20xx年師德培訓心得學習體會-文庫吧
2024-11-10 00:36 本頁面
【正文】 低效，而且也使師德建設與教師專業(yè)發(fā)展一體化的目標難以實現(xiàn)。要改變這種情況，首先，要形成師德教育以人為本的意識，要充分考慮教師的實際情況，尊重教師的個性化要求，使教師成為師德建設的主體，而非僅僅作為工具性的建設對象。其次，要建構開放、靈活、多樣的師德教育模式。師德教育不只是為教師專業(yè)道德的發(fā)展提供理論依據(jù)，更重要的是要為教師道德思想力和行為力的提高奠定基礎。因此要提倡教師間的合作討論與教師個體的實踐反思，特別是教師個體的實踐反思對教師專業(yè)道德的提升具有重要的意義。教師將自己的專業(yè)實踐過程作為反思的對象，思索復雜的教學背景和教學過程中的專業(yè)問題，通過自我觀察、自我體驗、自我反思，以達到自我改進、自我更新與自我完善。第二篇：師德培訓學習體會師德培訓學習體會藺市鎮(zhèn)中心小學校：舒承奎通過5天的師德交流培訓和觀看網(wǎng)上2250分鐘的專家講座，真使我受益非淺，更進一步加深了我對師德內(nèi)涵和教師的職業(yè)責任的認識。體會如下：作為一個人民教師，不僅僅只在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會、學校、班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓學生掌握科學知識，養(yǎng)成健全人格，成為國家、社會有用的人才。通過培訓，讓我真正明確了怎樣才能是一個新時期合格的教師：具有良好的師德品質(zhì)和職業(yè)責任，專業(yè)能力強，文化素養(yǎng)高，品質(zhì)要大愛，堅守師德規(guī)范。愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。良好的師德品質(zhì)，主要是對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講奉獻不求回報，無私的，沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實情感，就會“親其師，敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。比如：對那些留守兒童，在生活上的一點幫助，學習上細心輔導，多一點獎勵和表揚。他們就會感到教師關愛，就會得到他們由衷的尊敬，他們就會在快樂中提高學習成績。就會健康地成長。教師必須專業(yè)能力要強，在教學過程中，具備堅實的基礎知識，精深的專業(yè)知識和較強的學教學能力，就能使學生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。教師的教學就得到了學生的歡迎和喜愛。在平時工作中，要提高自己的思德修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。這就是崇高師德的體現(xiàn)。第三篇：師德培訓學習體會，希望能對您有所幫助，如果您覺得我們站不錯的話，請把它加到您的收藏夾里面以便下次訪問。教師的愛體現(xiàn)在付出。一名教師愛的奉獻離不開扎實的基本功并體現(xiàn)在日常與孩子們的交流之中的。前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育?！庇纱丝梢?，愛是需要大量付出的，沒有付出愛就沒有載體，就會成為有名無實的空談。教師最大的幸福和人生價值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學生，只有培養(yǎng)出合格的學生才能無愧于全社會對教師職業(yè)的尊重，這當然也是教師愛的付出的最好回報。相關文檔：個人發(fā)展觀心得體會有愛心有知識的教師才是“好教師”。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！?
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