總有一些人放不開，扭扭捏捏，不知所措，個人魅力五個“一”，讓你學會用一首歌或一首詩、一個笑話、一個故事、一副對聯(lián)，有頭有尾、大大方方的展現(xiàn)你自己。第三課時學生進行一分鐘自我介紹注：每個學員都要登臺一次做自我介紹，每人次時間僅為一分鐘。一分鐘自我介紹的鉆石要領原則1）名字=品牌 優(yōu)點=長處 個性=特點 原則2）有活力熱情原則3）讓別人有收獲，長智慧要領1）姓名，拆開介紹，表達的含義 要領2）你所學專業(yè)以及來自哪里 要領3）喜歡的顏色，寓意要領4）自己的優(yōu)點特長或個人的喜好 要領5）人生格言小組推薦導師考核相結合，成績分檔（AB分檔考評）第四課時專業(yè)化肢體語言的塑造的秘密武器 1）肢體表達的重要性 2）列舉名人的演講圖片3）讓同學們跟講師或是名人模仿一段演講，充分利用肢體語言表達。4）游戲：用肢體語言猜成語5）教會學員5個以上的常用肢體動作。注：（參考案例：是：五指伸開向下壓；要：五指張開，手心向前推；表示力量、權利、信念等：握緊拳頭；表示展望：手臂打開向外；表示發(fā)自內心的：手貼近胸口。所有肢體動作在腰部以上。）《我是演說家》精彩視頻分享強有力的手勢往往能成就領袖絕對的氣場，演講中恰當?shù)乩檬謩?，不僅可以幫助奧巴馬、卡梅倫等更酣暢淋漓地表述想法，還能大大提升演講的“感情張力”，迅速“點燃”臺上與臺下之間的情感互動。尤其在演講作為政治家必修技的西方社會，利用手勢更是除口技外爭取選民的一大法寶?？纯磸乃麄兊纳砩衔覀兛梢詫W到那些演講時的手勢呢？名家在演講中手勢的運用奧巴馬：對稱手勢功不可沒在奧巴馬與羅姆尼的電視辯論中，我們能看到，優(yōu)秀的演講者決不能自顧沉浸在自我演講的世界中，因為一個眼神、一個手勢，都是一場較量。11月7日，奧巴馬最終贏得了這場較量的勝利，這位優(yōu)秀演說家的演講必殺技——手勢起了很大作用。五指自然并攏撫胸，表示沉思、謙遜、反躬自問等。2012年9月11日，美國總統(tǒng)奧巴馬參加在美國華盛頓五角大樓舉行的“911”紀念集會便做出了這個手勢。指尖并攏并向上，掌心向外推出，表示“向前”、“希望”等含義，顯示出堅定與力量。2012年10月24日，作為美國總統(tǒng)、民主黨總統(tǒng)候選人奧巴馬在科羅拉多州丹佛參加一場競選活動時演講中通過這個手勢展示向前的信心。值得一提的還有，奧巴馬總統(tǒng)的形象手勢，是非常有特色的而且罕見的手勢，是一種對稱手勢，左右兩手同形。美國是著名的人種差別國家，白人在美國精英中占壓倒的優(yōu)勢，他能開有色人種總統(tǒng)先河，這一史無前例的對稱手勢功不可沒。博客和這一戰(zhàn)略性的對稱手勢是奧巴馬大量制造自己的粉絲的秘密武器?？穫悾鹤笫质呛孟⒑商m研究肢體語言的學者發(fā)現(xiàn)，政治領導人傳遞好消息時，會用他們的“優(yōu)勢手”做手勢。如果他們揮動“弱勢手”，則是傳遞悲觀消息。簡單地說，大多數(shù)人的“優(yōu)勢手”是右手，即我們熟悉的右撇子。英國首相卡梅倫是左撇子，所以他左手做手勢是好消息，右手做手勢是壞消息。自從電視時代拉開序幕，左撇子出現(xiàn)在競選辦公室的數(shù)量，大大超出了人們的預料。選民在潛意識中對競選人手勢有感覺，右撇子民眾下意識地認為右邊的都是“好東西”。不過，觀眾看到電視畫面中在右邊的手，其實是左手。因此，那些左撇子競選人在電視上拼命揮動左手，傳達積極信號時，迎合了電視機前右撇子選民的喜好。要