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20xx——20xx學(xué)年小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)-文庫吧

2025-10-27 00:19 本頁面


【正文】 要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估。主要是積分制,一個月一總結(jié),并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時(shí)間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時(shí)間段,我會不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的,但天氣炎熱時(shí),有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時(shí)候,我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。三、學(xué)習(xí)方面六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,腳踏實(shí)地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué)。四、其他方面最后一個學(xué)期,學(xué)生的《素質(zhì)教育報(bào)告書》的填寫,我主要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一個人都有一個美好的前途。六月中旬,我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實(shí),享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航。進(jìn)入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實(shí)施x校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時(shí)候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時(shí)到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好。中午我和他們一起共餐,觀察午餐時(shí)間存在的問題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題。每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊(duì)上誰出問題了。誰在課堂上被老師表揚(yáng)了,誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改?!焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,素質(zhì)提高了。二,快樂成長,超自我。這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會的要求,加強(qiáng)班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,實(shí)施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時(shí),根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實(shí)。月評比時(shí),組與組之間進(jìn)行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這74個孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因?yàn)閭€別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級日記,對于xx、xxx這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時(shí)控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,這幾個孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xxx,自從前段時(shí)間開了家長會以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在,盡管班級量化有時(shí)還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個孩子各方面進(jìn)步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶。這學(xué)期,學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對一幫扶對象,經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時(shí)任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績,離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋。作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問。格式正確,布局設(shè)計(jì)合理。關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。二、發(fā)揮小助手的能力在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自
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