效能風暴個人自查報告-文庫吧
2024-11-09 22:11 本頁面
【正文】 放思想、統(tǒng)一思想，提高能力指導(dǎo)工作。要端正對學(xué)習(xí)的認識和態(tài)度，要克服浮躁心理，要靜下心來，把主要精力放在學(xué)習(xí)和實踐上，減少不必要的應(yīng)酬，一定要珍惜學(xué)習(xí)機會，爭取有計劃地多讀幾本書，多思考一些問題。學(xué)習(xí)既要向書本學(xué)，又要向內(nèi)行學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，努力提高理論素養(yǎng)，掌握先進文化，提高自身素質(zhì)。，廉潔自律。不斷加強黨性修養(yǎng)，不斷增強黨性觀念，牢固樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀?？傊?，針對以上自查出來的問題和制定的整改措施，我將在以后的生活中、工作和學(xué)習(xí)中，時時與以對照檢查，嚴格要求自己，不斷完善自己，加強修養(yǎng)，錘煉黨性，爭做一名優(yōu)秀的黨員教師。五道溝小學(xué)楊海麗第二篇：效能風暴自查報告臨夏縣中學(xué)效能風暴行動自查報告根據(jù)州縣開展效能風暴行動的相關(guān)要求和我?！秾嵤┓桨浮钒才?，在效能風暴行動中，認真開展了“六查六看”，并進行了深刻反思。在進一步查找存在問題的基礎(chǔ)上，分析根源，制定切實可行的整改計劃，落實在今后的工作中，進一步增強黨性，堅定理想信念，努力實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。一、存在的突出問題，重業(yè)務(wù)輕理論，思想不夠解放，開拓創(chuàng)新意識不強，工作效能不強。，批評過于嚴歷，不注意工作的方式方法，批評的多，具體幫助指導(dǎo)的少，管理效能不高。，有時管得過嚴太細，沒有很好的發(fā)揮分管校長、主任的職能作用，服務(wù)效能不高。二、存在問題的根源對上述問題，經(jīng)過認真反思，刨根問源，主要原因有以下幾點：一是放松了學(xué)習(xí)。在目前大興學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論的新形勢下，我們原來的理論知識水平很難適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的要求。特別是新情況、新問題層出不窮，推行素質(zhì)教育步伐緩慢，高中在進行新一輪課程改革。加強自身修養(yǎng)，學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù)顯得尤為重要。但是，老師們總認為受黨的教育多年，思想和專業(yè)上出現(xiàn)了停頓期，根源在思想上放松了。二是學(xué)習(xí)和借鑒別人先進的東西少，只靠主觀臆斷，個人主義現(xiàn)象較嚴重，缺乏情感管理，以人為本這個核心沒有真正落實在學(xué)校管理中。三是指揮團隊的思路沒有調(diào)整好。沒有做到“出好主意用好人”，有時出現(xiàn)“不放手”“不放心”的情況，學(xué)校團隊精神發(fā)揮的不好。具體工作中幫助指導(dǎo)的少、批評的多，挫傷了工作的積極性。三、今后改進的措施和辦法這次以全面開展效能風暴行動為契機，進一步解放思想，提高認識，轉(zhuǎn)變工作作風，針對存在問題的根源，主要從以下方面切實加以改進。一是進一步加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，始終把學(xué)習(xí)作為一個永恒的主題，做一個學(xué)習(xí)型社會的代表，不斷掌握新的理論、新的教育理念、新的科學(xué)發(fā)展前沿知識，努力提高為教育服務(wù)的本領(lǐng)，促進學(xué)校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、文明發(fā)展。二是學(xué)校管理要將“人本”這一核心理念落實到學(xué)校工作的各個層面，充分體現(xiàn)“以理服人、以德感人、以情動人”的柔性化管理，追求以和為貴，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與學(xué)生之間的和諧氛圍，提高效率。三是工作上盡量放權(quán)，明確職責，抓重點、抓關(guān)鍵、謀學(xué)校的發(fā)展。力求班子思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，要心往一處想，勁往一處使。在遇到問題和困難時積極想辦法、不埋怨、不互相推諉，要理解信任下屬，盡力調(diào)動和發(fā)揮分管校長和各口主任的積極性和創(chuàng)造性。四是在效能風暴行動中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要起好模范帶頭作用。嚴格落實我校領(lǐng)導(dǎo)作風（要求教工做到的，自己首先做到，要求教工不做的，自己首先不做）及行政會成員“六個一”制度。嚴以律己，寬以待人，率先垂范，榜樣示人，堅持以嚴謹扎實的工作作風，高尚的人格引領(lǐng)全體教職工切實轉(zhuǎn)變工作作風，開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面，使學(xué)校效能建設(shè)上一個新臺階。二〇一二年七月二十七日第三
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