【正文】 的研究精神；繼續(xù)發(fā)揚他們謙虛為師、踏實為學、全力育人、服務教育的“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的為人品質；繼續(xù)發(fā)揚他們“兩袖清風為師表，一支粉筆唱春秋”的為師精神。嚴于己、利于行。我們要為老師做好本學科教學的引領和示范作用。力爭做到：把握形勢，遵循理念；追逐前沿，方法創(chuàng)新；超前引導，視角獨特；注重實效，提升質量。二、忙而不亂，兼顧協(xié)調，不負使命。我們深知兼職教研員是教師進修學校與各個學校以及教師間的紐帶和橋梁。我們會秉承著真誠、熱心、耐心、服務的工作心態(tài)，來協(xié)調好幾者間的關系，用謙虛謹慎、精誠團結，用信賴和坦誠，完成教研員和學校交給我們的各項任務。三、密切配合，真誠服務，當好助手。教研員是我們的良師益友，教育的行家、專家。當好教研員的幫手，我們責無旁貸。“教不研則淺、研不教則枯”，配合教研員創(chuàng)造性地組織、開展活動，并在活動中充分的發(fā)揮好研究、指導、服務的職能作用。身在校園錘煉，志在崗位育人。我們一定會為林甸教育的扉頁揮毫潑墨填重彩！絕不辜負教育局、進修學校的領導、教研員對我們的厚望。三尺講臺幾度春秋，一根紅燭半世情緣。我們一定會用努力和行動為各位領導和老師交上一份滿意的答卷。在林甸教育雄韜偉略的領導面前，我們更加信心滿滿，因為有了你們的高瞻遠矚、運籌帷幄，林甸教育才會蓬勃發(fā)展，不斷向前；因為有了你們的群策群力，林甸的教育才會有了今日的春光無限，相信林甸教育事業(yè)的明天會更加的輝煌燦爛！也敬請你們在教研之路上給予我們更多的指導與幫助，使我們因為有了你們的支持和鼓勵而能闊步向前……！最后，祝龍年行好運，萬事皆順心！謝謝大家！第三篇：小學語文兼職教研員總結發(fā)言稿小學語文兼職教研員述職小結漳州市岳口小學李森珠2014年9月，我很幸運地被漳州市進修學校教研室聘任為小學語文兼職教研員。今天又榮幸地作為語文兼職教研員代表在會上做了表態(tài)發(fā)言。近一年來，在進修學校領導及語文教研室教研員的具體指導和幫助下，本人在教研工作方面取得了微小的進步，下面我就自己的工作簡要述職如下：擔任兼職教研員以來，我始終把教研放在重要的位置，加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加進修學校組織的各級教研活動，并在評課互動中積極參與評課。在教學實踐中不斷地給自己“充電”。我珍惜“兼職教研員”的榮譽，明確“兼職教研員”的責任，作為一名語文教師，更作為學校教導處的一員，我除了在自己的語文課堂上不斷嘗試、創(chuàng)新、研究之外，還配合學校積極開展教研活動。經常利用學校“開一聽十八”的教研活動，對語文教師的課進行點評。在參與聽評課中促進雙方共同成長。深入課堂、深入學校各年段語文教研組，與老師們一起探討教學活動，指導年青老師如何鉆研教材，如何落實課堂教學目標，怎樣上好一節(jié)課？作為兼職教研員，我主動為大家上示范課、研討課，在對本校聘任的新代課教師的指導上，充分發(fā)揮了兼職教研員的幫帶作用，每學期幫帶一位老師，精心地幫助指導他們轉變教學觀念，改變教學方法。通過互幫互學，被幫帶的老師在業(yè)務上有了明顯的進步。而自己也在不斷的總結及反思中得到提升。身為一名兼職教研員，我深知除了要做好自己的本職工作之外，更重要的是帶動我身邊的教師迅速成長起來。學校帶教老師如果請我?guī)兔χ笇Ы绦陆處煹恼n堂教學，我也總是毫無保留，樂此不疲，將自己在教學中的所得與大家一起分享。記得上學期我?guī)Я艘粋€即將踏上教師工作崗位的實習生，在與她的互幫互學中，親眼目睹了她的點滴成長，而自己從她身上汲取了一股年青人的沖勁，自己就感到由衷的欣慰。教研成績就成為我不斷前進的動力。去年7月，我參加了漳州市第三屆學科帶頭人培訓，我交的論文、課件、教學片斷設計等都得到了輔導教師的好評。身為一名兼職教研員，學習是我不竭的動力，而筆耕則是我進步的必由之路。我撰寫的《讓語文課堂“活”起來》在CN刊物上發(fā)表，論文《《輕松片段習作，享受愉悅心情》還參加市級優(yōu)秀論文評選。回顧自己一年來的經歷，我也感覺到了自身還有很多的不足，今后，我將以“兼職教研員職責”為自己的座右銘，在各種活動中不斷歷練自己，讓自己的羽翼更加豐滿，使自己在教研方面更加進步。第四篇：兼職教研員心得兼職教研員心得2010——2011學年尊敬的各位領導、各位老師：大家早上好！在領導的關心、幫助下，我榮幸地成為了天全縣師訓中心語文和班主任的兼職教研員。在過去的一年里，我堅決服從領導的工作安排，對于領導安排的工作，我總是按時、認真地完成，深得領導的好評，沒有辜負大家對我的信任。我深深地知道，對于我來說，沒有壓力就絕沒有動力，因為我已是一個不求進取、安于現(xiàn)狀的人了，自認為只要干好本職工作就萬事大吉了。至于學習啊、追求進步啊那都是年輕人的事，我就這樣早早把自己老齡化了，工作熱情大不如前。自從擔任了兼職教研員，我才發(fā)現(xiàn)，我的知識過于貧乏，與優(yōu)秀教師的差距甚遠，教育教學中我有的僅僅是一些簡單的個人教學經驗，從來沒有過系統(tǒng)的教育理論體系，更沒有緊跟時代脈搏的先進的教育理念，而作為一名教研員，不僅要有豐富的實踐經驗，還必須要有教育教學理論作為支撐。唯有學習，才能從根本上解決問題，于是我著手用知識來武裝自己，我重拾書本，利用休息時間讀起書來?！墩Z文建設》《今天，我們怎樣做班主任》《竇桂梅與主題教學》等書籍成了我的良師益友。床頭放上一堆書，起床之前信手拿來一本，看上幾頁再起床漸漸成為我的一種習慣，書中的理論和典型案例常常使我茅塞頓開，讓我受益匪淺。參加培訓學習更是提高自己理論水平的有效途徑，因此我積極參加各級各類的培訓，既有為期半個月的“國培計劃”培訓，也有半天的班主任培訓；既有校級的教學研討，也有縣級的主題教學研討。每一次培訓和教研，我都抱著學習的心態(tài)認真參與，想方設法從中多學點對自己有用的東西，以提高自己的業(yè)務能力。值得一提的是，去年的教材教法考試，我取得了96分的好成績。這一切都源于考試的壓力，沒有這次考試，我就不會那么認真地鉆研課標，更不會發(fā)現(xiàn)自己的潛力。我還懂得兼職教研員在工作上應該帶好頭，教育教學成績要名利前茅，因為教學成績是教師的生命線。過去的一年，我擔任的是我校五年級四班的語文教學和班主任工作，工作中我非常重視學生良好行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的主觀能動性，因此，我會經常設計一些新穎的課堂教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣，比如“今天，