阿瑪勒火音樂教案（范文）-文庫吧
2024-11-09 23:10 本頁面
【正文】 中原的先進(jìn)文化帶入西藏，藏民都很崇敬她，就以歌舞形式贊美她，《正月十五那一天》就是其中一首?！墩率迥且惶臁酚置栋ｑR林幾》、《請你聽一聽》。它是一首史詩性的頌歌，屬于“堆謝”中“覺謝”一類的民歌。歌曲情緒輕快活潑，具有舞蹈性特征，將文成公主進(jìn)藏時的盛況及藏族人民的高度熱情強(qiáng)烈的表現(xiàn)出來，從而揭示了漢藏兩族人民團(tuán)結(jié)一心、親如一家的主題思想?！栋斃栈稹肥恰澳椰敗敝械囊皇坠诺涓枨?。新中國成立后，藏族人民在此基礎(chǔ)上加入了嶄新的時代內(nèi)容。歌曲開頭有一段流暢的引子。第一樂段旋律優(yōu)美而抒情，其中，部分旋律有離調(diào)現(xiàn)象，給人以清新的感覺。第二段旋律依然婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，但調(diào)性穩(wěn)定，從而使人感到其情緒深沉。曲中歌詞運(yùn)用我國民歌的傳統(tǒng)比興手法寫成，它用非常簡潔的文字，闡明了許多生活哲理，寓意深刻，藝術(shù)性很強(qiáng)。師：最后，我們來欣賞一首器樂歌曲：《翻身農(nóng)奴把歌唱》。（播放音樂）旋律優(yōu)美動聽、婉轉(zhuǎn)流暢。伴奏聲部均為打擊樂，基本使用舒展性的節(jié)奏相配合，給人以溫馨、幸福的輕歌曼舞的印象。其中，鈴鼓的滾奏增加了樂曲的活躍氣氛。師：今天，我們通過一系列的圖片、視頻，了解了藏族舞蹈及其音樂，學(xué)習(xí)了簡單的舞蹈動作。同學(xué)們可以運(yùn)用這些動作編排一些舞蹈，加入《走進(jìn)西藏》這首歌曲進(jìn)行展演。教學(xué)感悟：篇四：八年級音樂教案八年級音樂課時安排表第1課時大海啊 故鄉(xiāng)一、教學(xué)目標(biāo): 1知識技能：分析作品的音樂要素，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理手段（力度 演唱情緒 速度）自信有感情的用親切柔和、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。2情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲感受海的音樂形象，體驗歌曲表達(dá)的情感激發(fā)他們熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛生活的美好情感。二、教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲人民音樂出版社八年級16冊《大海啊，故鄉(xiāng)》。三、教學(xué)重點：用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。四、教學(xué)難點：運(yùn)用音樂要素分析表現(xiàn)音樂作品五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課: 提問1：老師做一個海鷗式的舞蹈動作，讓學(xué)生聯(lián)想其動物形象然后學(xué)生自由發(fā)言老師提示，我們會聯(lián)想到海鷗，那海鷗一般生活在那里呢？（大海）提問2：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海？ 表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠； 表現(xiàn)大海寧靜的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依； 表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃；教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。在歌曲的時候請大家思考兩個問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？（二）歌曲欣賞： 作品介紹在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識一下這首歌曲的作者。作者王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個人特色。創(chuàng)造背景： 交流討論剛才的問題音樂情緒是怎樣變化的？力度又是如何變化的？ 交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒： 由深情到激動 這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？（三）教學(xué)活動 學(xué)唱歌曲分析音樂要素聽教師范唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱。片段分析一：前半部分（小時候媽媽對我講??）力度弱 表達(dá)情緒深情舒緩片段分析二：后半部分（大海啊大海是我生活的地方??）力度強(qiáng) 表達(dá)情緒激動有力 利用教具讓學(xué)生集體參與1讓學(xué)聆聽音樂力度變化的感受做出相應(yīng)的（??）動作！提示：提示隨音樂的快慢、強(qiáng)弱，感受音樂速度和力度的變化。2得出結(jié)論：力度變化在音樂中的作用？ 表達(dá)音樂情感第2課時 欣賞歌曲《我的中國心》在1984年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，張明敏為幾億中國電視觀眾演唱了《我的中國心》，歌聲一下子打動了無數(shù)炎黃子孫的心，引起了祖國同胞的強(qiáng)烈共鳴。寫愛國歌曲很容易流于概念化和喊口號，但曲作者很聰明地運(yùn)用了“長江長城，黃山黃河”這樣具有象征性的中華名勝來傳達(dá)愛國之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然，從而征服了所有人。篇五：八年級上冊音樂教案八年級上冊音樂課時安排表第1課時大海啊 故鄉(xiāng)一、教學(xué)目標(biāo): 1知識技能：分析作品的音樂要素，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理手段（力度 演唱情緒 速度）自信有感情的用親切柔和、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。2情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲感受海的音樂形象，體驗歌曲表達(dá)的情感激發(fā)他們熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，熱愛生活的美好情感。二、教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲人民音樂出版社八年級16冊《大海啊，故鄉(xiāng)》。三、教學(xué)重點：用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。四、教學(xué)難點：運(yùn)用音樂要素分析表現(xiàn)音樂作品五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課: 提問1：老師做一個海鷗式的舞蹈動作，讓學(xué)生聯(lián)想其動物形象然后學(xué)生自由發(fā)言老師提示，我們會聯(lián)想到海鷗，那海鷗一般生活在那里呢？（大海）提問2：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海？ 表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠； 表現(xiàn)大海寧靜的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依； 表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃；教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。在歌曲的時候請大家思考兩個問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？（二）歌曲欣賞： 作品介紹在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識一下這首歌曲的作者。作者王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個人特色。創(chuàng)造背景： 交流討論剛才的問題音樂情緒是怎樣變化的？力度又是如何變化的？ 交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒： 由深情到激動 這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？（三）教學(xué)活動 學(xué)唱歌曲分析音樂要素聽教師范唱，學(xué)生跟著老師小聲哼唱。片段分析一：前半部分（小時候媽媽對我講??）力度弱 表達(dá)情緒深情舒緩片段分析二：后半部分（大海啊大海是我生活的地方??）力
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