機電科事跡材料-文庫吧
2024-11-09 22:21 本頁面
【正文】 格設備入井。確保了礦井供電安全。擔任專業(yè)化小組副科長后，肩上的擔子更重了，專業(yè)化小組主管全礦的電氣設備及五小管理，油脂管理、電纜管理、皮帶管理等，我們克服了專業(yè)化小組人員少，工作量大、專業(yè)性強等困難，積極加強培訓，工作中加班加點，進行一職多能化工作。使專業(yè)化小組的工作穩(wěn)步提高。第三篇：機電科黨員責任區(qū)主要事跡（最終版）機電科動力車間黨小組委員會黨員責任區(qū)的主要事跡機電科動力車間黨小組，共有黨員6人，積極分子3人。在深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來，能夠認真貫徹落實上級領導安排的各項方針政策，積極配合和組織科內各項黨內活動，充分發(fā)揮了黨小組的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。全車間黨員和技術骨干，多次搶修機組電機，減少設備故障對一線生產的影響，為采煤掘進的順利生產提供了堅實的保障。在電動機下線工藝和裝配工藝上，通過自主創(chuàng)新，大幅度降低了設備事故率，節(jié)約了材料費用數(shù)萬元。連續(xù)多年被礦授予先進黨小組光榮稱號。車間主任兼黨小組組長劉克勇同志，先后榮獲?礦十佳青年?、?優(yōu)秀共產黨員?、礦?勞動模范?等諸多榮譽。他常說：?安全工作無終止、安全生產無小事，安全工作就得‘小題大做’，企業(yè)要發(fā)展，打牢安全基礎是前提，安全才是發(fā)展的鋪路石。?他是這樣說的，同時也也是這樣做的。由于車間剛參加工作的新工人較多，他著力對五級培訓的課題進行優(yōu)化，主動找到科技術室授課教師，針對新員工目前存在的問題，共同編制由淺入深的學習課題和?必知必會?中所記載的內容。通過班前技術人員講、班中他親自在現(xiàn)場指導等靈活方式，開展深入學習，使新員工在行為上養(yǎng)成自主保安意識。在?必知必會?學習過程中，他以先學習、后實踐、再考問三結合的方式，強化員工記憶本職崗位安全技術知識，解決了新員工對?必知必會?卡上的內容學不會、不準的弊病，促進了新員工的學習積極性，增強了新員工自主學習的熱情。在他的帶領下，動力車間五級培訓考試，月月創(chuàng)排頭，月月獲得科內激勵獎品。使全車間職工形成了，全員學安全、全員重視安全的可喜局面，安全生產工作得到保障。黨員曹愛軍，是動力車間電工班長，在日常生產維修中，電氣設備易損零件很多，由于車間新員工多，技術基礎薄弱，部分易損零件無法使用，他看在眼里，思于心中。如何把這些易損配件重新修復再次利用？只靠自己一個人的力量是不行的，只有車間整體業(yè)務水平提高了，才能解決實質難題。所以他經常組織員工業(yè)務學習，把他十幾年的工作經驗認真總結，細心歸納，向全車間員工認真細致的講解。形成了濃厚的修舊利廢的熱潮和氛圍。每當電氣設備的齒輪外齒損壞，電機內的里小蓋松動，軸細等情況，他都會和員工們一起用卡尺細心地測量尺寸，進行燒焊修復，對報廢的電氣設備元件，進行重新鑄造，能自制加工的元件進行自制加工（如：絕緣胎、壓板、接線樁等。）自制加工元件和鑄造元件高達40余種，在他的帶動下僅2010年第一季度，全車間共節(jié)約創(chuàng)效5萬余元。車間的同事們常開玩笑說：?和這個班長，過日子錯不了，真是個精細人，在他眼里沒有扔的東西……?。預備黨員張志強同志，有著一副熱心腸。他常說：?工作歸工作，不能將個人感情放在工作當中，公大于私工作之余才能談哥們感情。?誠懇的語言，顯示了他的人格魅力。2008年末，車間一名同事，一人在家中，晚上沒壓好爐子，導致煤煙中毒，同事母親急忙向他求助，他二話沒說，立即請示車間主任，帶領四名員工，火速趕到同事家中，及時將其送往醫(yī)院，并與自己的愛人聯(lián)系，幫同事交付了住院押金。回到科里，組織車間員工，為受害同事捐款，并帶頭捐款200元，全車間共計捐款2150元，及時送到醫(yī)院，交給了受害同事的母親。他不光是對自己車間的同事熱心，對其它車間的同事也一樣如此。在2009年，得知三車間困難員工馬慶廣同志的妻子，因患腦瘤住院，需要高額的治療費用，他積極組織車間員工為其捐款，全車間共計捐款1050元。無論同事家中有大事小情，他都在第一個跑在前，為同事解決生活上的困難。員工家中，雨季房屋漏雨、冬季取暖，只要他能夠解決的，他都全力幫助解決。幫助解決水泥、沙子等材料，帶領員工去維修房屋等。他情系員工，為員工解決了生活上的困難。在機電科動力車間黨小組中，每名黨員都技術精湛，經驗豐富，擔負著全礦電氣設備的檢修和維修工作。面對我礦維修設備多，技術精密度高的要求，車間內的黨員認識到，個人的素質再好，技術再高，也不能完全保證全礦機電設備的維修工作，只有帶動車間全體員工的共同提高，才是唯一的出路。動力車間開展了學習型隊組的創(chuàng)建活動，充分發(fā)動整個車間員工向技術人才看齊，形成全員學習、全程學習、工作學習化，學習工作化的氛圍，在員工中起到了以點帶面
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