【正文】 的研究精神；繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們謙虛為師、踏實(shí)為學(xué)、全力育人、服務(wù)教育的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的為人品質(zhì)；繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們“兩袖清風(fēng)為師表，一支粉筆唱春秋”的為師精神。嚴(yán)于己、利于行。我們要為老師做好本學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)和示范作用。力爭做到：把握形勢，遵循理念；追逐前沿，方法創(chuàng)新；超前引導(dǎo)，視角獨(dú)特；注重實(shí)效，提升質(zhì)量。二、忙而不亂，兼顧協(xié)調(diào)，不負(fù)使命。我們深知兼職教研員是教師進(jìn)修學(xué)校與各個(gè)學(xué)校以及教師間的紐帶和橋梁。我們會(huì)秉承著真誠、熱心、耐心、服務(wù)的工作心態(tài)，來協(xié)調(diào)好幾者間的關(guān)系，用謙虛謹(jǐn)慎、精誠團(tuán)結(jié)，用信賴和坦誠，完成教研員和學(xué)校交給我們的各項(xiàng)任務(wù)。三、密切配合，真誠服務(wù)，當(dāng)好助手。教研員是我們的良師益友，教育的行家、專家。當(dāng)好教研員的幫手，我們責(zé)無旁貸?！敖滩谎袆t淺、研不教則枯”，配合教研員創(chuàng)造性地組織、開展活動(dòng)，并在活動(dòng)中充分的發(fā)揮好研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能作用。身在校園錘煉，志在崗位育人。我們一定會(huì)為林甸教育的扉頁揮毫潑墨填重彩！絕不辜負(fù)教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員對我們的厚望。三尺講臺幾度春秋，一根紅燭半世情緣。我們一定會(huì)用努力和行動(dòng)為各位領(lǐng)導(dǎo)和老師交上一份滿意的答卷。在林甸教育雄韜偉略的領(lǐng)導(dǎo)面前，我們更加信心滿滿，因?yàn)橛辛四銈兊母哒斑h(yuǎn)矚、運(yùn)籌帷幄，林甸教育才會(huì)蓬勃發(fā)展，不斷向前；因?yàn)橛辛四銈兊娜翰呷毫?，林甸的教育才?huì)有了今日的春光無限，相信林甸教育事業(yè)的明天會(huì)更加的輝煌燦爛！也敬請你們在教研之路上給予我們更多的指導(dǎo)與幫助，使我們因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾凸膭?lì)而能闊步向前……！最后，祝龍年行好運(yùn)，萬事皆順心！謝謝大家！第三篇：小學(xué)語文兼職教研員總結(jié)發(fā)言稿小學(xué)語文兼職教研員述職小結(jié)漳州市岳口小學(xué)李森珠2014年9月，我很幸運(yùn)地被漳州市進(jìn)修學(xué)校教研室聘任為小學(xué)語文兼職教研員。今天又榮幸地作為語文兼職教研員代表在會(huì)上做了表態(tài)發(fā)言。近一年來，在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及語文教研室教研員的具體指導(dǎo)和幫助下，本人在教研工作方面取得了微小的進(jìn)步，下面我就自己的工作簡要述職如下：擔(dān)任兼職教研員以來，我始終把教研放在重要的位置，加倍努力，真心誠意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各級教研活動(dòng)，并在評課互動(dòng)中積極參與評課。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地給自己“充電”。我珍惜“兼職教研員”的榮譽(yù)，明確“兼職教研員”的責(zé)任，作為一名語文教師，更作為學(xué)校教導(dǎo)處的一員，我除了在自己的語文課堂上不斷嘗試、創(chuàng)新、研究之外，還配合學(xué)校積極開展教研活動(dòng)。經(jīng)常利用學(xué)?！伴_一聽十八”的教研活動(dòng)，對語文教師的課進(jìn)行點(diǎn)評。在參與聽評課中促進(jìn)雙方共同成長。深入課堂、深入學(xué)校各年段語文教研組，與老師們一起探討教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)年青老師如何鉆研教材，如何落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)，怎樣上好一節(jié)課？作為兼職教研員，我主動(dòng)為大家上示范課、研討課，在對本校聘任的新代課教師的指導(dǎo)上，充分發(fā)揮了兼職教研員的幫帶作用，每學(xué)期幫帶一位老師，精心地幫助指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法。通過互幫互學(xué)，被幫帶的老師在業(yè)務(wù)上有了明顯的進(jìn)步。而自己也在不斷的總結(jié)及反思中得到提升。身為一名兼職教研員，我深知除了要做好自己的本職工作之外，更重要的是帶動(dòng)我身邊的教師迅速成長起來。學(xué)校帶教老師如果請我?guī)兔χ笇?dǎo)帶教新教師的課堂教學(xué)，我也總是毫無保留，樂此不疲，將自己在教學(xué)中的所得與大家一起分享。記得上學(xué)期我?guī)Я艘粋€(gè)即將踏上教師工作崗位的實(shí)習(xí)生，在與她的互幫互學(xué)中，親眼目睹了她的點(diǎn)滴成長，而自己從她身上汲取了一股年青人的沖勁，自己就感到由衷的欣慰。教研成績就成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。去年7月，我參加了漳州市第三屆學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，我交的論文、課件、教學(xué)片斷設(shè)計(jì)等都得到了輔導(dǎo)教師的好評。身為一名兼職教研員，學(xué)習(xí)是我不竭的動(dòng)力，而筆耕則是我進(jìn)步的必由之路。我撰寫的《讓語文課堂“活”起來》在CN刊物上發(fā)表，論文《《輕松片段習(xí)作，享受愉悅心情》還參加市級優(yōu)秀論文評選。回顧自己一年來的經(jīng)歷，我也感覺到了自身還有很多的不足，今后，我將以“兼職教研員職責(zé)”為自己的座右銘，在各種活動(dòng)中不斷歷練自己，讓自己的羽翼更加豐滿，使自己在教研方面更加進(jìn)步。第四篇：兼職教研員心得兼職教研員心得2010——2011學(xué)年尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家早上好！在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，我榮幸地成為了天全縣師訓(xùn)中心語文和班主任的兼職教研員。在過去的一年里，我堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，我總是按時(shí)、認(rèn)真地完成，深得領(lǐng)導(dǎo)的好評，沒有辜負(fù)大家對我的信任。我深深地知道，對于我來說，沒有壓力就絕沒有動(dòng)力，因?yàn)槲乙咽且粋€(gè)不求進(jìn)取、安于現(xiàn)狀的人了，自認(rèn)為只要干好本職工作就萬事大吉了。至于學(xué)習(xí)啊、追求進(jìn)步啊那都是年輕人的事，我就這樣早早把自己老齡化了，工作熱情大不如前。自從擔(dān)任了兼職教研員，我才發(fā)現(xiàn)，我的知識過于貧乏，與優(yōu)秀教師的差距甚遠(yuǎn)，教育教學(xué)中我有的僅僅是一些簡單的個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從來沒有過系統(tǒng)的教育理論體系，更沒有緊跟時(shí)代脈搏的先進(jìn)的教育理念，而作為一名教研員，不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還必須要有教育教學(xué)理論作為支撐。唯有學(xué)習(xí)，才能從根本上解決問題，于是我著手用知識來武裝自己，我重拾書本，利用休息時(shí)間讀起書來。《語文建設(shè)》《今天，我們怎樣做班主任》《竇桂梅與主題教學(xué)》等書籍成了我的良師益友。床頭放上一堆書，起床之前信手拿來一本，看上幾頁再起床漸漸成為我的一種習(xí)慣，書中的理論和典型案例常常使我茅塞頓開，讓我受益匪淺。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)更是提高自己理論水平的有效途徑，因此我積極參加各級各類的培訓(xùn)，既有為期半個(gè)月的“國培計(jì)劃”培訓(xùn)，也有半天的班主任培訓(xùn)；既有校級的教學(xué)研討，也有縣級的主題教學(xué)研討。每一次培訓(xùn)和教研，我都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)認(rèn)真參與，想方設(shè)法從中多學(xué)點(diǎn)對自己有用的東西，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。值得一提的是，去年的教材教法考試，我取得了96分的好成績。這一切都源于考試的壓力，沒有這次考試，我就不會(huì)那么認(rèn)真地鉆研課標(biāo)，更不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的潛力。我還懂得兼職教研員在工作上應(yīng)該帶好頭，教育教學(xué)成績要名利前茅，因?yàn)榻虒W(xué)成績是教師的生命線。過去的一年，我擔(dān)任的是我校五年級四班的語文教學(xué)和班主任工作，工作中我非常重視學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因此，我會(huì)經(jīng)常設(shè)計(jì)一些新穎的課堂教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如“今天，