【正文】 一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！下面我將從學(xué)生在班中表現(xiàn)情況，期中考試情況、需要家長配合等方面來談?wù)?。一、家長會(huì)紀(jì)律要求： 。，盡量不接打電話。，若有問題，會(huì)后可以單獨(dú)交流。二、家長會(huì)議程： 下面逐項(xiàng)展開：一、本學(xué)期學(xué)校開展教育活動(dòng)隊(duì)列隊(duì)形及國學(xué)操比賽取得的集體榮譽(yù) 第二名二、本學(xué)期班級(jí)開展教學(xué)活動(dòng)（一）《三字經(jīng)》與《小學(xué)生日常行為規(guī)范》融合教育活動(dòng)為提高學(xué)生道德修養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣。本學(xué)期，我們在二年級(jí)學(xué)生中開展《三字經(jīng)》與《小學(xué)生行為規(guī)范》相結(jié)合的教育活動(dòng)，通過兩者的對(duì)照學(xué)習(xí)，從規(guī)范行為習(xí)慣作起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)與行為習(xí)慣，使之成為身心健康、行為規(guī)范、素質(zhì)良好的合格小學(xué)生。書寫閱讀開展以“《三字經(jīng)》”為主題的“書寫閱讀”主題教育，培養(yǎng)學(xué)生寫字閱讀的良好習(xí)慣，把學(xué)習(xí)漢字書寫、熱愛讀書與做人和培養(yǎng)愛國主義思想結(jié)合起來。幫助學(xué)生增強(qiáng)自我約束能力，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，做好中國人，寫好中國宇，熱愛自己國家的語言文字。（1）誦讀《三字經(jīng)》中關(guān)于讀書寫字的內(nèi)容，找出《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容對(duì)照學(xué)習(xí)，要求學(xué)生熟記心中。（2）講相關(guān)故事，幫助學(xué)生理解《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》的相關(guān)內(nèi)容。（3）讓學(xué)生把自己喜歡的積極向上的書目帶到學(xué)校，并推薦給大家，說出推薦理由，有意向者可以互相交換書目閱讀。（4）漢字聽寫大賽（二）寫字我們這兩個(gè)月從以下幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化的：《三字經(jīng)》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行了指導(dǎo)。，我盡量給孩子們創(chuàng)造安靜舒適的氛圍，放一些舒緩的音樂，讓孩子們靜下心來寫字。，老師重視范寫，學(xué)生描紅書空。，不僅有圖章，還給孩子們貼上小桃心，鼓勵(lì)孩子寫好字。作業(yè)整齊、書寫認(rèn)真的學(xué)生：李思穎，白云松，史欣悅，張琛，郝怡萱，席海鑫，田澤，張含芝，介涵予，朱田凱，李宇凱進(jìn)步較大的學(xué)生：史佳琪，陸妍，趙妍，楊冪玉希，王俊豪，李質(zhì)蘭，紀(jì)雨軒書寫特別突出的：李思穎，白云松，史欣悅，張琛，郝怡萱，席海鑫（三）閱 讀閱讀積極，自覺的學(xué)生：劉浩然，介涵予，王怡瑤，魏雨晨，程馨菲尤其突出的是：白云松(四)寫話內(nèi)容充實(shí)，條理清楚的學(xué)生：白云松，席海鑫尤其突出的是：成明博如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫話？一、看是骨頭看圖寫話，顧名思義，就是要看圖畫或照片來寫幾句話。要使文章能準(zhǔn)確地反映圖意，看清畫面是不可忽視的。所以看圖是基礎(chǔ)，但是低年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛接觸看圖的孩子們，觀察事物無目的、無順序，拿過來一幅圖，不知道看什么，從什么地方入手看。因此，讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過仔細(xì)看圖，判斷事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容是至關(guān)重要的。在平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生時(shí)我是這么做的：（1）首先是從整體入手，孩子寫話之前，首先要看圖，對(duì)給出的圖示看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如孩子在看圖寫話之前，首先引導(dǎo)觀察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。（2）觀察細(xì)節(jié)。如人物表情、服飾、用具等。（3）敘述圖意。通過觀察的指導(dǎo)，讓孩子能先連起來完整地說一說圖意，在這時(shí)，提示要有一定的順序，使學(xué)生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外。如講述一件事情的，就要按照時(shí)間順序講清楚這件事情。把事情簡單地講清楚了，寫的話也就有了骨架。二、想是血肉看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。我們可以通過適當(dāng)?shù)奶釂?，鼓?lì)孩子進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來。可由一副圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng)，讓孩子自由想象，讓童心自由綻放。三、說是輪廓低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但是在孩子寫話的過程中，我們常發(fā)現(xiàn)孩子“咬筆頭”，那都是因?yàn)椤罢f”沒到位。由于低年級(jí)孩子日常使用的是對(duì)白語言，表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強(qiáng)，有時(shí)重復(fù)，有時(shí)帶語病。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時(shí)糾正語病。在說的基礎(chǔ)上再動(dòng)筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話的過程中，要注意以下三點(diǎn)：（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；（3）鼓勵(lì)在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表揚(yáng)他們說得細(xì)，說得好。四、寫是成形通過剛才的觀察和說話，孩子已經(jīng)有了一定的話可以寫，再鼓勵(lì)他們寫下來時(shí)，也就不會(huì)無話可說而煩惱了。在此基礎(chǔ)上，再去要求他們做到以下幾點(diǎn)：。低年級(jí)寫話是為高年級(jí)寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級(jí)的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。而這個(gè)時(shí)候，想像這一環(huán)節(jié)就幫上了很大的忙。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的優(yōu)美詞語，為下一步的寫話順利進(jìn)行打好基礎(chǔ)。這樣一步步的推進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。只要同學(xué)們觀察細(xì)致。想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來。寫話需要家長配合的幾點(diǎn)：1．經(jīng)常交流。家長要經(jīng)常在和孩子散步、閑聊的時(shí)候，從側(cè)面告訴孩子：寫作文實(shí)際上是一件很簡單的事情，就是把你看到的、聽到的、想到的有順序的寫下來。你想怎么寫就怎么寫，把自己的想法盡量表達(dá)清楚就行了。比如說，你要向別人介紹橘子，你就要寫寫橘子的樣子、顏色、味道、用途等。你要向別人介紹你去過的一個(gè)地方，你就要講清楚那里有什么景色，哪些最好玩等等。我經(jīng)常在孩子的頭腦里灌輸這樣的問題，時(shí)間長了，孩子就覺得寫作原來是件很簡單的事情。（1）沒有體驗(yàn)過的事情，可以引導(dǎo)孩子仔細(xì)去觀察，讓孩子動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，經(jīng)歷了這樣的過程以后，孩子再寫就感覺簡單多了。（2）寫作之前，讓孩子口述?？谑龅哪康模褪亲尯⒆铀悸非逦?，確定寫作的內(nèi)容和順序。因?yàn)楹⒆幽挲g比較小，她還不會(huì)組織語言，不會(huì)確定文章的中心，所以我們應(yīng)該扶一把。家長可以邊聽孩子說，邊加上一些關(guān)聯(lián)詞，把孩子的思路往下引導(dǎo)。，寫完一篇文章以后，讓她在大家面前讀一讀。給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子展示，會(huì)增添孩子的信心。并且家長可以經(jīng)常表揚(yáng)上幾句，孩子顯得格外高興。即使孩子寫的文章不是很好，你的一句夸贊，孩子也會(huì)信心百倍，孩子有了成就感，才愿意去寫。家長可以幫助孩子訂閱一些適合孩子年齡段的刊物，也可以經(jīng)常帶孩子去新華書店去看看書。另外家長還可以幫助孩子在圖書館辦借書證，讓孩子多讀書，對(duì)孩子是有好處的，對(duì)提高孩子的閱讀、習(xí)作都有很大的幫助。寫的時(shí)候一定要格式要規(guī)范，語句要通順，無錯(cuò)別字，有常用的標(biāo)點(diǎn)。要想讓孩子們喜歡表達(dá)、喜歡寫作，老師、家長都得用欣賞的眼光看待孩子們的寫作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。有條件的花些時(shí)間把孩子的作文打印出來，定期把孩子的作文整理成冊。這既可以作為孩子童年的記憶珍藏，又讓孩子覺得自己是多么了不起，使他寫作的熱情越來越高。三、期中檢測情況分析從本次期中檢測試卷來看，孩子們基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。看拼音寫詞語、給生字選擇正確讀音、組詞、詞組搭配、按課文內(nèi)容填空等題完成情況較好。按要求寫句子、閱讀、寫話等拓展訓(xùn)練題，孩子們經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的訓(xùn)練，取得了一定的進(jìn)步，初步掌握了方法，為今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。我們這樣做：，重視字詞訓(xùn)練。，本學(xué)期，我依然將識(shí)字寫字教學(xué)置于首位，將字詞訓(xùn)練落實(shí)到每一天、每一節(jié)語文課。 ，進(jìn)行拓展延伸。本學(xué)期，在孩子們已經(jīng)熟悉識(shí)字方法的基礎(chǔ)上，我將語言訓(xùn)練作為另一項(xiàng)重要訓(xùn)練內(nèi)容，目的在于從小培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，為今后課文學(xué)習(xí)以及寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 ，自信收獲成功。孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的，因此，我依然將培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為本學(xué)期班級(jí)教育的主要內(nèi)容。 存在問題：。如：“知”“?！薄拔纭薄包S”等一類基礎(chǔ)漢字存在書寫錯(cuò)誤。，沒有養(yǎng)成通過自己思考整合所學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：京—涼涼快；元（）（）。，基本句型句式?jīng)]掌握。如：邊（）邊（），又（）又（）。，有畏難情緒。如：“喜”與“嬉”。，基本的閱讀題目沒有掌握。比如：文章一共有多少自然段，這一自然段一共有多少句話，通過閱讀圈劃出相關(guān)內(nèi)容。，主要表現(xiàn)在：不理解畫面，書寫的內(nèi)容嚴(yán)重跑題、偏題；前言不搭后語，沒有養(yǎng)成寫后檢查的好習(xí)慣；個(gè)別學(xué)生寫話的格式仍然不正確；個(gè)別學(xué)生存在“無話可寫”的現(xiàn)象。改進(jìn)措施：。規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真讀書，仔仔細(xì)細(xì)審題，努力提高作業(yè)的準(zhǔn)確性。逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。，強(qiáng)化語言積累。多讀多寫是我國傳統(tǒng)的語文教育的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高在很大程度上得益于大量的課外閱讀。要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效率。、課下加強(qiáng)對(duì)重要語言知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練（如：基本句型句式可作為寫話訓(xùn)練的內(nèi)容）。閱讀教學(xué)要注意方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂閱讀中掌握方法。像如何在文中定位相關(guān)內(nèi)容，都是課堂上可以進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練的，讓孩子逐漸掌握閱讀方法的。學(xué)生學(xué)得方法，能力得到發(fā)展，就會(huì)遷移到其它文章的閱讀中，從而提高閱讀能力。，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，養(yǎng)成寫后自讀檢查的好習(xí)慣。下半學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)之一加強(qiáng)寫話四、溫馨提示：40，下午1：50到大門口，等候進(jìn)大門。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。，避免遲到?！?支削好鉛筆，并帶上第二天要交的作業(yè)和書目。，循序漸進(jìn) ；一日三餐要規(guī)律，尤其是早上要吃飽 ；晚上不要熬夜。、玩具帶到學(xué)校來。五、與您分享——愛孩子 但不嬌慣原則一：立好規(guī)矩并嚴(yán)格執(zhí)行。美國塔爾沙大學(xué)教育學(xué)院終身教授王濤曾指出，立規(guī)矩要從嬰兒期開始。家長要制定并堅(jiān)持原則，教會(huì)孩子面對(duì)挫折，長期堅(jiān)持，孩子也可從明確的界限中獲得安全感。原則二：不要當(dāng)面袒護(hù)孩子。有些父母總怕自己的孩子受到傷害，恨不得時(shí)刻把他們擋在自己的羽翼之下，其實(shí)這樣做是不明智的。原則三：告訴孩子，自己的事情自己做。孩子在慢慢長大，作為家庭的一員，他的事情盡可能讓他自己做，父母不要包辦代替。對(duì)于家務(wù)活，孩子力所能及的，父母應(yīng)該讓孩子分擔(dān)一些。只有動(dòng)手做事，孩子才能明白勞動(dòng)是快樂的，也能體會(huì)到父母的辛勞和不易，這樣孩子不容易形成懶惰、自私的惡習(xí)。自己事情自己做的孩子往往能體會(huì)到爸爸媽媽是辛苦的，這樣的孩子將來的生活不會(huì)一團(tuán)糟，而是井井有條。所以讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)也有利于孩子形成勤勞、愛父母的美好品格。原則四：有條件地滿足孩子的愿望?，F(xiàn)實(shí)生活中，有一些父母過度地滿足了孩子的愿望和要求，讓孩子以為只要自己喜歡什么，就可以得到什么。這樣的孩子不會(huì)懂得什么叫珍惜，所以父母在日常生活中應(yīng)該讓孩子明白，得到任何東西都是有條件的，都是需要付出努力的。不溺愛，不縱容，才是真正地愛孩子。這樣孩子才能學(xué)會(huì)自立，才能有責(zé)任感。原則五：別幫孩子逃脫責(zé)任。責(zé)任感的養(yǎng)成要從小開始。比如孩子上學(xué)忘記帶作業(yè)，被老師批評(píng)。此時(shí)正確的做法應(yīng)該是，家長跟老師解釋清楚，讓孩子自己回家拿作業(yè)。然后告訴孩子，家長給老師解釋，是出于愛你，但沒帶作業(yè)是你的錯(cuò)，被老師懲罰也應(yīng)該。做法：“臉”。（才）。第四篇：小學(xué)期中考試后家長會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)期中考試后家長會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)期中考試后家長會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來召開家長會(huì)，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。召開這次家長會(huì)的目的，主要是為了借本次期中考試情況，與各位家長互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)召開：一、分析期中考試情況期中考試剛過，我相信各位家長對(duì)自己孩子的成績已有所了解，我班的考試情況是這樣的：語文平均：,數(shù)學(xué)平均：,英語平均：,思品平均：,科學(xué)平均：,總平90分以上的有13人，8089分的有21人，7079分的有7人，6069分有3人。前十名同學(xué)是：呂莎莎、田晨坤、高茹、劉嫻合、李世杰、楊佳宜、張入心、曾奕曦、高世宇、劉曉玲；進(jìn)步最大的是高茹同學(xué)?？v觀這些同學(xué)，他們能取得這么優(yōu)異的成績，與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大關(guān)聯(lián)，這些孩子，平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)。課上專心聽講，積極思考，勇于發(fā)言；課下，除了積極完成老師布置的作業(yè)外，還主動(dòng)幫助本組學(xué)困生或其他學(xué)困生。不但幫助了別人，而且也鞏固了自己的知識(shí)，鍛煉了自己。如我班呂莎莎同學(xué)，每次小組課前三分鐘展示完畢，她總是積極主動(dòng)為每個(gè)小組評(píng)價(jià)打分，既培養(yǎng)了她認(rèn)真傾聽、思考的好習(xí)慣，又提高了她的概括表達(dá)能力，這次期中考試她不但語文成績位居第一，而且總成績也是班級(jí)第一。所以，希望家長們在孩子以后的成長道路中，要鼓勵(lì)孩子多班助他人。當(dāng)然，有一些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，成績也不錯(cuò)的同學(xué)這次由于某些原因沒有取得滿意的成績，希望家長回家后，能與孩子一起分析原因，爭取畢業(yè)考試時(shí)，取得一個(gè)滿意的成績。同時(shí)，對(duì)于那些各科成績低于平均分的學(xué)生，希望家長回家后，也與孩子及時(shí)溝通，對(duì)孩子加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女在校表現(xiàn)?？傊?，考得好的同學(xué)家長要繼續(xù)督促，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來對(duì)這次考試做出總結(jié)，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn)，在剩下的時(shí)間內(nèi)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定能取得一份滿意的小學(xué)畢業(yè)成績！二、本班學(xué)生的情況我是從三年級(jí)開始接手這個(gè)班，到現(xiàn)在為止也差不多快四年了，所以，孩子們的性格脾氣，點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，記在心上。在我眼里，他們一個(gè)個(gè)都是善良可愛的孩子。雖然有時(shí)候我也訓(xùn)斥他們，甚至對(duì)某些孩子還