【正文】 ”作為中國(guó)旅游圖形標(biāo)志的意義所在。D、天馬體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)?，無(wú)論從正面、側(cè)面的哪個(gè)角度去看，都是極為生動(dòng)健美的。天馬昂首揚(yáng)尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調(diào)，即使人感受到力量，又激發(fā)人們的想象?！豆旁?shī)二首》：《房兵曹胡馬》作者：（唐）杜甫。作者被稱為“”詩(shī)史、“詩(shī)圣”。這首詩(shī)不僅寫出了胡馬的形和神，而且抒發(fā)了詩(shī)人的胸懷和抱負(fù)，是一首詠物言志詩(shī)。前四句正面寫馬的風(fēng)度、神韻，著重描寫馬的骨相、雙耳和奔馳之態(tài)，是一種寫意的手法。后四句寫馬的本領(lǐng)和品格，有詠物轉(zhuǎn)為抒情。a《房兵曹胡馬》是唐朝詩(shī)人杜甫的作品，描寫了一匹雄健的戰(zhàn)馬的品格，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的期望，更表達(dá)了作者積極進(jìn)取、建功立業(yè)的抱負(fù)。b詩(shī)的前四句寫了馬的雄健，是實(shí)寫；后四句轉(zhuǎn)寫馬的品格，由詠物轉(zhuǎn)為言志，是虛寫。C詩(shī)里刻畫(huà)駿馬的骨骼勁挺的詩(shī)句是“鋒棱瘦骨成”；刻畫(huà)駿馬雙耳的詩(shī)句是“竹批雙耳峻”；描寫駿馬奔馳的句子是“風(fēng)入四蹄輕”。d《馬詩(shī)》作者：李賀。前兩句寫了一幅遼闊雄渾的戰(zhàn)場(chǎng)景色，后兩句詩(shī)人借詠馬言志，訴說(shuō)盼望建功立業(yè)的抱負(fù)?！鹅柲怂沟鸟R》：a有的瘋狂地向前奔跑，像一隊(duì)尖兵，要去踏住那閃電；有的來(lái)回奔跑，儼然像臨危不懼、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬，認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。b我久久地站在那里，發(fā)愣，發(fā)癡，發(fā)呆。我見(jiàn)到了，見(jiàn)過(guò)了，這世間罕見(jiàn)的奇景，這無(wú)可替代的偉大的馬群，這古戰(zhàn)場(chǎng)的再現(xiàn)，這交響樂(lè)伴奏下的復(fù)活的雕塑群和油畫(huà)長(zhǎng)卷！《雅魯藏布大峽谷》：A、西藏有雪域高原上的牦牛，金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。B、雅魯藏布大峽谷位于我國(guó)的西藏，它最終流到印度洋。，最深處達(dá)5328米，最窄處近21米，是世界上最長(zhǎng)最深的大峽谷。C、雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊秘境”，是世界上僅存的一塊處女地，它的激流至今沒(méi)有一人敢于漂流，它的谷底至今沒(méi)有一人能全程穿行，這里有世上最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫(kù)，這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。（這一段中用了七個(gè)“最”字。這些“最”字是為了說(shuō)明這里是地球的最后一塊秘境。）D、一位美國(guó)總統(tǒng)曾說(shuō)，沒(méi)有到過(guò)科羅拉多大峽谷，等于沒(méi)有到過(guò)美國(guó)，我們可以自豪地說(shuō)，不看看雅魯藏布大峽谷就不能說(shuō)看過(guò)人世間最壯麗的山河!《浙江潮》附《觀潮》：A、錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。每年農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。B、那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)，令人驚心動(dòng)魄。（這句話運(yùn)用了比喻的手法，從聲音和景象兩個(gè)方面來(lái)寫浪潮。這樣寫的好處是：可以讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。）《紅樹(shù)林》：紅樹(shù)林生長(zhǎng)在大海中，它的作用是抵御狂風(fēng)惡浪。《海市》：一文中描寫了戈壁灘上的旋風(fēng)、海市、彩虹和絲路花雨四種奇景。其中最令人難忘的就是海市?！哆@兒，原來(lái)是一座村莊》: A、在這里，到處看到那熟悉的面龐。他們開(kāi)著卡車，運(yùn)送水泥、鋼材，提著皮包，和外商談判辦廠。伴著燈光，學(xué)習(xí)雜交水稻的知識(shí)，和著樂(lè)曲，翩翩起舞放聲歌唱。B、這就是昔日面朝黃土背朝天的農(nóng)民，改革開(kāi)放給他們插上翅膀，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫(huà)著美好春光。C、這篇課文通過(guò)一座村莊昨天與今天的對(duì)比，謳歌了改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、人民生活發(fā)生的翻天覆地的變化，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜，對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放以后變化的贊嘆之情。《唯一的聽(tīng)眾》：A、主要內(nèi)容是“我”開(kāi)始拉琴像鋸木頭被眾人嘲笑。在一個(gè)老音樂(lè)家的關(guān)懷下，我的信心增強(qiáng)了，堅(jiān)持天天練琴，迅速成長(zhǎng)為在各種文藝晚會(huì)上演奏的小提琴手。B“唯一”的兩層含義：①在特定的環(huán)境之中，“我”練琴只有一個(gè)人再聽(tīng)，周圍沒(méi)別人。②“我”練琴只有一個(gè)人愿意聽(tīng)，別的人不愿意聽(tīng)，這個(gè)聽(tīng)眾是唯一見(jiàn)證“我”成長(zhǎng)過(guò)程的人?！稑翘m之死》：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@是唐代詩(shī)人王昌齡描寫漢朝與匈奴爭(zhēng)奪樓蘭之戰(zhàn)的著名詩(shī)篇。由此可以說(shuō)明樓蘭當(dāng)時(shí)是一片繁榮的景象，可如今已是一片廢墟。1《唱臉譜》：A、京劇角色分生、旦、凈、墨、丑。凈即為花臉。B臉譜的顏色與角色的人物性格、命運(yùn)或品質(zhì)有關(guān)。紅臉：含有褒義，代表忠勇如關(guān)公。黑臉：有的代表猛志，有的表示面貌丑陋，有的描繪性情猛直的性格，如張飛。藍(lán)臉、綠臉代表草蜢英雄，如竇爾敦。白臉：一種是鶴發(fā)童顏的老英雄將官，一種是奸兇或剛愎成性的武人，如曹操。一種是膚色白皙的太監(jiān)，身體健壯、武藝高強(qiáng)的僧人。白臉黃臉含貶義，如典韋。金臉銀臉：表示神秘，代表神妖。1《我喜歡》：這是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者通過(guò)描述自己喜歡的景物與事物，表達(dá)了熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美好生活的豁達(dá)、獨(dú)特、樂(lè)觀的人生態(tài)度。作者喜歡的景物有冬天的陽(yáng)光、窄窄的山徑、夏日的永晝、秋風(fēng)里搖曳的芒草、夢(mèng)和夢(mèng)里奇異的感受、平整油亮的秧田、花、讀信、看書(shū)??1《千錘百煉為一“綠”》：王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山之隔萬(wàn)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？1《水就是生命》： a血液、淋巴液晝夜不停地在體內(nèi)循環(huán)，把氧氣和營(yíng)養(yǎng)運(yùn)到各個(gè)內(nèi)臟器官；尿液、汗液又把廢物排出體外。這就是新陳代謝的過(guò)程。b水是高超的化學(xué)師，水是優(yōu)秀的運(yùn)輸兵，水是體溫的調(diào)節(jié)器，水是良好的潤(rùn)滑劑，水是人體的衛(wèi)士。1《古詩(shī)二首》a《過(guò)分水嶺》的作者是唐朝詩(shī)人溫庭筠，這首詩(shī)作者通過(guò)過(guò)分水嶺是與溪水的一段因緣及其感受。詩(shī)人化無(wú)情為有情，表達(dá)了對(duì)溪水的喜愛(ài)和惜別之情。b《飲湖上初晴后雨》的作者是宋朝詩(shī)人蘇軾，詩(shī)人把西湖比做西施，無(wú)論是淡雅的裝束，還是濃艷的打扮，總能令人傾倒，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的熱愛(ài)與贊美。1《一個(gè)蘋果》：a講述了抗美援朝時(shí)期，八位志愿軍戰(zhàn)士在防炮洞中，盡管干渴得厲害，卻舍不得吃完一個(gè)蘋果的事情，歌頌了志愿軍戰(zhàn)士互相關(guān)懷體貼的階級(jí)友情。b小李：他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。小藍(lán)：他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。這些外貌描寫突出了他們都需要這個(gè)蘋果來(lái)解渴的特點(diǎn)。1《他發(fā)明了什么》：a標(biāo)準(zhǔn)化的三個(gè)好處是：一制造簡(jiǎn)便；二組裝簡(jiǎn)便；三修理簡(jiǎn)便。學(xué)習(xí)掌握分號(hào)的用法。b發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。1《寓言兩則》：a《刻舟求劍》的寓意是諷刺那些辦事愚蠢、不知事物變化的人。b《鄭人買履》的寓意是諷刺那些墨守陳規(guī)，迷信教條，而不尊重客觀事實(shí)的人。《“諾曼底號(hào)”遇難記》：A、作者是法國(guó)作家雨果，“諾曼底號(hào)”遇難的時(shí)間是1870年3月17日，課文的主要人物是哈爾威船長(zhǎng)，作者通過(guò)對(duì)他的語(yǔ)言的描寫，給大家塑造了一個(gè)舍己救人、沉著機(jī)智、指揮有方的人。B、文中作者反復(fù)寫霧，是為后面的海難埋下伏筆。2《“看”的學(xué)問(wèn)》：觀察的方法有：放大看、縮小看；橫向看、縱向看；分解來(lái)看、合起來(lái)看；看靜態(tài)、看動(dòng)態(tài)。2《遲到》：作者林海音。選自《城南舊事》。課文以倒敘開(kāi)頭。2《成吉思汗和鷹》：他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我今天得到了一個(gè)沉痛的教訓(xùn)，那就是，永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情?！?《我們的錯(cuò)誤》（坦桑尼亞）A、知道錯(cuò)了，不難把錯(cuò)誤根除，錯(cuò)誤可能是再一次錯(cuò)誤的開(kāi)始，失敗也可能是成功之母。B、人生的道路曲曲折折，天才偉人也犯錯(cuò)誤。錯(cuò)誤，不會(huì)使他們畏縮不前。跌倒爬起來(lái)，重新上路！可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。C、錯(cuò)誤是必修的一課啊，每個(gè)人都要細(xì)細(xì)地研讀。細(xì)細(xì)研讀啊，把它讀懂，把它讀懂啊，你才會(huì)成熟。上好人生這一課啊，你將永遠(yuǎn)不會(huì)糊涂！2《負(fù)荊請(qǐng)罪》：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)丞相藺相如與大將廉頗之間的故事。三個(gè)成語(yǔ)：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪 26《生死攸關(guān)的燭光》：A、敘了法國(guó)伯瑙德夫人一家三口臨危不懼、機(jī)智勇敢地與德國(guó)侵略者作斗爭(zhēng)，保護(hù)藏在蠟燭里的情報(bào)的故事。B、生死攸關(guān)”的四重含義：①國(guó)家出于生死存亡的關(guān)頭，伯瑙德夫人一家參加的斗爭(zhēng)是挽救國(guó)家危亡的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。②燭光里的情報(bào)一旦被發(fā)現(xiàn)，這個(gè)情報(bào)中轉(zhuǎn)站將廢除，情報(bào)里寫著的計(jì)劃將被泄露，抵抗運(yùn)動(dòng)、盟軍的斗爭(zhēng)將遭受重大損失。③情報(bào)里涉及的地下工作人員將被捕、被屠殺。④伯瑙德夫人一家三口也將因轉(zhuǎn)送情報(bào)而犧牲。27《獻(xiàn)你一束花》：作者馮驥才。a課文記敘了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員把鮮花送給體育比賽失敗者的故事，說(shuō)明了失敗和勝利對(duì)人同樣重要的道理。B課文首尾呼應(yīng)，在順序中反復(fù)插入過(guò)去的事，運(yùn)用（插敘）使記敘更加生動(dòng)形象。28《微笑》：詩(shī)歌用簡(jiǎn)潔、平實(shí)而富有哲理的語(yǔ)言贊美了微笑，呼吁人們以微笑面對(duì)他人，為他人送去友善、溫暖和關(guān)愛(ài)。29《千里送鵝毛》：民間故事。說(shuō)明了歇后語(yǔ)“千里送鵝毛，禮輕情意重”的來(lái)歷?！吨挥幸粋€(gè)地球》：掌握說(shuō)明方法：（列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子）A、文中，作者把宇宙比喻成海洋，把地球比喻成一葉扁舟，使我們深切的體會(huì)到地球在宇宙中是多么的孤獨(dú)和脆弱；作者還把地球比作母親，比作搖籃，說(shuō)明地球像母親一樣和藹可親，說(shuō)明有了地球才有人類和一切生命。B、《只有一個(gè)地球》中的“只有”的含義是：當(dāng)資源枯竭時(shí)，人類不可能移居到第二個(gè)星球上，號(hào)召人們精心的保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)平衡。C、“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感慨。3《綠色千島湖》：A、課題中“綠色”的含義是：①健康、發(fā)展、充滿了生機(jī)活力和希望。②大自然造福于人類，人類要和自然保持和諧。B、千島湖是一首人與大自然和諧的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色的奇跡。形近字組詞：須 登 各 冶 宛 竟 楞 離 察 知 練 安 傾 池 頗 鐙 珞 治 碗 競(jìng) 愣 漓 查 癡 煉 鞍 頃 馳撩 飄 訪 竭 燎 漂 坊 渴峽 慚 慣 柵 狹 漸 貫 珊族 踩 將 泄 簇 睬 蔣 屜 延 幽 亞 藍(lán) 陡 刨抑 劑徒 創(chuàng)仰 濟(jì)哀 魄卸 搖衰 魂御 遙濘 錯(cuò)唾 龐嚀 措捶 寵妻 巒閉 談撤 慮津 助澈 虛律 脅悔 撼張 慨梅 憾漲 概貞 安每 皇偵 案莓 凰班 堅(jiān)例 湍相 摧 湘 璀 牦 浙 耗折 非 玄 匪 炫 紳 股誕 涵 凄 戀 斑 艱 呻 啞 籃 閑 淡 列 喘 般衙 粘 撒 堆 蟬 魂 決 密 崖 噸 臘 剖 凝 歷 街 貼蜜 涯熬 清灶 躺傲 晴杜 倘遨 睛肚 淌陵 悟廉 溶凌 梧歉 榕棱 捂謙 熔澈 稚頓 蠟暇 嫩論 稞遐 懶倫 顆瑕 賴輪 棵駿 甚辨 挫俊 堪辯 銼峻 湛辮 撤憚 魄部 疑挨 椎湖 遂埃 堆胡 隧唉 錐葫 逐澆 鬼曠 莫驍 魂礦 寞饒 魄難 漠絕 厲 樂(lè)礫 爍 斯 審 撕 伸 嘶 沈墓 換 惕 噪 吭 役 碗 該 舟 恥 撩暮 煥 踢 躁 杭 沒(méi) 腕 刻 丹 職 燎幕 慕 多音字載 似 模樂(lè) 便 稱冠 重 喚 錫 渙 賜 縫 踏薄 勁掙 轉(zhuǎn)曲 轉(zhuǎn)漲 號(hào)挨 沒(méi)燥 澡 興曲扁汗處坑 抗 燕嚇著扎秘設(shè) 蜿 疫 豌 干 行 藏 降 彈第二篇：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案（每單元復(fù)習(xí)時(shí)間為兩課時(shí)）第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情的朗讀本單元課文，回答課后習(xí)題，背誦第三課課文，能掌握本單元中的生字詞。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、朗讀第一課。說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容及寫作特點(diǎn)。造句：娓娓動(dòng)聽(tīng)身臨其境多音字： 正二、朗讀第二課。會(huì)寫文中生字詞。能用文中關(guān)聯(lián)詞造句。知道課文的主要內(nèi)容。三、復(fù)習(xí)第三課。背誦課文。說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的大意并體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情？你知道這兩首詩(shī)中的名句嗎？四、復(fù)習(xí)“練習(xí)一”背帶“風(fēng)”的詩(shī)句。誦讀《題秋江獨(dú)釣圖》。五、完成下列作業(yè)：聽(tīng)寫本組詞語(yǔ)。默寫第三課。默寫帶“風(fēng)”的詩(shī)句。第二單元 教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀本單元課文，能回答課后的思考題，掌握本組中的生字詞。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、朗讀第四課。練習(xí)背誦。回答：為什么把大自然說(shuō)成“綠色的課本”？你喜歡這綠色的課本嗎？為什么？二、復(fù)習(xí)第五課有感情地朗讀課文課文為什么要用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？三、復(fù)習(xí)第六課。了解變色龍的特點(diǎn)。理清文章條理。能用文中帶點(diǎn)的詞造句。三、復(fù)習(xí)第七課。背誦課文5自然段?；卮鹫n后第四題。四、復(fù)習(xí)“練習(xí)2”積累并學(xué)會(huì)使用歇后語(yǔ)。誦讀有關(guān)觀察的名言。六、作業(yè)。聽(tīng)寫本組詞語(yǔ)。照樣子寫詞語(yǔ)：亮晶晶：碧藍(lán)碧藍(lán)：飄飄悠悠：斤斤計(jì)較：興致勃勃：填關(guān)聯(lián)詞。（1）（）美好的感情是珍貴的，（）請(qǐng)你加倍的珍惜我們的友誼。（2）（）他上課專心聽(tīng)講，（）他學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好。（3）（）這幾天大雨不停地下著，（）全班同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)到校。（4）（）我國(guó)地大物博，（）有永遠(yuǎn)都值得自豪的悠久的歷史和燦爛的文化。（5）（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（）太陽(yáng)和我們的關(guān)系很密切。第三單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀本組課文，回答課后問(wèn)題，掌握本組生字詞及“練習(xí)3”中的練習(xí)題。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)第八課有感情地朗讀課文。理解下列詞語(yǔ)：自相矛盾濫竽充數(shù)畫(huà)龍點(diǎn)睛張口結(jié)舌張牙舞爪驚嘆不已造句：??總是??不要??而要??二、復(fù)習(xí)第九課。有感情地朗讀課文。回答：理解推敲的意思？字、詞語(yǔ)。二、復(fù)習(xí)第十課。有感情地朗讀課文，復(fù)述課文?；卮穑亨l(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙穑空页鲇嘘P(guān)語(yǔ)句讀一讀，想想這樣寫有什么好處？多音字：逢濟(jì)造句： 猶如像??一樣??三、復(fù)習(xí)第十一課。了解課文大致內(nèi)容。四、復(fù)習(xí)“練習(xí)三”積累跟戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)。誦讀《幸?！凡⒎聦憽W(xué)會(huì)拒絕。五、作業(yè)：聽(tīng)寫詞語(yǔ)。默寫本組要求背誦的課文篇段。詞語(yǔ)搭配：維持家務(wù)艱苦地學(xué)習(xí)主持工作刻苦地掙扎 保持鍛煉辛苦地創(chuàng)業(yè) 操持秩序痛苦地干活 堅(jiān)持衛(wèi)生苦苦地追求修改病句：（1）我國(guó)的人口是世界上最多