【正文】 題有效地進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)研究，堅(jiān)持以科研帶動課改，以科研提升課改，逐步使我們的課改工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。每一位教師在說課、備課、授課的基礎(chǔ)上，做好課后追記，突出自己的課改意識，談出自己的得失與創(chuàng)新。以先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以教學(xué)研究的目光來審視自己的教學(xué)活動，反思自己的教學(xué)過程，每位教師都要加強(qiáng)對教學(xué)過程、教學(xué)活動的反思，提升自己的教學(xué)水平，努力向“研究型”轉(zhuǎn)化。五、具體工作安排：第一周：制定教研組研訓(xùn)工作計(jì)劃。第二周：確定研訓(xùn)課題。第三周：組織觀看教改觀摩錄像課第六周：就研討方法集體備課，內(nèi)容第十冊積累第八周：課題研究課第九周：配合學(xué)校教研活動隨堂聽課。第十一周：評課、做好期中復(fù)習(xí)、檢測工作，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析 第十三周：評議研究課第十四周：政治學(xué)習(xí)第三篇：校本研訓(xùn)工作計(jì)劃校本研訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，校本研訓(xùn)工作要以全面推行素質(zhì)教育為目的，以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持教、管、研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺階。二、總體目標(biāo)工作目標(biāo)：（1）完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動。（2）注重教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。（3）依托遠(yuǎn)程教育，網(wǎng)絡(luò)教研資源，提高教研成果。培養(yǎng)目標(biāo)：（1）注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)；行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)善學(xué)的精神，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。三、研訓(xùn)形式以理論學(xué)習(xí)，集體備課，反思交流等活動為基本形式，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑，進(jìn)行反思交流與研究，促進(jìn)教師與同伴的對話交流，鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn)，各抒己見。通過說課、聽課、評課等形式，談各自的想法、看法，集思廣益，達(dá)到同伴互助，共同提高。四、主要工作各科任教師認(rèn)真、按時(shí)制訂學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好學(xué)生作業(yè)，力求作業(yè)規(guī)范化，逐漸完善和提高各科作業(yè)質(zhì)量。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。各科任教師努力做到“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，認(rèn)真批改，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考評。同時(shí)不斷完善與提高自己“三冊一表”的工作記錄質(zhì)量。繼續(xù)開展單元集體備課和教師隨堂聽課活動，促進(jìn)教師之間的業(yè)務(wù)交流。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研資源，教師應(yīng)主動積極參與到遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研之中。充分的發(fā)揮青年骨干教師排頭兵作用。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)活動，為教師們搭建教學(xué)研究的平臺。認(rèn)真貫徹落實(shí)縣研修中心工作任務(wù)，積極參加縣城教研與“在線研討”活動。結(jié)合學(xué)校開展的活動月主題內(nèi)容，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)教研常規(guī)工作內(nèi)容，認(rèn)真抓落實(shí)對教師的教育、教學(xué)、教研工作檢查。五、工作要求校本教研工作要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為教師專業(yè)化成長服務(wù)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教學(xué)工作的“十字方針”。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，批改要“勤”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把這“十字方針”做為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，做為提高教學(xué)質(zhì)量之本，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展之路。工作具體要求如下：（一）規(guī)范常規(guī)教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。備課：備課是上好課的前提。備課時(shí)要求在挖掘教材資源上下功夫，吃透教材，過好教材關(guān)，只有吃透教材才能靈活變通教學(xué)方式，才能用最少的時(shí)間給學(xué)生最大的收獲，才能提高課堂教學(xué)效率。備課要求做到科科有備課，課課有教案。備課環(huán)節(jié)要全面具體，有明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)布置，板書設(shè)計(jì)等。要求語文、數(shù)學(xué)科教師學(xué)期備課不少于50課時(shí)，綜合科教師每課書至少有一課時(shí)教案。上課：課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教學(xué)主渠道。教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的。因此，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，正確處理主導(dǎo)與主體地位，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，力求落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，面向全體學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會，使“有效教學(xué)”落到實(shí)處。作業(yè)與批改①、精心設(shè)計(jì)作業(yè)題型與內(nèi)容。要求題型全面、新穎，內(nèi)容上有利于鞏固與提高，作業(yè)量要適度。②、學(xué)生作業(yè)要求書寫認(rèn)真、工整，格式規(guī)范。③、收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，批改認(rèn)真，紅筆下無誤，并注明批改日期及次數(shù)。語文科要課課有作業(yè)，有批改，作文班級每單元要有習(xí)作；數(shù)學(xué)科學(xué)期作業(yè)批改不少40次。綜合科結(jié)合教材需要適當(dāng)布置作業(yè)。④、正確評價(jià)，評語中肯，激勵(lì)性要強(qiáng)。輔導(dǎo)：要求做到“三心”、“兩性”。即：“細(xì)心”、“耐心”、“恒心”、“及時(shí)性”、“針對性”。評價(jià)：要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法，將評價(jià)方法、手段、方式由單一的、定量的、靜態(tài)的，變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)，技能測試，紙筆測試三者結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（二）繼續(xù)開展與完善集體備課活動，提高教師駕馭教材能力。集體備課是發(fā)揮集體智慧的作用，是提高教學(xué)效果的有效途徑。集體備課要求以年級科組為單位，以教學(xué)單元為內(nèi)容，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭。每個(gè)教學(xué)單元授課前一個(gè)周，同級同