【正文】 人，從而增強了班級凝聚力。（3）反饋助養(yǎng)成：通過值勤生、教師、行政檢查結(jié)果，通過廣播及時表揚反饋，并把檢查結(jié)果列入文明示范班的考評內(nèi)容中。通過活動的開展，讓學生養(yǎng)成懂禮貌、講文明、愛勞動、講衛(wèi)生、尊敬師長、寬容禮讓等良好習慣。（六）把課堂教學作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以品生、品社課為德育主要課程，并將行為養(yǎng)成教育滲透于各類學科教育之中，真正做到全員育人，積極利用現(xiàn)代信息技術作為教育手段進行教得感恩，學會關心他人，從而懂得做人做事的道理。（1）堅持每周誦校訓。校訓學校培養(yǎng)的學生的方向，“立志、勤學、自律、自強”在每周一升旗儀式結(jié)束時都要進行誦讀，讓學生在誦讀中明確自己的學習目的，端正學生的學習態(tài)度，從中，培養(yǎng)學生愛祖國、愛學校、愛家鄉(xiāng)?，F(xiàn)在我們可以自信的說，全校200多名學生，都會流利的誦讀校訓，并且大部分學生都能按照要求去做。在今后我們還將加強校訓的熏陶，內(nèi)化為思想，轉(zhuǎn)化為行為。（2）繼續(xù)開設紅領巾廣播站，每天中午12：40——12：50開播，主要分為校園直通車、孝親長廊、名人坊、新聞快報、童話園地等五個小欄目，既增長了同學們的知識又豐富了課余生活。（3）教師節(jié)到來之際，開展了“教師—我人生路上的引路人”系列活動。各班除了主題板報、召開了主題班隊會，從中引領學生明確了教師是我們的成長中的引路人。（4）國慶節(jié)期間，組織隊員開展“我自信，我快樂，為祖國獻禮”主題教育，更換主題板報，召開主題班隊會，增強隊員的愛國情懷。除此之外，學校還結(jié)合假日，組織學生進行“迎國慶、慶國慶”主題手抄報活動，而且結(jié)合相關文件精神學校開展了“祖國在我心中”手抄報活動，系列手抄報活動得到了班主任與家長的大力支持，活動取得了非常好的效果。并在全校進行了展覽，通過制作、評比、展覽的慣的重視。（11）學校開展了 “我的書本最整潔”評比活動，此活動貫穿在整個學期之中，以此評比為契機，讓學生們充分懂得，書本整潔、愛護文具是我們培養(yǎng)良好學習習慣的一方面，懂得了從小養(yǎng)成良好的學習習慣的重要性。（12）學校還舉行了“好娃娃”的評比活動，班級結(jié)合學生一學期綜合德、智、體、美、勞各方面的表現(xiàn)，對學生采取綜合評價，利用公開評選的方式，各班選出學生心目中的標兵。在學期結(jié)業(yè)式中，進行了表彰。我校以開展了系列的活動，從系列活動中，讓學生學習知識、明白道理、懂得感恩、學會做人。在今后我們還將繼續(xù)深化內(nèi)涵，為培育文雅學生奠定基礎。（八）安全、法制教育法制教育常抓不懈我校注重對學生的法制教育常抓不懈，繼續(xù)堅持和完善了法制副校長制度，聘請了派出所的同志為我校法制副校長。我校經(jīng)常利用升旗儀式、板報、櫥窗等宣傳媒體向?qū)W生進行法制教育。進行了法制講座，組織學生認真學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《小學生法律知識讀本》。積極開展豐富多彩的“學法自護”活動，安全工作警鐘長鳴一個學校，除了搞好教育、教學外，最令人擔心的還是法。開創(chuàng)“家校通”、突現(xiàn)家校信息互動傳播科學的家教知識，啟迪家長形成科學的家教行為，實現(xiàn)合作育人的目標是家長學校的成立之本，為此我們在家長學校豐富多采的專題講座的基礎上，整合學校的人力和財力資源，創(chuàng)辦“心橋報”，堅持每學期辦好兩期，下發(fā)給家長學員，讓科學的家教知識、先進的育人經(jīng)驗、鮮活的案例反思潤物細無聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法?！凹倚Ｍā钡拈_創(chuàng)，為家校信息互動搭建了平臺，教師可通過此網(wǎng)站與家長溝通孩子的學習及表現(xiàn)情況，家長也可與老師進行溝通，豐富了家校的聯(lián)系方式。家長學校的開辦，適應社會的要求，當我們攜手的時候，我們的目標是一致的“一切為了孩子，為了孩子的一切”，將學生培育成文雅學生，將來成為國家的棟梁。二、加強隊伍建設，增強育人實效。（一）健全制度，促班主任隊伍的提高班主任是班級組織者與領導者，學生良好的日常行為規(guī)范能否養(yǎng)成、良好的校風能否形成、德育目標能否真正落實，在相當大的程度上都取決于班主任的努力。為了建設一支師德高尚、業(yè)務精良、學生滿意、家長放心、能適應社會發(fā)展要求、學校教育需要的高素質(zhì)班主任隊伍。實際中，班1的新課程改革進行的如火如荼并且積極開發(fā)校本課程，學校自編的校本教材《明德教育》三期，受到了全校師生及家長的好評，成為孩子們最喜愛的課外讀物。在校本教材的帶動下各班接著又編出了班本教材，各個學科還編出學科教材，這些教材的出版更加的提高了學生讀書的興趣，為學校各項發(fā)展奠定了更加堅實的基礎。學校的校本課程也進行的如火如荼，一二年級的口風琴，三四年級的豎笛、電子琴，五六年級的口琴、電子琴，各種樂器的響起繪成了一首最動聽的校園交響樂。在樂器的陪伴下，每個班級還創(chuàng)建適合自己班級特點的特色活動，有舞蹈、有經(jīng)典誦讀、有腰鼓、有相聲、快板、象棋等，真可謂是百花齊放。在這些活動的引領下水泉寺小學初步走出了一條適合自己的課改特色之路，涌現(xiàn)出了8名課改新秀，多次為全鎮(zhèn)教師上示范課；學校課改骨干教師中，4人提升為本鎮(zhèn)學校的教導主任，3人提拔為校長，為全鎮(zhèn)教育、課改工作做出了巨大的貢獻，同時也為創(chuàng)建名校奠定了基礎三、還存在的問題在開展活動的過程中，發(fā)現(xiàn)有些活動的實施不是很順利，說明在制定計劃或方案時，德育處工作還不夠精細化導致有些方案或計劃的可操作性不強。校園的潔美狀況較有所下降，說明德育處在工作當中，措施還不到位，沒有引導和督促班主任做好精細化的班314第三篇：德育工作匯報材料德育工作匯報材料各位領導、各位專家：大家好！請允許我代表全校四百余名師生員工對前來我校進行地區(qū)級德育達標校驗收的各級領導及各位專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！這次地區(qū)級“德育達標?！钡尿炇帐俏倚Ｈw教職工期盼已久的大事。是對我校德育工作的一次全面的檢查和指導，也必將促使我校德育工作進入新的發(fā)展階段，給我校帶來新的發(fā)展機遇?，F(xiàn)在，我將學校的德育工作情況匯報如下：一、基本情況學校始建于1980年，學校占地面積34020平方米，建筑面積4695平方米。校園建筑布局合理，教育區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分開。校園環(huán)境優(yōu)美，鮮花綠樹相映，觀賞石、園中路、花架棚廊等小景點遍布在整個綠化中，形成“移步換景”的效果。春天，萬木復蘇，春意充滿校園；秋天，果實掛滿枝頭，微風吹來就像置身田野風光中。學校于2002年被命名為“自治區(qū)級綠色學校”。學校合校以來，強化學校管理，狠抓教育質(zhì)量，注重學生能力培養(yǎng)，重視教師素質(zhì)提高，辦學水平不斷提升。學生思想道德建設落實到位，行為規(guī)范，舉止文明，校風純正；教科研氣氛濃郁，成績顯著；學生能力得到培養(yǎng)，書畫、微機、文藝、籃球、乒乓球、拳擊等頗具特色，我校學生思想純潔、知識扎實、能力全面。學校堅持以人為本、德育為首，積極推進素質(zhì)教育，注重學生實踐能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，把引導學生學會做人、學會生活、學會求知、學會創(chuàng)新、學會健體、學會審美、學會合作，作為教育教學工作的第一要務，不斷改革教育教學方法，大力提倡啟發(fā)式、討論式教育，推行合作式、探究式、反思式學習，建立健全了德育組織機構(gòu)，規(guī)范了學校的德育運作機制。二、德育工作思路初中生正處于“世界觀、人生觀、價值觀、民族觀、宗教觀”形成的關鍵階段。在這樣的一個關鍵階段，加強學校德育工作是必然的也是必要的。德育工作重在實效，德育的實效性在于樹立“以人為本、以學生為本、尊重個性、全面發(fā)展”的學生觀，根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》的精神，將德育工作放在首位，把思想教育、品德教育、紀律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等作為學校工作的重點，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，以法制安全教育為重點，以培養(yǎng)健全人格為歸宿，把實現(xiàn)學生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學校德育的重要目標。同時增強學生自我教育的能力，把學生管理由“他律”變成“自律”，這是學校德育工作的最高境界，也是我校德育工作的努力方向和永恒追求，更是我校實施創(chuàng)新教育的一個著力點。三、德育工作情況我校堅持全面貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》及《中學德育大綱》的精神，將德育擺在教育工作的首位，積極探索德育工作的有效途徑，不斷增強德育工作的針對性、實效性和主動性。經(jīng)過多年的摸索實踐、經(jīng)驗總結(jié)，我們建立健全了德育領導機構(gòu)，規(guī)范了工作機制，明確了德育目標，豐富了教育內(nèi)容，確定了工作思路，將日常課堂教學活動、經(jīng)常性宣傳教育、定期陣地性教育活動、實踐性教育活動緊密結(jié)合起來，達到了良好的教育效果。（一）健全機構(gòu)，完善機制多年來我校不斷加強思想政治教育工作，逐步建立和完善校長、德育處、年級組長、班主任、政治教師等為主的德育管理體制，明確 2了校長對師生的德智體全面發(fā)展負第一責任。學校將德育工作擺在教育教學工作的首位，建立健全了德育工作機構(gòu)，成立了由校長為組長的德育工作領導小組，設立了德育處、團委、學生會、德育領導小組、精神文明領導小組、家長學校等。使家庭、學校、社會三者有機地結(jié)合成為一個整體，從不同角度發(fā)揮著重要作用。學校力求把德育貫穿在教育的全過程，落實在教學、管理、后勤服務的各個環(huán)節(jié)上。特別是加強了團委和學生會的網(wǎng)絡體系建設、規(guī)范了內(nèi)部運行機制。為幫助學生自覺形成良好的行為習慣，廣泛開展了學生自我管理、自我教育、自我服務活動，學校建立了值班領導、值周教師、值周學生檢查的值周制度，各負其責，每日檢查提醒，每周總結(jié)反饋，為維護學校的良好秩序奠定了基礎，并己形成了全方位、多層次、立體化開展德育工作的格局。學校狠抓學校中層干部隊伍管理，加強中層干部自身學習，自覺接受民主監(jiān)督，通過黨員干部包班制度、領導干部年級責任制度、教研組聯(lián)系制度，以模范行為帶動全體教師開展德育工作。學校定期組織全體教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。全體教師貫徹落實“三個代表”重要思想，滲透教書育人，管理育人，服務育人、活動育人、環(huán)境育人的工作思想，引導老師用多元、多邊、發(fā)展的評價標準來衡量每一個學生，從而真正體現(xiàn)以人為本的教育理念，達到教書育人的目標。學校非常重視班主任、團委、學生會隊伍管理和建設，依據(jù)班主任工作條例和各項評比辦法，對班主任的工作進行評比、量化，定期召開德育工作研討會、班主任工作經(jīng)驗交流會，研究和解決德育教育中存在的突出問題，在遵循青年學生的認知規(guī)律及心理特點的基礎上，創(chuàng)造性地開展工作，收到良好的德育實效。為使學校的管理更加科學化，學校實行量化考核機制，強化“人人都是德育工作者“的理念。學校把班主任工作、家訪、問題學生的 3幫教措施及成效、班團會開展情況、家長會等工作作為教師考核的內(nèi)容，調(diào)動了教師工作的積極性、主動性。學校建立對教職工的評價制度，對教職工教育教學工作全方位開展評議。教育教學評價工作由學生、考核小組成員和校委會成員結(jié)合教師評議共同完成。學校每次將考核結(jié)果以書面的形式反饋給教師個人，評價不是為了給老師貼標簽、排名次，只是讓老師找到自己工作中的不足，更好地改進工作。讓全體學生參與到對教師的評價中去，切實強化了學生的主人翁意識，營造著校園民主氛圍。德育建設離不開資金的投入，在學校事業(yè)費各基本保持不變甚至有所減少的情況下，學校德育資金投入連年大幅度增加?，F(xiàn)在已從2009年的 。大量的資金保障了學校德育工作的正常開展。（三）變“他律”為自律，建設高水平學生干部隊伍。學校堅持“以學生為本”的體驗式德育教育，力圖通過學生的自我教育、自我管理提高德育教育效能。為此，學校把學生干部的選拔和培養(yǎng)放在學校育人工作的重要位置。對于學生會和團委干部的選拔，學校采取公開競選、推薦，黨支部、德育處、團委審批的方式，把德才兼?zhèn)涞膶W生選出來，組成學生自我管理的中堅力量。學校黨支部、德育處、團委通過中學生黨校、中學生團校、學生會干部培訓班、學生會例會、團干部例會等，加強對學生干部的培養(yǎng)。他們參與了值周檢查、食堂管理、集會紀律維持、衛(wèi)生檢查、儀容風紀檢查等日常管理；通過開展青年志愿者豐富多彩的活動，活躍了住校生的課余生活。(四)立足常規(guī)，突出德育多