【正文】 班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。行政、后勤、各處室人員參加所任課班級(jí)的活動(dòng)。各年級(jí)組包抓領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，安全處、保健室做好分工安排，確保本次活動(dòng)順利開展。幼兒園中班春游活動(dòng)方案4一、活動(dòng)背景：春天到了，萬物復(fù)蘇，到處一片美麗的景象。我們利用一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，帶著小朋友一起到東門去春游了。在春游的過程中，小朋友們親眼目睹桃花開了、柳枝綠了、小草發(fā)芽了。還通過老師的講解知道了護(hù)城河、城墻的作用，認(rèn)識(shí)了荊州的標(biāo)志性建筑，和小伙伴們一起做了許多有趣的游戲，小朋友興致昂然?；赜變簣@后，很長一段時(shí)間小朋友都還在回味春游的樂趣，相互說著春游的事情。我想：春游是小朋友親身體驗(yàn)和感知過的，我何不組織一個(gè)活動(dòng)，讓小朋友痛痛快快的說說春游。于是我組織了此活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過講述使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒自信心及合作意識(shí)。引導(dǎo)幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美，激發(fā)幼兒探索大自然的`興趣，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。發(fā)展幼兒樂意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的能力，發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：《快樂的春游》課件；事先帶小朋友去春游；彩筆、糨糊、白紙。幼兒準(zhǔn)備：請小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園。四、活動(dòng)過程：(一)、開始部分：小朋友念著《春游》的兒歌走進(jìn)教室，參觀小朋友做春游準(zhǔn)備工作時(shí)的照片，請小朋友講一講自己春游前做了哪些準(zhǔn)備工作?心情怎么樣?引出主題。(二)、基本部分：看課件，引起小朋友對(duì)春游過程的回憶。請小朋友講一講春游時(shí)有趣的事情，讓大家一起分享其中的樂趣。接著看課件，請小朋友講一講春游時(shí)看見的春天的主要特征?？从眯∨笥淹胰艘黄鸫河螘r(shí)的照片制作的電子像冊。請小朋友講一講自己和家人一起春游時(shí)的情景。觀看課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的主要特征。(春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個(gè)窩。大樹發(fā)芽了，桃花開了。河里，小魚在快活的游來游去。春天的景色實(shí)在是太美了。)幼兒園中班春游活動(dòng)方案5活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月22日上午活動(dòng)地點(diǎn)：Xx醫(yī)學(xué)院操場活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和觀察周圍事物，感受春天各種植物的變化。通過春游活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體出游的樂趣和喜悅。指導(dǎo)幼兒遵守外出游玩的要求和游戲規(guī)則，不能擅自離開集體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春游前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。垃圾袋、衛(wèi)生紙、游戲器械（籃球、羽毛拍）、照相機(jī)。家長幫助幼兒準(zhǔn)備便攜小書包、太陽帽、易穿脫的衣物、足量的水、簡單易分享的食物、濕巾、紙巾等用品。安全保障措施：教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。四位老師，前面一位，中間一位，后面一位，還有一位機(jī)動(dòng)觀察隨時(shí)處理應(yīng)急。保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返園?；顒?dòng)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序，在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。言行舉止要文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。教師在每一次集合時(shí)要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。活動(dòng)過程：一、孩子入園就餐，9：05組織幼兒有序的上車出發(fā)。二、到達(dá)目的地進(jìn)行活動(dòng)（一）尋找，發(fā)現(xiàn)春天的景色。先帶領(lǐng)幼兒熟悉場地，了解哪些地方是危險(xiǎn)的不能去的39。和幼兒一起觀察周圍景色，觀察感受春天的美景。找一塊安全的地方（草坪），組織幼兒坐下來休息，并和幼兒進(jìn)行簡短的談話交流：你都看見了什么？（二）草坪上做游戲。《游戲1——丟手絹》“丟手絹”是傳統(tǒng)的民間游戲之一，于公元1243年前，我國黎族人民所創(chuàng)。我們現(xiàn)在唱的“丟手絹”兒歌是著名音樂家關(guān)鶴巖作曲、鮑侃作詞，于1948年創(chuàng)作的。游戲結(jié)合兒歌深受幼兒園和小學(xué)低年級(jí)小朋友的喜歡，器材簡單、場地要求不高、易于操作、具有很強(qiáng)的趣味性，至今流傳不衰。游戲者一邊唱歌一邊游戲，既開心又能夠鍛煉身體。一、游戲作用隨著優(yōu)美的旋律、動(dòng)聽的兒歌，游戲者快樂的游戲；通過游戲，發(fā)展游戲者奔跑能力，提高靈敏、反應(yīng)能力；既鍛煉了身體又陶冶了情操。二、游戲方法多人圍坐一圈，首先選一人拎著手絹（也可是其他物品），在圈外慢跑。坐著的人一邊拍手，一邊齊唱：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒抓住他……。”丟手絹的人走著走著，乘人不備，悄悄把手絹丟在其中一個(gè)人的身后，然后繼續(xù)轉(zhuǎn)。如果丟下的手絹被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了，此人就必須拿起手絹趕緊去追，追上了丟手絹的人后，丟手娟絹的人就得站到圈中間為大家表演節(jié)目，表演完后繼續(xù)在外丟手絹；若追不上，丟手絹的人跑到了這個(gè)人的位置上，這個(gè)人就得繼續(xù)轉(zhuǎn)圈把手絹丟到其他人的身后，在一遍遍的拍手與歌聲中，游戲重新開始。三、游戲場地及隊(duì)形要求場地平坦，男、女岔開圍坐成一個(gè)圓圈。四、游戲規(guī)則丟手絹的人要在一圈之內(nèi)把手絹丟給坐著的人。丟手絹的人不能跑離圍坐同學(xué)的圈太遠(yuǎn)，跑回到被丟手絹人的位子就要坐好。不能丟在兩個(gè)人中間。坐著的人不能一直向后看或用手摸，也不能互相提醒。五、玩法提示傳統(tǒng)玩法是一個(gè)人丟一塊手絹，在此基礎(chǔ)上，可以兩個(gè)人甚至更多人拿多塊手絹，一起丟，增加游戲的趣味性，還給更多的人提供了游戲的機(jī)會(huì) ?！队螒?——趕小豬》持物控球跑是孩子喜愛的體育活動(dòng)，是幼兒喜歡的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，可以練習(xí)幼兒持物控球跑，提高控制能力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。二、游戲玩法，聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。（籃球），用球拍趕著小豬去散步。：（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。三、游戲場地及隊(duì)形要求場地平坦，利用大學(xué)專業(yè)的跑道，幼兒站一豎排。四、游戲規(guī)則幼兒先聚集起來，看老師講要求，示范。持物控球跑完的小朋友找保育老師站隊(duì)等候，以免影響其他小朋友。不能在場地上亂跑。游戲依次進(jìn)行。五、玩法提示在幼兒體驗(yàn)完跳遠(yuǎn)活動(dòng)后，可以玩一會(huì)兒沙，增加游戲的趣味性。（三）返園預(yù)備工作：清點(diǎn)人數(shù)及物品，有秩序地帶回。結(jié)束活動(dòng)：組織幼兒安全地坐車返回。幼兒園中班春游活動(dòng)方案6一、活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子們親近自然，開闊眼界，發(fā)現(xiàn)春天的美景，感受人與自然的和諧。在幼兒、家長、老師的互動(dòng)游戲活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)快樂，讓師生情、親子情聯(lián)系更緊密，也增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)