化學(xué)備課組計(jì)劃-文庫吧
2024-11-14 12:26 本頁面
【正文】 ，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)，本備課組擬定如下工作計(jì)劃:一、工作目標(biāo)通過參加校內(nèi)外的培訓(xùn)，促進(jìn)本組的教師教研、教學(xué)的進(jìn)行。開展“三學(xué)一練”教學(xué)模式研究，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在學(xué)生中形成會學(xué)和樂學(xué)的風(fēng)氣。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)的質(zhì)量月活動安排，在確保完成畢業(yè)年級的教學(xué)工作的前提下，探索“三學(xué)一練”教研模式，在進(jìn)行有效的課堂教學(xué)、增效的作業(yè)布置的基本方法進(jìn)行一定的探索。在學(xué)校、教研組和年級組的指導(dǎo)下，努力完成教學(xué)任務(wù)，搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好期末調(diào)考備考工作，力爭在2012年的中考中取得好成績。積極主動參與教研組和學(xué)校的教科研活動。為科研課題的開展貢獻(xiàn)一己之力。二、工作重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作，完成畢業(yè)年級化學(xué)教學(xué)和備考任務(wù)。認(rèn)真探索“三學(xué)一練”教研模式，形成高效課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。摸索在化學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的有效方法和途徑。三、實(shí)施策略：苦練內(nèi)功。提高本組教師的素養(yǎng)，多看書，多讀報(bào)，多研究有關(guān)的化學(xué)教育的?？碗s志，提高自身的業(yè)務(wù)水平。多方面的吸取營養(yǎng)，使自己的理念更新，思維更活躍，知識更豐富。加強(qiáng)集體備課，打好學(xué)科團(tuán)體戰(zhàn)。把集體備課落到實(shí)處，教師備課要做到在個人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持與同組教師共同研究，在抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上堅(jiān)持對每一節(jié)課進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真保質(zhì)保量的完成學(xué)校“4+1”靜校教研模式。教學(xué)中激發(fā)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維能想象能力放到課堂教學(xué)的至形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的解題能力。對各種題型的特點(diǎn)，解題的一些技巧，在平時(shí)的課堂教學(xué)、測試中不斷的灌輸。對綜合能力題，在平時(shí)的測試和專題復(fù)習(xí)時(shí)，盡可能多的練習(xí)不同形式的題型，加強(qiáng)答題方法、技巧的指導(dǎo)，盡量減少對綜合能力題的恐懼感。提高學(xué)生的應(yīng)試能力，對不同層次的學(xué)生，有目的的進(jìn)行指導(dǎo)：上層生，在平時(shí)的測試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過程要規(guī)范；中層生，在平時(shí)的測試中要求，解基礎(chǔ)題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不做，解題過程要規(guī)范；下層生，在平時(shí)的測試中要求其能做的基礎(chǔ)題目不能錯過、解題過程要規(guī)范。重視作業(yè)以及課外輔導(dǎo)的研究，作業(yè)的優(yōu)化和分層，課外輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，通過深層的研究使我們的課堂教學(xué)既扎實(shí)又有效，既生動又有趣，既能拓展思維又能培養(yǎng)能力。利用午休等空余時(shí)間加強(qiáng)與學(xué)生的交流，特別是在學(xué)習(xí)較難章節(jié)的時(shí)候，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，根據(jù)問題的出現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，側(cè)重問題教學(xué)。加強(qiáng)與后進(jìn)生的交流，解除包袱、樹立信心，逐步提高他們的成績，防
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