【正文】 務(wù)的教育；初步的民主和法制觀念教育以及憲法、刑法等法律知識教育；自由和紀律的關(guān)系的教育；《中學生守則》的教育。(7).身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育：青春期心理衛(wèi)生和性道德教育；男女同學真誠友誼的教育；良好意志品格和審美情趣培養(yǎng)的教育；升學與就業(yè)的指導(dǎo)。1如果你競聘成功，你怎樣抓師生的思想政治教育工作？ 抓好師德教育，加強領(lǐng)導(dǎo)班子，教師隊伍的建設(shè)，并進一步提師生的思想道德行為品質(zhì)。抓好師德工作及學生的品德教育是學校教學工作的重要組成部分，我校把它放在重要位置上來抓，首先，抓住教師的政治思想教育，形成良好的教風，組織教師學習鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論和關(guān)于開放，改革及有關(guān)教育方面的論述；學習黨的“十六大”精神和江澤民民書記“三個代表”重要思想。使教師明確自己肩負的責任，提高認識，提高覺悟，形成愛崗敬業(yè)，同舟共濟的優(yōu)良品質(zhì)，及“安教、樂教、勤教”的良好教風。其次，注意抓好學生的思想品德教育，讓學生養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)和行為習慣。素質(zhì)教育關(guān)鍵是充分調(diào)動學生的學習積極性和自主性。針對不同年齡學生的思想，道德行為形成的特點規(guī)律，充分利用班，校會對學生進行思想教育，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，加強針對性和實效性，有目的，有內(nèi)容，有措施地開展一系列的教育活動。完善學校，社會，家庭相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。同時要求各科要結(jié)合學科特點滲透德育教育。還通過校運會。文藝匯演等活動，增強學生的集體主義教育及榮譽教育，從而激發(fā)學生的學習興趣，良好的“安學、好學、樂學”學風逐步形成。1培養(yǎng)學生良好的學習習慣非常重要，其中課余時間的學習習慣不可忽視，你怎樣在一天中合理安排有效的課余學習？在課余時，各班可根據(jù)實際安排適時的報刊“導(dǎo)讀”活動，豐厚積淀，力求“減負不減質(zhì)”，有效地促進教學質(zhì)量的提高。第一、要制訂好學習計劃。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。第二，要安排好自習課時間。自習課如何安排？不少學都是把完成作業(yè)作為自習的唯一任務(wù)，幾乎把所有的自習時間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當?shù)?。因為在還沒有真正弄懂所學知識時就急于做作業(yè)，這樣不但速度慢，浪費時間，而且容易出差錯。所以，在動手做作業(yè)之前，同學們應(yīng)安排一定時間來復(fù)習所學過的知識。此外，做完作業(yè)后，還要安排一定時間預(yù)習，了解將要學習的新課的內(nèi)容，明確重點和難點，這樣就能有的放矢地聽好課，提高學習效率。第三，學會牢牢抓住今天。為了充分地利用時間，同學們還要學會“牢牢抓住今天”這一訣竅。1請你談?wù)剳?yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別在那里？素質(zhì)教育的好處在哪里？答：質(zhì)教育與應(yīng)試教育的主要區(qū)別，大體可以從以下10點表現(xiàn)出來：①從指導(dǎo)思想上看：素質(zhì)教育是為了全面提高學生的素質(zhì)也就是為了全面提高國民的素質(zhì)，它反映了現(xiàn)代的先進的教育思想；而應(yīng)試教育則是為了應(yīng)付升學考試，是以追求升學率為目的的教育，是選拔式、科舉式、淘汰式的陳舊落后的教育。②從教育目的上看：應(yīng)試教育是為適應(yīng)上一級學校的選擇需要，以應(yīng)試訓練為目的的教育；素質(zhì)教育則是根據(jù)社會進步和人的發(fā)展需要，使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會健體、學會創(chuàng)造和學會審美的教育。③從教育對象上看：應(yīng)試教育是面向少數(shù)人而忽視多數(shù)人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”：素質(zhì)教育則是面向全體，重在“普及”，促使每個學生充分發(fā)展的“通才教育”。④從教育內(nèi)容上看：應(yīng)試教育完全圍繞應(yīng)試要求，考什么就教什么、學什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸型教育；素質(zhì)教育則是使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展的教育。⑤從課程結(jié)構(gòu)上看：應(yīng)試教育是單一的學科課程，且只重視少數(shù)所謂“主科”，輕視所謂“副科”；而素質(zhì)教育則以現(xiàn)代課程理論為指導(dǎo)，把課程分為必修課、選修課和活動課程等幾個板塊，都納入課表，作為正式課程平等對待，有的學校還十分注意開發(fā)“隱性課程”，比如環(huán)境教育、校風建設(shè)等等。⑥從課業(yè)負擔上看：應(yīng)試教育不按課程計劃授課，隨意增加課時，超綱授課，加大作業(yè)量，考試頻繁，復(fù)習資料泛濫，各種競賽名目繁多，學生課業(yè)負擔加重；而素質(zhì)教育則要求著眼于學生的全面和諧發(fā)展，嚴格按教育教學規(guī)律辦事。僅以作業(yè)為例，內(nèi)容適度，形式靈活，不僅重視鞏固性的書面作業(yè)，還要設(shè)計富于個性和創(chuàng)造性的活動作業(yè)、口頭作業(yè)、行為作業(yè)，并把課外閱讀納入培養(yǎng)健康的個性之中，以利于學生的全面發(fā)展。⑦從師生關(guān)系上看：應(yīng)試教育迫使教師“選擇適合教學的學生”，強調(diào)師道尊嚴，師生之間是一種管與被管、教與被教、灌與被灌的關(guān)系；素質(zhì)教育則強調(diào)尊師愛生，師生民主平等，雙向交流。要求教師尊重、理解、信任、鼓勵、扶植每一個學生，教師選擇使每個學生都得到應(yīng)有發(fā)展的教學藝術(shù)。⑧從教育方法上看：應(yīng)試教育實行的是學生被動學習，死摳書本，脫離實際的教育；素質(zhì)教育則是重視雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，使學生生動活潑、主動地得到發(fā)展的教育。⑨從教學途徑上看：應(yīng)試教育把課堂和書本作為教學的唯一途徑，不同程度地脫離社會、脫離實際；而素質(zhì)教育為了培養(yǎng)學生適應(yīng)社會、適應(yīng)生活的新型素質(zhì)，要求實現(xiàn)教育的社會化，建構(gòu)學校與社會的“雙向參與”機制，使得教學途徑增多，教育視野廣闊，有利于從狹隘的完全同升學“指揮棒”對口的自我封閉中解脫出來，實行開放式的現(xiàn)代教育。⑩從評價標準上看：應(yīng)試教育以“分”為導(dǎo)向，以“率”為標準，以“考”為法寶，并以此來評價學校、教師和學生，實行的是僵化、死板的，“一刀切”教育；素質(zhì)教育則確立社會實踐的評價權(quán)威，淡化分數(shù)的警告、懲戒作用，把學生的差異作為資源潛能優(yōu)勢，實行的是使學生個性健康、完善發(fā)展的教育。從以上10點基本可以看出，應(yīng)試教育只注重應(yīng)試的功利，不關(guān)心人的全面發(fā)展；不是創(chuàng)造適合學生的教育，而是塑造適合“教育”的學生。“應(yīng)試教育”在教育對象上的局限性，在教育內(nèi)容上的片面性，在教育過程上的表面性，在教育成果上的虛假性，對基礎(chǔ)教育危害甚深，對廣大中小學學生的素質(zhì)提高和健康成長影響極大，必須通過切實的努力動搖它、瓦解它、改造它，把它轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育的軌道上來。1學校的一切工作都必須貫徹執(zhí)行黨的教育方針，請回答黨和國家的教育方針？ 教育方針是教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。1教育的社會功能有哪些？教育的社會功能表現(xiàn)在教育對其他社會子系統(tǒng)的作用，包括人口、政治、經(jīng)濟、文化等方面。（1）教育改善人口質(zhì)量，提高民族素質(zhì)的功能（2）教育促進文化延續(xù)和發(fā)展的功能（3）教育促進經(jīng)濟發(fā)展的功能（4）教育促進政治民主化的功能（5）教育調(diào)節(jié)人與自然的關(guān)系，促進社會可持續(xù)發(fā)展的功能（6）教育對社會發(fā)展的負向功能請你具體說說在學校日常工作中，怎樣進行師生思想政治教育工作？抓好師德工作及學生的品德教育是學校教學工作的重要組成部分，把它放在重要位置上來抓，首先，抓住教師的政治思想教育，形成良好的教風，組織教師學習鄧小平同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論和關(guān)于開放，改革及有關(guān)教育方面的論述；學習黨的“十六大”精神和江澤民總書記“三個代表”重要思想。使教師明確自己肩負的責任，提高認識，提高覺悟，形成愛崗敬業(yè)，同舟共濟的優(yōu)良品質(zhì)，及“安教、樂教、勤教”的良好教風。其次，注意抓好學生的思想品德教育，讓學生養(yǎng)成良好的行為品質(zhì)和行為習慣。素質(zhì)教育關(guān)鍵是充分調(diào)動學生的學習積極性和自主性。針對不同年齡學生的思想，道德行為形成的特點規(guī)律，充分利用班，校會對學生進行思想教育，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，加強針對性和實效性，有目的，有內(nèi)容，有措施地開展一系列的教育活動。完善學校，社會，家庭相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。同時要求各科要結(jié)合學科特點滲透德育教育。還通過校運會、文藝匯演等活動，增強學生的集體主義教育及榮譽教育，從而激發(fā)學生的學習興趣，良好的“安學、好學、樂學”學風逐步形成。2如果你競聘成功，你怎樣加強教師隊伍建設(shè)？首先，專門組織教師拿出時間學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師八要八禁》、《你在為誰工作》等法律法規(guī)和師德培訓教材，讓每個教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，另外，與每個老師簽定《師德建設(shè)協(xié)議書》，以制度規(guī)范教師行為。其次，在教師中樹立“愛生如子”的育人理念。要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個學生都能享受教育的權(quán)利。第三，加強教師基本功能力的培養(yǎng)，一是舉行教師普通話比賽、三筆字比賽和課堂教學大比武等活動；二是對教師進行了計算機培訓，使每個教師能夠利用現(xiàn)代教育手段來輔助教學，提高課堂效率；三是加強教研，學校要求每個骨干教師帶好一名青年教師。同時還要求每科教研組長上好示范課、研討課等，使每個教師能夠盡快提高課堂教學水平；四是推行集體備課制度，提高備課質(zhì)量，充分發(fā)揮了集體的作用。第四，建立有效的激勵機制，是提升教師隊伍質(zhì)量的有力保證。制度的建立健全，充分地調(diào)動了教師們參與學習、參與研究，加強自我修養(yǎng)和提高的積極性。第五，大力推進教師向?qū)＜倚?、學者型教師的轉(zhuǎn)變。2義務(wù)教育保障經(jīng)費施實兩年了，在管理和使用上你有何意見，建議？如果你競聘成功，下步如何編制義務(wù)教育經(jīng)費的預(yù)算？一、編制準備階段成立理財小組。學校要成立由學校教務(wù)、總務(wù)、財務(wù)和教師代表組成的學校理財小組。理財小組的職責：一是全面詳細真實地搜集自己所熟悉領(lǐng)域中的各項收入與支出。編制預(yù)算時必須要有各部門相關(guān)人員的參與，按照校內(nèi)分工，教務(wù)熟悉教學領(lǐng)域，總務(wù)熟悉后勤領(lǐng)域，各科教師熟悉各自的教學領(lǐng)域。在資金分配和使用時，要將校長的辦學理念、辦學思想體現(xiàn)出來、貫徹下去，單靠學校財會人員是無論如何也想不全、做不到的。廣泛參與不僅是民主理財?shù)男枰?，是編制預(yù)算的需要，也是體現(xiàn)和貫徹辦學理念、辦學思想的需要。二是根據(jù)學校實際情況和事業(yè)發(fā)展需要，共同討論研究預(yù)算年度學校收支計劃，提出預(yù)算建議數(shù)，并對預(yù)算建議數(shù)和預(yù)算批復(fù)進行公示公開。三是對學校預(yù)算的實施情況進行監(jiān)督，使各種資金的使用情況更加規(guī)范化、透明化，減少資金使用中存在的主觀性和暗箱操作。校長的職責是負責審簽本校預(yù)算，對預(yù)算的真實性、完整性、合法性負責。加強學習培訓。要組織全體教師學習新機制改革內(nèi)容，了解農(nóng)村義務(wù)教育階段學校經(jīng)費預(yù)算編制的意義及要求，組織編制小組反復(fù)觀看學習有關(guān)學校經(jīng)費預(yù)算編制的講座光盤，明確自己的職責，全面掌握預(yù)算編制。收集整理信息。開展資源調(diào)查，摸清家底，確定編制預(yù)算的基本數(shù)據(jù)，弄清楚學校基本情況，包括：核實編制數(shù)，核實在職教職工、專任教師、離休人員、退休人員、代課、返聘民師、退養(yǎng)民師、定補、享受財政補助的遺屬等人數(shù)，為人員經(jīng)費測算提供準確信息；核實班級數(shù)、在校學生人數(shù)、住宿生人數(shù)、貧困生人數(shù)，為公用經(jīng)費測算提供依據(jù)；弄清學校占地面積、校舍建筑總面積、綠化面積、教學及輔助用房面積、機動車數(shù)量、辦公電話數(shù)量、教學儀器設(shè)備總值、圖書冊數(shù)和課桌凳數(shù)以及教學點的基本情況，為立項、申報長效機制經(jīng)費提供參考信息，也為政府采購和基建維修提供數(shù)據(jù)；弄清校辦產(chǎn)業(yè)和附設(shè)幼兒園、學前班規(guī)模，為預(yù)算外收入提供依據(jù)。分析預(yù)算形勢。要掌握政策，分析預(yù)算形勢，準確判斷學校年度收支預(yù)算。首先，學校要根據(jù)縣財政局、教育局編制預(yù)算的有關(guān)要求，整理有關(guān)政策規(guī)定和相關(guān)定員定額比例，并對影響學校預(yù)算的各項政策進行分析，掌握學校收支的政策性變化。其次，學校要組織人員總結(jié)和分析上年度預(yù)算收支執(zhí)行情況，掌握學校財務(wù)收支和業(yè)務(wù)活動的變化情況，確定本年度預(yù)算的一般性因素，如辦公費、水電費、差旅費、培訓費等，同時還要分析縣、鎮(zhèn)兩級政府和縣級主管部門的工作要點，估算開展相應(yīng)活動的支出項目與金額。再其次，學校要依據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，有計劃、有步驟、分年度安排大型支出項目。二、統(tǒng)計編報階段編制基表。分收入和支出兩部分。第一部分：收入。農(nóng)村中小學的收入主要包括財政補助收入、事業(yè)收入、勤工儉學收入、其他收入。全部納入部門預(yù)算，統(tǒng)一編制、統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌安排、合理使用。在編制收入預(yù)算時，學校一方面要將合法、合規(guī)的收入全部納入預(yù)算，排除收入中的不確定因素，同時堅持積極穩(wěn)健的原則，因為收入預(yù)算編制過大或不切實際，勢必影響收入預(yù)算的執(zhí)行，導(dǎo)致無法完成年度財務(wù)計劃。收入預(yù)算編制過小的話，則無法保證學校的正常經(jīng)費開支，所以必須認真、詳細測算，做到資料翔實可靠、數(shù)據(jù)真實準確。第二部分：支出。預(yù)算支出的原則是以收定支，量入為出，既要體現(xiàn)本地區(qū)的統(tǒng)一性，又要體現(xiàn)不同學校的個體性，優(yōu)先保障學?；局С龅暮侠硇枰?，以維持學校日常教學工作的正常運轉(zhuǎn)，然后本著“有多少錢辦多少事”的原則，再來安排各項事業(yè)發(fā)展所需的項目支出。在預(yù)算編制過程中，學校要力爭做到“兩個優(yōu)先”、“四個結(jié)合”：優(yōu)先保證師生身心健康發(fā)展的需要，包括學校安全隱患的整治費、學生安全保險費、教師的工資福利政策的落實，優(yōu)先保證教學任務(wù)全面完成的需要，比如教師培訓費、教育科研費和教學器材的維護、添置費等；與學校的辦學規(guī)模相結(jié)合，與學校長遠發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，與學校年度建設(shè)項目相結(jié)合，與學校資產(chǎn)臺賬相結(jié)合。同時，將專項公用支出系統(tǒng)整理，按編號、項目、計量單位、數(shù)量、金額、擬采購時間分別填入《政府采購預(yù)算表》，合計數(shù)要與專項公用支出相等。撰寫預(yù)算編制說明。主要是將以上預(yù)算編制的情況、依據(jù)、因素及對今后部門預(yù)算的建議和意見形成文字材料。分四個部分寫：（一）基本情況；（二）學校收支預(yù)算，這一部分是編報說明的主體，說明時依據(jù)要真實、內(nèi)容要完整、重點要突出、科學性要強；（三）影響預(yù)算編報的因素；（四）對今后部門預(yù)算工作的建議。三、執(zhí)行落實階段已經(jīng)審定的財務(wù)預(yù)算執(zhí)行，直接關(guān)系到學校年度工作完成的好壞，影響學校事業(yè)發(fā)展和規(guī)劃。在預(yù)算編制執(zhí)行過程中，學校要嚴格把握以下幾點：執(zhí)行程序要規(guī)范。在預(yù)算執(zhí)行過程中，應(yīng)由學校提出用款申請，填報《學校用款計劃申請表》，經(jīng)縣教育局、財政局審核批準后，按國庫集中支付規(guī)定辦理資金撥付手續(xù)。學校在提出用款申請時，要考慮時間及額度比例，留有申報審批、轉(zhuǎn)賬等環(huán)節(jié)的辦理時間，保證運轉(zhuǎn)經(jīng)費及時足額到位，不影響學校正常工作。申報資料要齊全。學校要嚴格按批復(fù)的預(yù)算辦理各項支出，每一項收支、每一個程序需要的相應(yīng)資料都要準備齊全。開支范圍要嚴格。各項支出必須嚴格按國家規(guī)定的開支范圍使用，有預(yù)算的按規(guī)定予以支付，無預(yù)算或超出預(yù)算的不予支付。用于學校運轉(zhuǎn)的經(jīng)費，不得用于發(fā)放教師津