【正文】 actice 教師可以讓穿各種衣服的學(xué)生站成一排，然后問某個(gè)學(xué)生What colour do you like ?如果學(xué)生說I like blue，老師就讓這個(gè)學(xué)生站到穿blue ，以此類推。最后看哪個(gè)顏色后面站的學(xué)生多。Step5 Show colourful clothes教師可讓穿各種顏色衣服的學(xué)生站到前面來，站成一個(gè)圓圈，背朝里，然后讓學(xué)生慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。教師總是指著對(duì)著大家的那個(gè)顏色問What colour is it ? 學(xué)生們回答It’s ’s black等。Step6 Drill of Part2 See read after the tape ,then practice in Chant教師可帶領(lǐng)學(xué)生用chant的形式說出part4中的9個(gè)短語，這樣有助于學(xué)生記憶。Step8 Guess the right colourSee ，打開教材，其中一人當(dāng)裁判，一人閉上眼睛，另一個(gè)人抓住閉眼睛學(xué)生的手，將其手放在一個(gè)顏色上問該學(xué)生，What colour is it ?如果閉眼睛的學(xué)生說,It’s ,: ＊Read after the tape of this unit twice.＊Do the exercises of this unit.＊Use five kinds of colour to copy one sentences and decide which colour you like best, second ,third ,fourth ,and fifth劍橋少兒英語一級(jí)上Unit4 How many ducks are there? 教學(xué)目的和要求：*使學(xué)生能夠掌握和使用How many句型 *使學(xué)生能用數(shù)字回答所提的問題 *使學(xué)生進(jìn)一步掌握名詞的單、復(fù)數(shù)交際句型：How many dogs are there? There are ：名詞的復(fù)數(shù)形式 學(xué)習(xí)音素：輔音字母組合ch和sh 具體教學(xué)方式：先用最簡單的方式說，Look, is a ，two books, one book, two books.(pencil)?.教本單元的單詞。用本單元句型問學(xué)生How many dogs are there? How many chicks are there?等。在教單、復(fù)數(shù)時(shí)，應(yīng)分2步。第一步直接用上述方法，并給以大量例子。Desk,desks。chair, chairs。table, tables。door, doors。light, lights。window, windows。pen, pens。pencil,pencils。book, books。bag, ，教師就說,This is need to 。因?yàn)橐?guī)則很多, Let’s count!教師在講數(shù)量時(shí),可以說”1”時(shí),讓一個(gè)學(xué)生站起來。說”2”時(shí), 讓第2 Simon says 教師對(duì)學(xué)生說,Please go to the ’s see what things are many are things教師這時(shí)才可以問How many trees are there in the school? How many bikes are there on the playground? How many cars are there? How many people are there?等教學(xué)活動(dòng)3 Find the animals 關(guān)于主圖的教學(xué),’s look at the are many you know what they are ? They’re bears, sheep, birds, butterflies, ducks, chicks, rabbits, mice and so , some children are watching the bears , now, let’s see, how many sheep are there? How many mice are there?, 讓學(xué)生兩人一組根據(jù)這張圖進(jìn)行Ask and answer練習(xí), Follow the rhyme在學(xué)習(xí)第二部分時(shí),教師可以先把這段內(nèi)容當(dāng)作CHANT來完成, , Listen and write在練習(xí)聽力,做練習(xí)時(shí), ,教師再讓學(xué)生打開 書, , : 單詞 lion, koala, bear, panda, zebra 課后作業(yè): 數(shù)一數(shù)班級(jí)里的學(xué)生, Have you got any fish? 教學(xué)目的和要求*使學(xué)生學(xué)會(huì)使用Have you got?句型 *使學(xué)生掌握生活中的一些常用詞匯 *使學(xué)生能初步掌握一些字母組合的規(guī)律 交際句型：Have you got any fish?Yes , I , I haven’’s go is it?There!交際詞匯：pen, desk, leg, pencil, egg, letter, bed, apple, map, bag, ruler, book, box, bookcase 具體教學(xué)方式：可以先拿鋼筆或鉛筆問學(xué)生，Have you got a pen? Have you got a pencil? 之類的問題。當(dāng)學(xué)生明白含義之后，可讓學(xué)生互相問。把這個(gè)句型練習(xí)得比較熟練后, 因?yàn)閮?nèi)容和對(duì)話比較多,Talk about the , ,How many children are there in this picture? How many boys and how many girls? How many cats are there? How many fish are there?教師問完學(xué)生幾個(gè)問題以后, Now , let’s look at this boy and this girl.(用手指著相應(yīng)的畫)They’re girl says, “Have you got a bike? Let’s go bikeriding.” The boy says, “I haven’t got a ’s go fishing.” Now I’ll ask you some answer my are they doing? What dose the boy say? What does the girl say?然后再將學(xué)生的視線轉(zhuǎn)移到中間, What does the cat say? What does the boy answer?講此課文時(shí), 可不必按錄音的順序進(jìn)行，吸引學(xué)生注意力為原則，引導(dǎo)他們看不容易注意到的東西。如魚從燒熱的桶里蹦出來，比薩餅上有什么等。教學(xué)活動(dòng)2Learn the words將課文中所需要的單詞卡片準(zhǔn)備好, 面朝下, , 每組的學(xué)生先上來一個(gè), 各翻開一張卡片, 并用英語說出該單詞, , , Say and point在上述活動(dòng)進(jìn)行之后, ,Talk in pairs you got any pens? Have you got any books?另一個(gè)人回答,Yes, I , I haven’: a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of shorts, a scarf Homework : Draw an interesting picture like anyone in this unit and write a dialogue for them.第二篇：劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)教案劍橋少兒英語一級(jí)上冊(cè)教案 Unit 1 Hello，I’m ： 單詞：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。2句子：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ：課件、單詞卡片 教學(xué)流程：第一課時(shí)1教歌Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~ Hello，Hello，how are you？Yiya yiya yo~~~（唱的好，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)或個(gè)人加分）PPT先教第一單元標(biāo)題，Hello ,I’ m ?和句子your name，please? 按順序每個(gè)學(xué)生站起來向其后面的同學(xué)快速的說一句I am ?，your name，please?（認(rèn)識(shí)一些名字，Part6）2教P2（Part1的后半部分）,帶讀，然后找個(gè)別同學(xué)起來讀，讀的好的加分，再分組讀，讀的好的加分。先讓學(xué)生回顧曾經(jīng)學(xué)過哪些關(guān)于文具的詞匯，起來回答的同學(xué)加一分。教讀，分組讀，讀的聲音洪亮、整齊的那一組得分。按照先拼然后讀然后說出中文的順序分組來讀，讀的好的一組得分。3重點(diǎn)詞匯：（Part 2）A pen一支鋼筆 A pencil 一支鉛筆 A pencilcase 一個(gè)鉛筆盒 A ruler一把尺子 A book 書 A bag 一個(gè)書包 An eraser 一塊橡皮 game：Show me your ? 優(yōu)先快速的拿出東西的同學(xué)或小組得分。學(xué)習(xí)Part 1 的前半部分，方式同3。第二課時(shí)4重點(diǎn)句型：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see ，先教讀句子，讓后讓學(xué)生跟著錄音學(xué)唱，然后分組或讓個(gè)人來唱，唱的好的小組和同學(xué)加分。學(xué)習(xí)Part7，教讀，齊讀和分組讀。讓學(xué)生在大拇指上畫一個(gè)小人頭，然后分兩人一組練習(xí)對(duì)話，做的正確的加分。Part9，先重點(diǎn)學(xué)習(xí)my, your, his, her。先讓學(xué)生聽兩遍，然后跟著錄音一起唱，最后男生女生分別唱，分AB組唱，唱的好的男生或女生加個(gè)人分，AB組加小組分。第三課時(shí)一起來做Part10（注意單詞cousin）。學(xué)習(xí)音標(biāo)a 【230?！?，以a、a、a、學(xué)習(xí)Part4的單詞，讓學(xué)生個(gè)別讀和分組讀，讀的好的加分。Game：做read stop的游戲。做Part5的題目，找學(xué)生來回答，答對(duì)的加分。11 復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)單詞：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser 等。句子：Hello，your name，please？This is my new !I’m name is is my to see 2 It’s a 教學(xué)主題： 動(dòng)物單詞: horse。fish。duck。turtle。cow。cat。dog。rabbit。chicken。goat。sheep。frog。lizard教具： 動(dòng)物圖片、玩偶、單詞卡片、歌曲Old Macdonald 復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)內(nèi)容：：Hello, I’m Sam.(Hello song)：Your name, please? I’m ?(Hello song)：pen pencil pencilcase ruler book bag eraser(實(shí)物或閃卡提問) my, your, his, her的初步輸入（Ask amp。 Answer）（phonics卡片或板書） Bb Cc Dd Ee Ff Gg（閃卡）引導(dǎo) 引導(dǎo)內(nèi)容：動(dòng)物單詞: horse。fish。duck。turtle。cow。cat。dog。rabbit。chicken。goat。sheep。frog。lizard 操作方式：1)播放歌曲Old Macdonald，引出幾種動(dòng)物及這些動(dòng)物的叫聲。2)通過手偶及圖片展示其他動(dòng)物。3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他動(dòng)物也替換進(jìn)歌詞。4）單詞的拼寫 游戲：up and down 聽力聽力內(nèi)容：7頁part 1 and part 2 操作方式：1）教師第一次放一個(gè)單詞，讓學(xué)生說一個(gè)單詞，即復(fù)述。2）教師將磁帶倒回，放一個(gè)單詞，讓學(xué)生寫一個(gè)單詞。找兩位學(xué)生上黑板寫。朗讀 朗讀內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學(xué)生打開書后，說：follow the tape，讓學(xué)生跟這磁帶大聲朗讀，并指著單詞。運(yùn)用 操作方式：教師讓每組學(xué)生上來一位，抽取一張后站成一列，注意抽取時(shí)不能讓別的學(xué)生看見。老師手里拿一張圖片，讓第一個(gè)學(xué)生拼讀，第一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)過去，拿出手里的圖片讓第二個(gè)學(xué)生拼讀，依此類推。教師多換幾批學(xué)生，爭取讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來。寫作 寫作內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師讓學(xué)生抄一遍所有單詞。第二課時(shí)教學(xué)主題：句型：W hat’s this?It’s a ?What is it?It’s a?操作方式：1）老師用動(dòng)物圖片進(jìn)行提問”What’s this?” 如果學(xué)生說”goat”, 老師就需要提醒學(xué)生說完整句子” It’s a goat.”2）操練完句型后，老師把句子寫在黑板上，讓小朋友讀句子。3）接下來老師換”What is it”進(jìn)行提問，并寫在黑板上。4）兩兩一組進(jìn)行 ”Ask amp。 Answer.” 游戲：Build a 。聽力 聽力內(nèi)容：7頁part 1 朗讀朗讀內(nèi)容：7頁part 1 操作方式：教師領(lǐng)讀，并請(qǐng)一到倆名學(xué)生來領(lǐng)讀。寫作寫作內(nèi)容：句型：W hat’s this?It’s a ?What is it?It’s a? 復(fù)習(xí)方式：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行 ”Ask amp。 Answer.”第三課時(shí)教學(xué)主題： 字母e發(fā)/e/音 教具： 手偶、單詞卡片（bed。desk。egg。hen。leg。pen。vet。wet。pencil。pencialcase，按照書9頁part 3那樣做出來）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容： 動(dòng)物單詞: cat。dog。rabbit。chicken。goat。sheep。frog。lizardWhat is it?It’s a?操作方式：1）stand up and say: 整體復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞，教師用What is it?問學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生用It’s a?回答，并為各組加分。教師請(qǐng)注意觀察參與不積極或不會(huì)的學(xué)生。2）touch the words:先從動(dòng)物單詞中挑選出四個(gè)單詞：cat。dog。rabbit