【正文】 鐵絲做的彈弓就要面授了，比較復(fù)雜．皮筋：一般都用自行車輪胎氣門芯上的那種，買4根，每根截成同樣長度的兩段．有條件的可以用球膽．彈兜：可以去修鞋的地方買，買到牛皮的最佳．他曾是上世紀(jì)五六十年代玩彈弓的高手經(jīng)我們發(fā)掘、改良后古老的“彈弓”將青春煥發(fā)，光彩超前，下面將“彈弓”的新玩法簡介如下：打法：斜式直臂擺打。該種打法結(jié)合了腕托彈弓的穩(wěn)定性（力量夠就可以），又延續(xù)了傳統(tǒng)弓擺的優(yōu)勢，是一種易于掌握、準(zhǔn)度穩(wěn)定的打法。站位（以左手持弓為例）：身體左側(cè)對標(biāo)靶，兩腿分開約與肩寬，左腳前移一腳距離，這樣保證左臂和肩成一線對準(zhǔn)標(biāo)靶，拉弓盡量使皮筋與手臂平◆彈弓：傳統(tǒng)弓眼彈弓練習(xí)與比賽器材◆皮兜：四眼皮兜◆皮筋：輕弓：4股折回栓法2*4—2*—3*5膠管；重弓：8股折回栓法2*4膠管◆布靶：買深色（深綠、藍、黑、紅）仿絲絨3米，一邊咋繩道，穿繩掛在兩樹之間，中間掛一靶瓶◆撿彈器：橄欖型玩具磁鐵栓粘在小棍上，用于吸撿鋼珠。彈弓相應(yīng)的練習(xí)與比賽方法第一階段初步感知彈弓，4次練習(xí)，每周兩次，每次1—2小時。使用輕弓2*4膠管，距離10米打布靶，鋼珠6毫米。目的：熟悉握法，體會彈弓擊發(fā)手感。第二階段直瞄打，皮兜拉到初，通過上根皮筋的內(nèi)策瞄看目標(biāo)，實際就是兩眼之間看目標(biāo)，呈眼下的顴骨三點一線瞄準(zhǔn)。1．輕弓2*4膠管5次練習(xí)，距離10米打布靶，鋼珠6毫米，掌握5米打可樂罐，10打8中。2．輕弓2*4膠管10次練習(xí)，距離15—20米打布靶，鋼珠6毫米、8毫米，掌握10米打可樂罐，10打7中。3．輕弓2*4膠管10次練習(xí)，距離25米打布靶，鋼珠6毫米、8毫米，掌握15米打可樂罐，2中1，10組能完成6組。第三階段輕弓估瞄打，注意力重點在皮筋的方向和目標(biāo)的關(guān)系。1．輕弓2*，距離25—30米打布靶，鋼珠6毫米、8毫米，掌握20米打可樂罐，2中1。2．輕弓2*，距離30—35米打布靶，鋼珠6毫米、8毫米，掌握25米打可樂罐，2中1。3．輕弓3*5膠管10次練習(xí)，距離35—40米打布靶，鋼珠6毫米、8毫米，掌握30米打可樂罐，2中1。第四階段重弓估瞄打、意瞄打1．使用2*4膠管8股，4次練習(xí)，距離30米打布靶，鋼珠10毫米，掌握20米打可樂罐，2中1。2．8次練習(xí)，距離35米打布靶，鋼珠10毫米，掌握25米打可樂罐，2中1。3．8次練習(xí)，距離40米打布靶，鋼珠11毫米，掌握30米打可樂罐，2中1。這種野外打鳥埸面在現(xiàn)階段還可能出現(xiàn)嗎4．8次練習(xí)，距離45米打布靶，鋼珠11毫米，掌握35米打可樂罐，2中1。（注意力重點在目標(biāo)物上，皮筋的方向完全自然感覺，已不象30米下注意力在皮筋和目標(biāo)的關(guān)系）8次練習(xí)，距離45米打布靶，鋼珠11毫米，掌握40米打可樂罐，3中1。6．8次練習(xí)，距離50米打布靶，鋼珠11毫米，掌握45米打10厘米直徑目標(biāo)，3中1。7．8次練習(xí)，距離50—60米打布靶，鋼珠11毫米，掌握50米打15厘米直徑目標(biāo)，3中1。8．綜合練習(xí)，在30—50米之間游走擊打靶瓶目標(biāo)，各距離使用112毫米鋼珠混打，熟悉各距離各種鋼珠的墜落情況，來掌握彈道。（錄入時間：2012816 9:25:46，點擊次數(shù)：2383）民間游戲——農(nóng)村幼兒園的寶發(fā)布時間：20091125 來源：本站 作者：湯巧云江蘇省江都市張綱中心幼兒園 瀏覽次數(shù)：2100字號：T|T|T 更多1游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力，是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。而民間游戲作為游戲的一部分，不僅具有特殊的傳承性，而且具有所需材料簡單、內(nèi)容易學(xué)、種類豐富、玩法多樣的特點，民間游戲可以不受時間、空間限制，可見傳統(tǒng)的民間游戲，同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂！這些游戲在今天的幼兒園同樣有推廣的價值。一、農(nóng)村幼兒園開發(fā)民間游戲的背景。民間游戲源遠流長，一般難確定其某一個游戲形成的確切年代，也無從考證其作者。由于游戲是孩子的天性，無論什么年代，兒童總是在游戲中成長。游戲是幼兒的基本活動，也是我們幼兒園教學(xué)的主要手段。(一)時代發(fā)展的需要。首先，民間游戲的開發(fā)弘揚了民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。它經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個組成部分，反映著中華民族共有的行為、思維、感情和交流模式。民間游戲是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩，散發(fā)著永恒的味道。農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)，使我國傳統(tǒng)文化的精髓代代相傳。其次,民間游戲的開發(fā)符合《綱要》的精神。隨著新《綱要》的頒布，對我們幼兒園教師也提出了更高的要求。民間游戲在不斷挖掘、整理、實施的過程中使廣大教師改變對民間游戲原有的看法和態(tài)度，有利于教師教育觀、兒童觀、游戲觀的更新，從而進一步提高教師的自身素質(zhì)。通過教師與家長、孩子的共同參與、改編、創(chuàng)新和發(fā)展，以嶄新的面貌走入幼兒的生活，作為一種新的教學(xué)元素滲透于幼兒園的教學(xué)之中。(二)農(nóng)村幼兒園開發(fā)民間游戲的條件與優(yōu)勢。民間游戲發(fā)源于農(nóng)村，農(nóng)村幼兒園的孩子大部分都來自農(nóng)村，受長輩們的影響孩子們往往都會幾個民間小游戲如《打大麥》、《跳格子》、《老鷹捉小雞》等。就拿我們幼兒園來說，我園地處農(nóng)村，有美麗的小公園、娛樂城等相伴，園內(nèi)活動場地較大、環(huán)境優(yōu)美、空氣新鮮、陽光充足，適合開展各類活動和游戲。二、農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)。農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)既符合幼兒發(fā)展的需要，又有利幼兒園的長遠發(fā)展。幾年來我園在開發(fā)民間游戲中努力遵循注重游戲的科學(xué)性、思想性、教育性；注重游戲的針對性、靈活性、適度性；注重游戲安全性等原則，并積極運用了多種方法來開發(fā)游戲的，主要從以下幾個方法進行：(一)利用組合運用法，開發(fā)民間游戲。所謂組合運用法：將兩個或兩個以上的游戲或兩個不同的動作技能，通過組合或重組設(shè)計出一個新的游戲并加以運用。組合可以是任意的，各種各樣的事物或游戲都可以進行組合并運用。例如：不同的游戲材料可以進行組合；不同年齡班的幼兒可以進行組合；不同的動作技能可以組合；不同種類的游戲可以進行組合。不同的游戲方法或步驟可以進行組合；不同民族的游戲可以進行組合。在游戲的開展過程中可以是簡單的聯(lián)合、結(jié)合或混合，也可以是綜合或化合。(二)利用自主改編法，開發(fā)民間游戲。我們中華民族地大物博，流傳在民間的游戲有多種多樣。民間游戲之所以流傳下來，很重要的一個原因在于它具有濃厚的趣味性和娛樂性，這使幼兒在自發(fā)的狀況下也樂于游戲。但是由于時代在前進，受社會生活的影響，一些民間游戲并不十分適合當(dāng)代幼兒。所以可以根據(jù)當(dāng)代幼兒生活經(jīng)驗和社會背景，大膽地進行自主改編（可以從內(nèi)容、形式、方法上進行自主改編）。所謂自主改編法就是在掌握一定的知識和技能的基礎(chǔ)上，自由、主動地對原有的知識進行改編。它可以不受任何時間、地點、人物的限制。通過這個重新改編的過程，不但可以賦予民間游戲新的含義，而且對更能符合幼兒的身心特點，具有積極的教育意義。如游戲：《抬轎子》原游戲方法是：有三個人一起游戲，兩個人雙手相互交叉（成為一頂轎子）另外一名小朋友坐在上面（乘轎）。在實際活動中這個游戲并不十分安全，考慮到游戲的安全性，通過自制教玩具現(xiàn)作以下改編：我們自制了一頂轎子（一只空的紙箱邊上各扎一個小竹竿，當(dāng)一頂轎子）乘的人站中間，前后分別有一人抬轎。改編后的優(yōu)點一是安全；二是游戲更具有趣味性；三是此游戲適合各年齡班開展。教師作為幼兒活動的引導(dǎo)者，在日常教學(xué)、游戲中鼓勵幼兒自主大膽地進行改編，對改編得比較好的形式、內(nèi)容保存和記錄下來，在全園推廣。(三)利用拓展延伸法，開發(fā)民間游戲。民間游戲的種類豐富多樣，非常適合各年齡班的孩子。但民間游戲并不是一個獨立的個體，它可以和人們生活、價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、時代背景相互連接。因此，我們利用拓展延伸法，來做好民間游戲的開發(fā)。通過此方法可以引導(dǎo)幼兒在已有的知識領(lǐng)域和認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上觸類旁通地領(lǐng)悟知識、擴大知識面，提高幼兒的認(rèn)知能力。如開展“豐收的季節(jié)”，講述的是農(nóng)民獲得豐收時的生活片段，孩子們裝扮成農(nóng)民樣，頭戴草帽，“嗨喲嗨喲