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書畫愛好者協會工作計劃及總結-文庫吧

2024-11-10 02:10 本頁面


【正文】 了進一步的認識??新的一年理學院書畫愛好者協會更要切實對所有會員負責,增進會員間的交流,努力為各會員的發(fā)展創(chuàng)造有利條件,以拓寬會員書畫學習的知識面,掌握書畫基本技能為核心,力求全面提高會員綜合能力。同時,樹立書畫協會新形象,逐步提高書協在全校的知名度和美譽。為此書畫愛好者協會初步制定了以下幾個方面的活動計劃和我們需改進以下幾點:,把我們所有的成員的工作關系建立在朋友關系之上。,作為協會會長,我要求做到讓我們的干事,我們的會員能夠隨時聯系到我。停機關機的事情最好少發(fā)生。,我們的宗旨——勤奮求實團結創(chuàng)新!因此我們要多加強對書畫的練習的同時,對自己的內涵的塑造??針對協會成員的需要來發(fā)展我們的社團!,注重我們的工作方法!工作一定要按時按質完成。盡量減少工作的失誤率!這也是我們日后工作的方向,績效考核的方法。,我們一定不能為了一時的利益而出現短視!一定要有長遠的眼光。,促進協會內部交流,我協會應盡量與兄弟協會加強交流與溝通,促進社團和社員全面發(fā)展,以此達到協會成員與外界溝通和交流的目的。服從理學院團委、學生科及社團部的領導,積極參加學院“金色九月”活動。履行協會的權利和義務,為理學院盡屬于自己的一份責任。7.組織一些外出學習的機會可以組織社員參觀拉薩市的布達拉宮、羅布領卡和博物館等。開闊社員的視野,為社團里喜愛繪畫和寫作的同學營造氛圍激發(fā)靈感。以上活動期間,也可定時、不定時參加培訓、交流或書法、繪畫比賽等。此外,我協會還要努力提高管理層的工作能力和素質,在提高工作質量的同時提高工作效率,使我協會的工作開展更加順利。光陰似箭,日月如梭,現在我協會一切事務均按預期計劃一步步進行著,在以后的日子里還有很多的挑戰(zhàn)等待我們,相信在今后的工作中我們會更加努力!我們現在的工作很多是為了以后協會的發(fā)展打好基礎,我們需要用一種無私奉獻的精神來為我們協會的發(fā)展做出我們應做的貢獻!理學院書畫愛好者協會2011年10月25日第二篇:書畫愛好者協會工作計劃及總結書畫愛好者協會社團計劃及總結作為理學院成立最早社團之一的書畫愛好者協會,在院團委以及學生會社團部正確指導和多屆會長的精心管理下,在本學取得了一定的成績,同時也在組織活動中看到了一些問題。我院廣大熱愛書法和繪畫的學生構成的協會核心,奉行協會的一貫宗旨:“勤奮求實團結創(chuàng)新友愛、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、豐富校園文化生活”。舊的學年已經離我們而去,在做好協會工作總結的同時。在新的學年里,我對協會的來年工作做出計劃。下面我就把我在這半學期以來的工作以及整改工作進行一下總結:一.9月份我協會迎來了本第一次招新。1.9月20日,我協會提前做好本協會招新展板和海報,向廣大書畫愛好者宣傳了我協會的特色之所在。2.9月20日下午5:30,我協會在新校區(qū)3103舉行了現場招新活動,此次招新由會長翁學康主持,同時邀請了上屆會長李明輝共同參與,此次招新我們主要招收政治思想先進,有書畫特長及愛好的同學,同時我們提出的要求是積極參與,樂于表現,我們倡導的口號是“交流互進,團結互愛,增進友誼”。在同學們的興趣驅使下,同學們?yōu)榱送粋€愛好,相聚到了一起!招新活動舉行后,將新成員作了進一步的分析,做了初步的競聘職務定位,并予以一個月的考察期。二.“金色九月書畫比賽”“三人行,則必有我?guī)熝伞保瑸榱素S富校園文化生活,營造濃厚的校園文化氛圍,充分展現中國書畫藝術的魄力,繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化藝術,提高當代大學生的藝術修養(yǎng),審美情趣,為書畫愛好者提供展現自我價值的平臺,促進愛好者之間的交流,培養(yǎng)學生各方面的素質。為學生活動增添生氣,10月1日3:00—6:00,在圖書館一樓我協會開展了“金色九月書畫比賽”活動。此次比賽的比賽項目為:軟筆書法,硬筆書法、國畫、油畫、水彩畫、漫畫、素描,及唐卡等?;顒忧捌?,本協會做好了“金色九月書畫比賽”的展板及海報,向報名參加此次比賽選手通知了比賽的時間及地點。根據報名參賽選手的人數,由會長翁學康購買了一定數量的宣紙,毛筆級墨紙。同時,協會負責人也積極地到圖書館尋找一些名家作品及書籍供參賽選手參考。為了保證比賽的公正,公平性,我們要求現場發(fā)揮,時間不限。于選手作品的審評,我們協會將作品按不同類別分組,邀請專業(yè)評委及團委人員對各組作品進行評審。我們將評審出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,而且我們會頒發(fā)榮譽證書。比賽期間,參賽選手積極發(fā)揮,通過書畫展現出了個人風采,將中國書畫藝術的魄力展現是淋漓盡致,繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化,促進了愛好者之間的交流,提升了大學生
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