學習幾何畫板的感悟-文庫吧
2025-10-31 13:33 本頁面
【正文】 也可用于物理、化學等課程的教學中。目前，各學校的電教化設(shè)施不斷改進，多媒體設(shè)備已普及到班級，網(wǎng)絡(luò)已深入課堂和家庭生活，我相信幾何畫板會被越來越多的數(shù)學老師掌握，它會深入課堂，深入學生。在以后的學習和工作中，我一定會努力學習幾何畫板這個先進而又方便的軟件，并把它運用到專業(yè)的教學中去。第二篇：學習幾何畫板心得感悟數(shù)字化和信息化已經(jīng)是現(xiàn)代社會的一個主流，計算機已經(jīng)在各個領(lǐng)域得到了普及，我們的教學也不例外，通過學習，改變了我對“幾何畫板”的認識，開始我認為它只是一個數(shù)學教學輔助軟件，只是替代了直尺、圓規(guī)的一個畫圖工具而已。通過學習我認識到了它的強大功能以及特有的隨機計算能力和交互能力，使我為它的魅力所折服。我體會到，在運用課件輔助教學時，不僅僅是去制作課件，在制作過程中，要對這節(jié)課完全理解，從原理上明白這節(jié)課的實質(zhì)內(nèi)容，再細化到如何去制作，才能簡單明了的理解這節(jié)課，是在制作過程中的關(guān)鍵點。而對于我們自己，幾何畫板在日常的學習中也有很大作用。比如這次幾何畫板與PPT融合做課件，過程中有許多圖需要自己手畫，在學習幾何畫板之前，我也許會用其他畫圖工具，但是圖畫的準確度、可觀性，都會大打折扣。而正是剛剛學習了幾何畫板，我利用平時所學的知識、技巧等，畫出了標準而美觀的圖畫。也許我對幾何畫板的掌握還不太熟練，但在不斷的學習運用中，我一定可更加熟練的掌握它，幾何畫板對我的幫助也會越來越大?！稁缀萎嫲濉返奶攸c和功能。作為計算機軟件——《幾何畫板》，它集圖象的制作、動畫、測算、文字輸入，編輯等為一體，為“幾何模型”的構(gòu)建提供了一個有效的場所，結(jié)合多媒體信息輸(出)入，儲存量大，可進行交互的功能，是實現(xiàn)“數(shù)形結(jié)合”思想的一個有效的輔助教學工具?！稁缀萎嫲濉窞椤皵?shù)形結(jié)合”創(chuàng)造了一條便捷的通道，它不僅對幾何模型的繪制提供信息。同時，可以解決學生難以繪制的圖形，而且提供了圖形“變換”的動感，豐富多彩的“動畫”模型，給學生一種耳目一新的視覺感受，使學生從畫面中去尋求到問題解決的方法和依據(jù)，并從畫面中去認清問題的本質(zhì)，另外其豐富的測算功能使得對問題的觀察，試驗和歸納成為現(xiàn)實?！稁缀萎嫲狻凡僮鞯膶嵱眯裕葴p輕我們工作負擔，改變教學環(huán)境又為問題的有效解決提供便利。利用《幾何畫板》的優(yōu)勢，增大信息的容量?！稁缀萎嫲濉凤@示畫面的快捷、容量大、可儲存，因此它可以提高單位時間的利用率，為知識信息量的增大提供了空間，數(shù)學學習必須因材施教。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，把師生所設(shè)計的《幾何畫板》上的內(nèi)容進行有效地交互、評價，達到共同學習、共同探討。多媒體技術(shù)具有獨特交互功能，它可以向師生提供更加有效的控制和使用信息的手段。同時也開闊了學生的視野，交互為師生的共同活動、交流及教師對學生學習情況的及時跟蹤評價、及時反饋提供保證。交互也為學生提供了學習活動的場所，對學生主體性發(fā)揮，激發(fā)學生想象力、創(chuàng)造力十分有益，為教學質(zhì)量的進一步提高提供方法。同時，比傳統(tǒng)課堂教學中交互的方式提問等更加深入一步。它的界面清爽干凈，僅一塊白板而已，制作出的課件也沒有過多華麗的裝飾，只是體現(xiàn)出制作者想要表達的主題。從而使它對問題的反映顯得直接而清楚，使課件本身對問題的闡述、剖析及對難點的突破顯得有效而又有針對性，使課件的作用發(fā)揮到了極限。這正是一個好的教學輔助軟件所必備的條件
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