【正文】 全國招收本科生，同年獲“安全技術與工程”碩士學位授予權，2003年獲“安全技術及工程”博士學位授予權。安全工程研究人類生產生活中的發(fā)生的各種事故，從而探尋方法來防止這些事故的發(fā)生，同時減小事故損失。近年來由于安全事故的頻繁發(fā)生，安全問題引起了人們的高度關注，社會越來越需要這方面的專業(yè)人才，因此在就業(yè)上，我們的專業(yè)是供不應求的。同時由于我們可以利用所學來消除安全隱患，讓人們生活的環(huán)境更安全，我們的專業(yè)又是很有意義和價值的。處在這樣優(yōu)秀的大學、這樣優(yōu)秀的學院、這樣優(yōu)秀的專業(yè)，我感到很幸運。我要充分利用這些資源，掌握優(yōu)秀的專業(yè)技能，成為真正“耐勞苦，尚儉樸，勤學業(yè)，愛國家”的人才。在最后一次新生研討課上，老師帶領我們討論了有關智商與情商的問題。長期以來人們習慣于將智商作為衡量人才的標準，而現(xiàn)代研究表明，人才成功的決定因素不僅是智商，還有情商。我們都能考進重慶大學，說明我們的智商都還不錯，同時由于作為大學生的我們智商發(fā)展已經相對穩(wěn)定，所以我們更要注意智商與情商的協(xié)調發(fā)展，尤其是情商的提高。情商的范圍很廣，包括待人接物、心理素質、責任意識等，它影響著我們的生活，也體現(xiàn)在生活的各個方面。課上老師問了我們幾個小問題：有誰在教師節(jié)打電話、發(fā)短信給老師？有誰在高考成績出來時第一個就通知了老師？有誰知道父母的生日和喜好？這些都是平時生活的小細節(jié)，但的確體現(xiàn)著我們情商的高低，可見情商對我們的生活有著很大的影響。我們可以通過很多途徑來提高自己的情商，我們可以多參加一些有意義的活動，可以多閱讀一些優(yōu)秀的書籍，可以把目光多投向生活中的一些小細節(jié)。我覺得為提高情商，我們的重點可以放在以下幾個方面：獨立與自信；好奇心與求知欲；專注與堅持精神；閱讀興趣與習慣；駕馭情緒與情感的能力。當然最關鍵的是，我們要意識到情商的重要性，要有主動提高它的意識，這樣我們的情商才有可能得到提高。當然我如此強調情商的重要性并不是因為我認為智商不重要。眾所周知，智商是一個人學習知識的基礎，一個人只有積累了一定的知識，他在某方面的才能才有可能得到發(fā)揮，而情商正是能促使智商得到發(fā)揮的很重要的因素。一個人的智商使他具有豐富的知識，使他能順利地到一個單位工作。如果他的情商高，情緒穩(wěn)定，適應環(huán)境的能力強，對外界和上司、同事沒有過分的苛求，對自己有適當?shù)脑u價，那么他就能做到不因外界的影響而“熱脹冷縮”，在失敗的時候能重整旗鼓，并且能夠不斷提高自身心理素質，不怨天尤人或悲觀失望，這樣他的智商和潛能就能得到充分發(fā)揮，就能在工作中游刃有余，走向成功。對正處于學習階段的我們也是如此，當我們的情商得到提高時，我們學習成效以及溝通能力等都會得到提高。在我看來，正處于人生最美好年華的我們需要讓自己的情商和智商協(xié)調發(fā)展，不能讓情商的低下成為我們邁向成功的絆腳石，從而充分挖掘自己的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。經過四次新生研討課的交流與學習，我不僅了解了我的大學、我的專業(yè)，還認識到了人生規(guī)劃和情商提高的重要性，同時我學會了獨立地去思考一些和自身發(fā)展有關的問題。我覺得我沒有了剛入校時的迷茫，我的生活和學習變得更有方向、更有動力。我期待并且堅信我的大學生活將是充實而有意義的，我期待并且堅信我的人生將是美好而有價值的。感謝新生研討課讓我收獲了這一切。第二篇：新生研討課結業(yè)報告修改稿2（推薦）新生研討課結業(yè)報告剛進入大學的自己，滿懷憧憬，但順其自然的也有困惑和迷茫。高中時目標堅定，只為考上一所好大學，因而有學習的動力，而上了大學，卻在自己的發(fā)展方向上迷惘不前，有時想立足當前，走好每一步也就算罷，可事實并非如此。正如新生研討課上所說“方向比努力更重要，能力比知識更重要，情商比智商更重要”，沒有方向和目的，只能碰壁，不提高自己的能力，沒法與同等教育水平下的人才競爭，高智商低情商，就是高分低能。大學并非想象中的荒娛之地，首要任務仍是學習，不同之處在于大學學習注重思維能力的培養(yǎng)，經過新生研討課的我深知這一點??大學之所謂學大學學習異于高中，習慣了高中的教育，第一周的大學學習自然吃虧，不要以為老師會耐心分析課時重點，奢望的結果是輕描淡寫，一堂課十幾二十頁的知識內容，沒有預習的情況下更會被弄得天花亂墜。一周下來會落下許多課，腦里也沒有清晰的知識輪廓。在大學這個自由開放的學習環(huán)境中，必須意識到凡事靠自主。課前做好預習，課時跟上節(jié)奏，課后分析，思考，或可借鑒他人的思維理論，課余多上圖書館察看有關的參考文獻，制定合理的作息時間表。當然最重要的是考慮自己學習的方向——畢業(yè)后工作還是讀研，對于自己的專業(yè)——安全工程，平常應關注有關的社會時事，尤其是國家安全監(jiān)督方面的。上了專業(yè)課程后，應多閱讀有關安全工程的專業(yè)書籍。在重大這個教學資源豐富的地方，我們應善于利用這筆來之不易的財富，多參與學術探討，學術研究，與他人交流學習經驗心得，取其精華，去其槽粕。大學四年，須銘記“不缺課，不違紀，不掛科”，堅持“求上進，不墮落，爭優(yōu)秀”的信念。當然，大學的屬性是半學校半社會，可以提供培養(yǎng)各方面能力的機會，在立足課堂學習的基礎上，可以多參加課外學習，強化自己的能力，豐富自己的內涵，擴寬自己的交際圈。大學活動繽紛多彩，百團爭鳴，找準自己的定位，參加屬于自己的社團或部門。在院外聯(lián)部——與社會聯(lián)系頻繁的部門之一中，我學到了許多，僅參加的幾次拉贊助活動中，深刻認識到團隊的組織要領，與社會各類人打交道的藝術，淡然面對失敗的意識，讓我感悟更深的是對現(xiàn)實社會的認知。大學既然是一個向社會過渡的過程，各方面學習的重要性不言而喻，所學即是步入社會的根基，盡早融入大學學習體系有益于更早找準自己未來的方向！學之理念大學的學習特征是主動性和獨立性，獨特性和體驗性，問題性和開放性。對大學學習的認知，不能想當然，必須參考其教學特征，即探究，分析，解決，進入大學，就要樹立新的學習理念，變被動為主動，變負擔為樂趣，變局限為創(chuàng)新，變個人為組織，變知識為能力，變競爭為動力。認識到為什么學，從哪里學，向誰學，怎樣學，學什么，做到真正理解知識，懂得如何運用所學，根據(jù)自己的專業(yè)方向目標要求有選擇地學習，有效發(fā)展，培養(yǎng)自己的特長，及自主思考能力，鍛煉自己從不同角度觀察，分析，思考問題的能力，挖掘自己創(chuàng)新思維的潛力。在大學中，最異于中學的是多種途徑多渠道學習，針對自己的切身需求，在合作中學習，在研究中學習，在實踐中學習，在網絡中學