讓情感教育綻放光彩-文庫吧
2025-10-26 22:45 本頁面
【正文】 巧設(shè)有一定難度，又要求學(xué)生發(fā)散思維才能解決的疑問和懸念，就可充分地激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑和解疑的興趣，從而取得良好的教學(xué)效果。例如：我在講解“八年級第六課‘一般違法與犯罪39?！敝R點(diǎn)時，例舉了“盜竊與搶劫”的案例，學(xué)生知道兩種行為都是涉及財物的違法行為，但另一方面也產(chǎn)生疑惑：為何同樣是搶占他人財物，盜竊罪屬于一般違法行為而搶劫罪是犯罪行為？針對學(xué)生的疑惑，我給學(xué)生一定的思考和討論的時間。學(xué)生經(jīng)過熱烈討論后，大致有了自己的見解，此時我再結(jié)合課本上理論闡述以及具體法律規(guī)定進(jìn)行說明。通過這樣講授，學(xué)生帶著疑問積極思維，能夠自覺進(jìn)入主動求索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)踐證明，只有經(jīng)過教師的精心設(shè)計，課堂教學(xué)才能激發(fā)起學(xué)生腦海里思考的漣漪，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生濃厚的求知欲，并增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。就是要引用生活中的實(shí)例，拉近書本知識和學(xué)生之間的距離，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。思想政治課的理論性較強(qiáng)，許多理論觀點(diǎn)都要通過實(shí)例來說明。而現(xiàn)實(shí)事例具體、真實(shí)、貼近生活，說服力強(qiáng)，容易被學(xué)生接受。在教學(xué)過程中，老師適時地結(jié)合實(shí)際事例，能使政治課中枯燥的內(nèi)容趣味化，抽象的內(nèi)容具體化，深奧的內(nèi)容淺顯化，死板的內(nèi)容形象化，從而寓教于樂，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性，并能進(jìn)行情感體驗(yàn)。例如：在講解“青少年要敢于又要善于同違法犯罪做斗爭”時，我舉了這樣一個實(shí)例：“有三位初中女同學(xué)在街上看見了一個通輯犯，她們完全可以悄悄地離開，當(dāng)作沒有看見，但她們心中的一股正氣使她們決定抓住這個通輯犯；面對兇惡狡猾的犯罪分子，正面接觸顯然是事倍功半的做法，于是她們商量后決定： 為了不打草驚蛇，一個同學(xué)負(fù)責(zé)去報警，其余兩個同學(xué)上前佯裝問路，借此拖延時間；但犯罪分子太狡猾，隨便說了兩句就匆匆離去，好在這兩位同學(xué)已把他的體貌 特 征及衣服的顏色、款式記了下來并記住了離開的方向；幾分鐘后，警察趕到，按剛才兩位同學(xué)的描述迅速追趕，二十多分鐘后，順利地將通輯已久的罪犯抓獲，為此這三位同學(xué)受到了表彰?！蓖ㄟ^這個現(xiàn)實(shí)事例，學(xué)生啟示頗深，很快從理論上明白了面對犯罪分子，即要敢于又要善于同他們做斗爭，講究智斗，力求在免受傷亡的前提下，比較巧妙地或借助社會力量將不法分子抓獲。與此同時，介紹行之有效的方法：及時撥打“110”報警電話。由此，教師在教學(xué)中運(yùn)用實(shí)例去證明理論，不僅通俗易懂，而且豐富了學(xué)生的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、合作互動，激發(fā)情感1．創(chuàng)設(shè)多向交流的教學(xué)模式。課堂上只有師生之間的信息交流，學(xué)生很容易產(chǎn)生單調(diào)、乏味的厭學(xué)情緒。采用多向通話或多向信息交流的教學(xué)模式，其形式是允許學(xué)生間的議論、評論、肯定或修正各種見解，通過直觀啟發(fā)、學(xué)具操作、合作實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐測量、游戲競賽等，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一種愉快、寬松的氣氛。本校近年來每個班級都有根據(jù)本班的實(shí)際情況設(shè)定了學(xué)習(xí)小組，這不僅有助于學(xué)生之間的相互啟發(fā)，開拓思維，促進(jìn)教學(xué)中認(rèn)知信息的交流，而且也為學(xué)生間的情感交流創(chuàng)造了有利條件。2．鼓勵學(xué)生自己質(zhì)疑釋疑。雖然可以由老師提問，學(xué)生討論，但若能形成學(xué)生自己質(zhì)疑釋疑，共同探索的氣氛，則更有利于學(xué)生在共同探索的過程中，分享認(rèn)知活動中的情緒體驗(yàn)，促進(jìn)情感上的和諧融洽。3．引導(dǎo)學(xué)生之間互幫互學(xué)。充分利用好每個班級里的學(xué)習(xí)小組，在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生答題中出了差錯，無法自己解決時，設(shè)法引導(dǎo)其他學(xué)生幫助解決。這種學(xué)習(xí)中相互幫助的氣氛，有助于增進(jìn)學(xué)生友好情感。幫助、信任、支持的教學(xué)環(huán)境中更快樂、有效地學(xué)習(xí)。總之，中學(xué)思想政治教學(xué)需要情感教育，情感教育是思想政治教學(xué)中不可缺少的教育內(nèi)容，沒有情感教育，思想政治教學(xué)就失去了神韻和靈魂。情感教育滲透在我們學(xué)校教育各個環(huán)節(jié),需要我們用真情的呵護(hù),情感教育之花將綻放出更加美麗的花朵并綻放光彩！[參考文獻(xiàn)]《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》《情感教育論》，張志勇，北京師大出版社第二篇：讓青春綻放光彩讓青春綻放光彩當(dāng)星星還在夜幕中玩耍時，黎明已悄然而至；當(dāng)烏云還在飄飄然時，陽光已經(jīng)灑下黃金；當(dāng)我們還在無止境地嬉笑玩鬧時，年齡已悄然增長。就這樣還沒來得及和童年說再見，我們已經(jīng)踏上了青春的列車。我們一
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