標(biāo)志設(shè)計(jì)教案（匯編）-文庫(kù)吧
2024-11-09 22:23 本頁(yè)面
【正文】 合定位 ４,從標(biāo)志所代表對(duì)象的外部特征定位 ５,從標(biāo)志所代表對(duì)象的內(nèi)部特征定位 ６,從標(biāo)志代表對(duì)象發(fā)揮的效能定位 ７,從突出標(biāo)志個(gè)性特征的角度定位 二,形式 １,簡(jiǎn)化(４)信息簡(jiǎn)化(５)名稱簡(jiǎn)化(６)形態(tài)簡(jiǎn)化 ２,夸張(４)形態(tài)夸張(５)性能夸張(６)屬性夸張 ３,適合 ４,互借線 ５,互借面 ６,多意圖形 ７,圖文互補(bǔ) ８,諧音圖形 ９,對(duì)比(９)信息對(duì)比(１０)形態(tài)對(duì)比(１１)面積對(duì)比(１２)位置對(duì)比(１３)方向?qū)Ρ?１４)肌理對(duì)比(１５)主次對(duì)比(１６)需實(shí)對(duì)比 １０,特異(７)形狀特異(８)移位特異(９)面積特異(１０)空缺特異(１１)突破特異(１２)附加特異 １１,對(duì)稱(４)反射對(duì)稱(５)回轉(zhuǎn)對(duì)稱(６)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱 １２,相對(duì)均齊 １３,均衡 １４,重復(fù) １５,漸變 １６,放射 １７,聯(lián)合 １８,折帶 １９,重疊 ２０,立體 ２１,矛盾空間 ２２,標(biāo)志色彩第二篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案第一課現(xiàn)代生活的視覺(jué)語(yǔ)言一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解和掌握標(biāo)志的種類、特征及設(shè)計(jì)方法。：根據(jù)文字內(nèi)容，設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志符號(hào)，了解標(biāo)志在日常生活中的作用。：欣賞作品，體會(huì)現(xiàn)代標(biāo)志的美感。二、教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的作用和特點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志象征意義的表現(xiàn)，色彩在標(biāo)志設(shè)計(jì)中所表達(dá)的特殊感情。四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)，造型表現(xiàn)，自主與合作，探究。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）標(biāo)志設(shè)計(jì)的資料（教師）多媒體設(shè)備、中外優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)作品 教學(xué)過(guò)程：。（1）用多媒體設(shè)備演示一系列交通和公共場(chǎng)所標(biāo)志。（2）演示過(guò)程中，教師講解標(biāo)志在現(xiàn)代生活中的重要作用。提示學(xué)生思考：自己在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有哪些特點(diǎn)？（3）演示中外標(biāo)志設(shè)計(jì)中的經(jīng)典作品，盡可能多地向?qū)W生展示他們較熟悉和喜愛(ài)的標(biāo)志設(shè)計(jì)，可以邊演示邊進(jìn)行講解。（1）演示課本中的標(biāo)志設(shè)計(jì)。內(nèi)容包括“中國(guó)聯(lián)通公司標(biāo)志”、“Windows軟件標(biāo)志”、“美國(guó)麥當(dāng)勞公司標(biāo)志”、“北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”及不同國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等。演示重點(diǎn)是“北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”及其設(shè)計(jì)步驟。結(jié)合不同國(guó)家的文化特點(diǎn)，講解各國(guó)的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，向?qū)W生講述標(biāo)志的象征意義及標(biāo)志所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。重點(diǎn)演示“北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志”的設(shè)計(jì)思路和制作步驟，提示學(xué)生思考：該標(biāo)志的造型象征什么？五種色彩各代表什么含義？體現(xiàn)了哪些文化內(nèi)涵？演示其他國(guó)家的申辦奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志。提問(wèn)：不同國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志各有什么不同的特點(diǎn)？提示學(xué)生從不同標(biāo)志產(chǎn)生的文化背景因素進(jìn)行思考。（3）組織學(xué)生討論：標(biāo)志的共同特點(diǎn)是什么？標(biāo)志在現(xiàn)代生活中是如何發(fā)揮作用的？待學(xué)生討論后，教師作出補(bǔ)充，然后進(jìn)行歸納。根據(jù)課文中出現(xiàn)的幾個(gè)國(guó)家的奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，尋找這些國(guó)家的相關(guān)資料，了解背景知識(shí)，以便更深刻地理解這些作品設(shè)計(jì)所具有的文化內(nèi)涵。說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的公共標(biāo)志的含義。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集各種類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品圖片（教師）錄像機(jī)或多媒體課件、拍攝制作的資料、標(biāo)志設(shè)計(jì)制作步驟圖資料教學(xué)過(guò)程：。錄像展示飛機(jī)降落的過(guò)程，放大顯示機(jī)身標(biāo)志（手形鴿子或其他標(biāo)志符號(hào)）。（1）用錄像或多媒體演示這段影像資料，當(dāng)顯示機(jī)身標(biāo)志時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思考：標(biāo)志設(shè)計(jì)如何應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個(gè)方面？（2）教師作出總結(jié)：標(biāo)志設(shè)計(jì)與生活密切相關(guān)，引導(dǎo)出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1）演示并講解標(biāo)志的種類，可按商業(yè)性標(biāo)志和非商業(yè)性標(biāo)志分別演示。提問(wèn)：標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素有哪些？提請(qǐng)學(xué)生思考：商業(yè)性標(biāo)志與非商業(yè)性標(biāo)志有何異同？（2）組織學(xué)生討論以上問(wèn)題，教師進(jìn)行
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