五年級上冊數(shù)學(xué)教案-52平行四邊形的面積▏滬教版-文庫吧
2024-11-11 12:53 本頁面
【正文】 才的學(xué)習(xí)，我們初步了解到用平行四邊形的底乘以對應(yīng)邊上的高求面積的方法是正確的，怎樣推導(dǎo)平行四邊形面積的公式呢?現(xiàn)在做個實驗:把平行四邊形剪一刀，拼成一個長方形。想不想試一試?1．(學(xué)生操作后)提問：①你是沿著哪條線把平行四邊形剪開的?②剪開后，你是怎樣拼成長方形的?(邊回答邊演示)2．學(xué)生操作后教師提問：平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形后，什么變了?什么沒變?長方形的長與平行四邊形的底有什么關(guān)系?長方形的寬與平行四邊形的高有什么關(guān)系?根據(jù)這些條件，你能推導(dǎo)出平行四邊形的面積計算公式嗎?(形成完整的板書)長方形面積=長寬平行四邊形面積=底高3．用字母表示平行四邊形面積公式。S=ah（三）應(yīng)用1．根據(jù)公式，說說要想求出平行四邊形面積必須知道哪兩個條件?填表(1)兩個平行四邊形的高相等，它們的面積就相等。（）(2)兩個平行四邊形的面積相等，它們的底和高不一定相等。（）3．求下面平行四邊形的面積。正確明白操作要求，能夠主動利用提供的材料進行操作，并且邊操作邊認真記錄。認識平行四邊形；知道平行四邊形的基本特征。理解平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程，并能正確地計算平行四邊形的面積。通過觀察、操作、驗證等活動，親歷探索平行四邊形特征的過程，發(fā)展空間觀念，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。經(jīng)歷動手操作、探索、發(fā)現(xiàn)的過程，并在此過程中體驗成功的喜悅。對解決問題有充足信心，能主動思考、積極作答。獨立完成課堂練習(xí)，并且正確率高。三、鞏固練習(xí)在平行四邊形面積計算方法的探索過程中，感悟“化歸”的數(shù)學(xué)思想，并獲得成功體驗。一塊近似平行四邊形的地，面積是24平方米，底是6米，求這塊地底邊上的高是多少米？選擇合適的條件計算面積。合作學(xué)習(xí)的意愿強烈，積極參加小組活動。在學(xué)習(xí)過程遇到困難，能積極尋求同伴合作
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