【正文】 用相關(guān)測圖軟件進行地形、地籍成圖的能力；，應(yīng)具備現(xiàn)場進行線路選線測量、中線測量、縱橫斷面測量和繪制縱橫斷面圖的能力；，應(yīng)具備現(xiàn)場能利用全站儀、水準儀、GPS等進行工程施工放樣的能力；，應(yīng)具備現(xiàn)場把握地下工程的地面控制測量、地下控制測量和聯(lián)系測量方法；，應(yīng)具備現(xiàn)場對各類工程建筑物的沉降、傾斜、裂縫、水平位移等變形測量的能力。三、實習(xí)考核內(nèi)容及標準（一）考核內(nèi)容 頂崗實習(xí)過程中要求學(xué)生每人提交1份實習(xí)報告，主要是對參加企業(yè)實習(xí)的全過程進行分析和總結(jié)，包括參加本次頂崗實習(xí)所在的主要工作內(nèi)容，頂崗實習(xí)工程的概況，工程概預(yù)算，技術(shù)經(jīng)濟指標，主要工種工程量及施工方法，以及施工單位的管理機構(gòu)和組織系統(tǒng)以及個人心得體會各對今后實習(xí)工作的建議等。實習(xí)結(jié)束后將頂崗實習(xí)報告交學(xué)院實習(xí)指導(dǎo)教師。學(xué)生進入頂崗實習(xí)系統(tǒng)，按照指導(dǎo)教師要求每兩周向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師提交一次實習(xí)報告。按時按量完成者為優(yōu)秀，完成15次以上為良好，完成10次左右為合格。10次以下為不合格。實習(xí)鑒定表由兩部分成績。一部分是由企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生在企業(yè)實習(xí)的具體情況給予評定后打分；另一部分是由學(xué)院指導(dǎo)教師前往企業(yè)進行實地考核后對學(xué)生的實習(xí)情況給予評定后打分。兩部分成績加起來的總和為最后成績。（二）考核標準 （90分以上）全面完成各項任務(wù)，頂崗實習(xí)效果好，動手能力強，技能考核優(yōu)；在實習(xí)單位表現(xiàn)為優(yōu)秀，受到實習(xí)單位的好評；頂崗實習(xí)報告內(nèi)容真實、具體、論述正確，主題突出，收獲大，體會深刻，在本專業(yè)知識領(lǐng)域方面有一定的簡介或獨創(chuàng)性。（7089分）較好的完成頂崗實習(xí)的各項任務(wù)，動手能力強、實訓(xùn)效果較好，技能考核為良；在實習(xí)單位表現(xiàn)較好，受到實訓(xùn)單位的好評；頂崗實習(xí)報告內(nèi)容真實，基本概念正確，論述清楚，收獲較大，對專業(yè)知識有一定的見解，評分等級為良。（6069分）基本完成頂崗實習(xí)任務(wù)，有一定的動手能力，頂崗實習(xí)比較認真；實習(xí)報告內(nèi)容真實，有一定的數(shù)據(jù)支撐，有一定的收獲、體會和見解，文中基本概念正確，文理通順，評定等級為及格。（60分以下）不能完成實習(xí)任務(wù)，動手能力差，技能考核不合格；在頂崗實習(xí)過程中不遵守單位紀律和實習(xí)規(guī)程，由于自己過失引起生產(chǎn)事故，擅自離職者；抄襲實習(xí)報告或?qū)嵙?xí)報告材料不真實。上述符合一項者，不合格。第三篇：測繪工程控制測量報告全體組員： 大學(xué)國土資源工程學(xué)院控制測量 實習(xí)報告實習(xí)地點：指導(dǎo)老師：組別：姓名：學(xué)號：實習(xí)時間：一、實習(xí)目的《控制測量學(xué)》是一門技術(shù)性很強的技術(shù)學(xué)科，該課程也是測繪工程專業(yè)的主干課。《控制測量實習(xí)》是《控制測量學(xué)》的實習(xí)環(huán)節(jié)。通過本實習(xí)，讓學(xué)生具有建立測量控制網(wǎng)的能力，主要任務(wù)應(yīng)得到一下幾個方面的實際訓(xùn)練。相關(guān)精密儀器的操作方法（包括檢驗與校正）。平面控制測量及高程控制測量的設(shè)計、布設(shè)、觀測、概算。控制網(wǎng)的嚴密平差。二、實習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容可以包括為以下幾個環(huán)節(jié)（一）儀器的檢驗與校正精密儀器的檢驗與校正（1）水準儀上圓水準器安置正確性的檢驗與校正。（2）水準儀視準軸與水準器軸相互關(guān)系的檢驗與校正（需求出i角誤差）。（3）水準標尺上圓水準器安置正確性的檢驗與校正。全站儀的檢驗與校正（1）全站儀豎盤指標差X的檢驗。（2）對中桿檢驗。（二）二等水準測量的布設(shè)、觀測、平差二等水準測量的布設(shè)水準測量的實習(xí)按二等要求進行，按照路線，各組同學(xué)所測路線構(gòu)成一個水準網(wǎng)，每一條線路均需進行往返觀測，水準路線上的待定點就用實習(xí)基地已埋設(shè)的導(dǎo)線點。精密水準儀零點位置的確定二等水準測量的觀測（1）往測奇數(shù)站：“后—前—前—后”；偶數(shù)站：“前—后—后—前”。（2）返測：與往返相反（注意A、B尺的互換）相關(guān)限差如下：a、標準視線長度：b、后前視距差：c、后前視距累計差：d、視線高度：e、基、輔分劃讀數(shù)之差：f、基、輔分劃所得高差之差：g、上下絲讀數(shù)平均值與中絲讀數(shù)之差：；1cm標尺為3mm h、檢驗間隙點高差之差：1mmi、閉合路線差按路線長定，以公里為單位（不足一公里按一公里算）注意：每個同學(xué)至少完成6至8個站的觀測待定點水準高程的平差計算全班各小組的水準路線構(gòu)成水準網(wǎng)，各小組應(yīng)在平差前認真、充分檢查野外測量記錄本，在此基礎(chǔ)上進行概算，概算合格后再進行平差。（三）閉合或附合導(dǎo)線的的觀測、平差閉合或附合導(dǎo)線實習(xí)基地已有現(xiàn)成導(dǎo)線點，他們構(gòu)成了一個導(dǎo)線網(wǎng)。導(dǎo)線的觀測導(dǎo)線觀測中的邊長、豎直角、水平角均用全站儀觀測。注意：每個測回均要按照給定的數(shù)值進行配置，水平角需進行9個測回的觀測；豎直角需進行6個測回的觀測；每邊需進行3次觀測。導(dǎo)線邊的歸算采用全站儀測得的距離需進行氣象改正得到氣象改正后的斜距L，然后將斜距L改正為高斯平面上的長度D。導(dǎo)線的平差計算每個組的閉合導(dǎo)線，附合導(dǎo)線構(gòu)成導(dǎo)線網(wǎng)。需要說明的是：鑒于手工平差計算量太大，也是不現(xiàn)實的，本次實習(xí)導(dǎo)線或附合導(dǎo)線的平差用軟件進行。（四）三角高程的平差計算跟導(dǎo)線的平差一樣，三角高程的計算量相當?shù)拇?，也是不現(xiàn)實的，本次實習(xí)三角高程的平差采用軟件進行。二、實習(xí)過程我們這次測量實習(xí)的目的是鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識，提高我們測繪專業(yè)所有人的專業(yè)素質(zhì)和動手的能力，獲得測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識，為此學(xué)校安排了為期4周的專業(yè)實習(xí)。8月15日中午我們?nèi)w乘車來到了這次實習(xí)的目的地——江川孤島實習(xí)基地。吃中午飯時羅老師和楊老師分別對本次實發(fā)表講話，安排我們實習(xí)的任務(wù)和要點，并告誡我們注意安全。水準測量：第二天，老師就帶我們?nèi)嵙?xí)山上踏勘看點，由于我們組有幾個點較遠且是新點所以第二天老師帶我們上山埋點看點。下午回來由于時間較晚了，我們組就在駐地做i角檢驗。接下來兩天我們就開始做精密水準測量，我們的實習(xí)地是在大沙咀一帶離開駐地沿環(huán)湖公路走一段路后往小路走就到了。我們組7個組員一個觀測，2個扶尺，一個記錄，2個量尺、一個打傘，由于要每個同學(xué)都熟悉操作，所以各個組員輪流觀測、扶尺、記錄、量尺，好讓每個同學(xué)都得到鍛煉。精密水準測量過程中要注意的事項是：由于這次是精密水準測量所以前后視距要用皮尺量不易出錯；扶尺的同學(xué)在觀測者讀數(shù)時務(wù)必使水準氣泡居中，并保持尺子穩(wěn)定不晃動以減少誤差；觀測人員在讀數(shù)前務(wù)必要記得調(diào)U型氣泡以減少誤差；記錄者聽到觀測數(shù)據(jù)后應(yīng)復(fù)誦一遍記錄的數(shù)字，避免記錯。記錄完一個測站的數(shù)據(jù)后，應(yīng)當場應(yīng)進行必要的計算和檢核，確認無誤后才能搬站；測量到已知點是要使測站數(shù)位偶數(shù)，是測量更準確。導(dǎo)線測量：水準完成后由于還沒有小組完成導(dǎo)線的測量所以未能進行一起交接我們就休息了一天，由于發(fā)生了件不幸的事，我們組直到21日做了指標差和標桿的檢驗才上山開始導(dǎo)線的測量，我們的導(dǎo)線測量目的地是在老干塘到小窄路線，路程較遠，由駐地出發(fā)往小路走大半個小時才到目的地。測量要觀測9個測回，水平距離3測繪，豎直角6測回。測量難度不高只是路程有點遠，為了安全我們安排4個組員扶桿2個一組，剩下的組員分別進行觀測記錄和打傘，期間輪流進行各種任務(wù)，經(jīng)過幾天努力在組員的相互合作下我們終于完成