冀教版語文三年級上冊《金色的草地》說課稿（5篇范文）-文庫吧
2025-10-31 18:08 本頁面
【正文】 式，在此更適合同桌角色扮演兄弟倆演讀，體會玩耍的快樂，讓學(xué)生身臨其境般把課文讀得輕松愉快，達到感情朗讀的效果。品讀第三四自然段，探變化之因：⑴教師引導(dǎo)：這片草地除了給兄弟倆帶來玩耍的快樂，還給他們帶來怎樣的快樂呢？默讀課文4自然段，看看他們又有了什么新發(fā)現(xiàn)？并出示蒲公英變化表，按課文內(nèi)容填完整。這個表格橫排是重要的時間節(jié)點，豎排要填寫的是相對應(yīng)的草地和花的顏色。學(xué)生邊讀遍填表，有助于學(xué)生對蒲公英生長變化的整體把握。⑵對照表用自己的話說說草地是怎樣變化的？邊說邊用手勢表示出來。相機指導(dǎo)朗讀重點句：“這時我就跑進草地去，找到一朵蒲公英仔細看了看，原來他的花瓣緊緊地收攏了，這就好比我們的手掌伸開時五個指頭是金黃色的，而當(dāng)我們把五個指頭收攏時，就把手掌的金黃色隱蔽起來了?！薄具@一段是課文的重點，這一句更是難點。如何讓學(xué)生讀中明理，讀中悟情，讀中享受？我充分發(fā)揮學(xué)生的個性，讓學(xué)生采用多種形式的讀。如配動作讀，邊讀邊用動作演示，這樣學(xué)生很快明白“伸開”、“收攏”的意思。可以配道具讀，也可以配課件展示的圖片讀，調(diào)動多種感官，運用多種讀的形式，讓學(xué)生能在讀中悟出草地變色的原因。一方面讓學(xué)生感受到草地變色的奧妙，難點也迎刃而解，另一方面多種形式地讀，展示了學(xué)生個性化的體驗和表達方式，從而使閱讀成為賞心悅目的享受，使課堂成為學(xué)生個性張揚的舞臺。】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)草地的秘密后，此時學(xué)生會有茅塞頓開之感，及時抓住這一時機，讓學(xué)生將心里想說的宣泄出來。因此，此時來追問學(xué)生一個問題：感受到蒲公英的變化，你想說些什么？學(xué)生肯定會暢所欲言，言無不盡。從那以后，“我們”有什么變化？接著請學(xué)生小聲讀最后一段，理解“一同睡覺，一同來迎接太陽”的含義。【體會“我”此時的心情，體會觀察與發(fā)現(xiàn)給生活帶來的變化，引發(fā)學(xué)生與自然息息相關(guān)相融相合的美好情感，從而突破本課學(xué)習(xí)的第二個難點?！咳?、拓展延伸，談自然之奇１、美讀課文后讓學(xué)生談自己讀后的收獲：孩子們，今天我們到一塊神奇的金色 草地上玩了玩，你們有些什么收獲呢？ 在學(xué)生興致盎然時，進行拓展延伸，課件出示向日葵等植物，調(diào)動學(xué)生的經(jīng)驗世界。引發(fā)學(xué)生談向日葵、夜來香、太陽花、含羞草等植物的神奇之處。并布置學(xué)生課外作業(yè)：請你用學(xué)會的觀察方法觀察自己喜歡的事物，寫下來，和同學(xué)交流?！居^察、發(fā)現(xiàn)時沒有止境的，留心觀察，記錄生活，應(yīng)該成為一種習(xí)慣?！孔詈蠼處熆偨Y(jié)：孩子們，你們知道得這么多！是啊，大自然中還有許多神奇 的植物、奇特的現(xiàn)象等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!去探索!老師相信你們一定會像文中的小男孩一樣，不僅發(fā)現(xiàn)它們的神奇之處，還能找到其中的奧妙！這樣更能引發(fā)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中探索。說板書：板書是微型教案，集中體現(xiàn)了教學(xué)目的、重點、難點及教學(xué)過程。好的板書還是 一篇文章的袖珍版，是課堂教學(xué)中師生雙邊活動的縮影。根據(jù)本課的教學(xué)預(yù)設(shè)過程，將形成如下板書，使本課的學(xué)習(xí)變得更加一目了然。金色的草地發(fā)現(xiàn)金色的草地 伸開 合攏 尋開心 —— 最感興趣第二篇：冀教版小學(xué)三年級語文上冊《金色的草地》教案教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認識本課的9個生字，會正確書寫11個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認真觀察的好習(xí)慣。過程與方法：通過多種方式理解文中的重點詞語。讓學(xué)生在感情朗讀、表演、交流中體會、感悟語言文字，理解課文內(nèi)容。鼓勵學(xué)生與生活實際相聯(lián)系品位語言，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。情感、態(tài)度與價值觀：通過理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識。一、謎語激趣，導(dǎo)入新課教師出示謎語，學(xué)生進行猜謎活動，引出蒲公英。引出課題并板書。二、初讀課文，識記生字學(xué)生自由讀課文，遇到不認識的字，用自己喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利。出示文中的生詞，指名學(xué)生讀，開火車讀。理解詞語：指名按自然段讀課文。三、研讀課文，深入品味學(xué)生默讀課文，邊讀邊想，自己能讀懂什么？還有哪些問題不懂，做上記號。
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