【正文】 部分內容與其他教材、經典圖書有一些相悖之處。關鍵詞 教材 外科學 運動系統(tǒng) 爭鳴遵循衛(wèi)生部高等醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學專業(yè)教材評審委員會,關于教材每5年進行修訂的規(guī)定,《外科學》第五版編委于1999年春開始至2000年春完成了第五版的修訂,并于同年7月正式出版發(fā)行。教材內容重視三基,即基礎理論,基本知識和基本技能,但也較全面介紹近年來國內外醫(yī)學科學的新進展和診療技術的新進步[1],文字方面保持了少而精的原則,對各章節(jié)內容進行了更新、充實、修改,不失為一部較好的、難得的教材,但仔細閱讀,仍可發(fā)現(xiàn)一些不足或與其它教材、經典圖書相悖之處,現(xiàn)僅就運動系統(tǒng)內容與各位同仁商討?！锻饪茖W》第五版(以下簡稱《外》822頁第9行:(鎖骨骨折常發(fā)生在鎖骨中部,《系統(tǒng)解剖學》第五版(以下簡稱《系》30頁第9行:鎖骨骨折多在中外1Π3交界處,認為該處為內側2Π3凸向后呈扁平形之交界,易受力的作用而致骨折。金紹岐主編《實用外科解剖學》同《系》意見一致,認為常見骨折部位為最軟弱的外、中1Π3交界處[2]。《外》825頁第二節(jié)第3行:肩關節(jié)脫位以前脫位最為多見?！断怠?1頁倒數(shù)第3行:……(關節(jié)囊的下壁最為薄弱,故肩關節(jié)脫位時,肱骨頭常從下方脫出,發(fā)生前下方脫位。《外》865頁第二節(jié)股骨頸骨折第19行。旋股內側動脈發(fā)自股深動脈,旋股外側動脈也發(fā)自股深動脈。毛賓堯等《人工髖關節(jié)外科學》第34頁第5段:旋股內側動脈自接起自股動脈或發(fā)自股深動脈,有時旋股內側動脈與旋股外側動脈共干……[3]?！锻狻?67頁股骨頸骨折之內收型、外展型劃分以骨折線與兩髂嵴連線所形成的角度,即Pauwels角為依據(jù):外展型50176?！饵S家駟外科學》浙江中醫(yī)學院學報2004年9月第28卷第5期 J O U R N A L O F Z H E JI A N G C O L L E G E O F T R A D I T I O N AL C H I N E S E M E D I C I N E 教 學 改 革 與 研究第二篇：研究生開題報告方法研究生開題報告方法每一位研究生在完成研究生階段的基本課程之后，面臨的一個基本問題就是開始做自己的研究課題或者說就某一個自己感興趣的領域制定一個科研計劃，很多人在這個時候都有一種茫茫然找不著北的感覺，即便是翻閱了大量的文獻之后仍然不知道該做什么好。其實，制定開題報告就是一個提出問題，并從具有理論和實踐的可能性的基礎上解決問題的一個過程。一、如何選擇問題首先，關鍵在于提出問題的“層次”。學術文章應聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話；只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。醫(yī)|學教育網搜集整理極少有畢業(yè)論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎上加以發(fā)展，因此，在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現(xiàn)實背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關文獻和學術文章，找到其中的“癥結”或“熱點”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結”或“熱點”、運用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規(guī)定的時間內，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。最后，如何陳述問題？陳述問題實質上就是凝練核心觀點的過程。觀點應當來自對文學（語言/新聞傳播）現(xiàn)象與問題的思考和總結，而不是為了套理論而“削足適履”?！艾F(xiàn)象”往往是充滿動態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當?shù)男g語、準確的邏輯表述出來呢？初學者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內存邏輯，保證能在有限的時間內完成規(guī)范的學術論文。陳述問題應明確（1）范疇；（2）對象；（3）視角；（4）案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。（例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》）同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率第三篇：研究生如何撰寫文獻綜述與開題報告如何撰寫文獻綜述與開題報告開題報告相當于一個研究計劃，就是你要做什么題目的研究，為什么要做，如何做（研究的具體計劃，包括研究方法，研究目的等），希望達到什么目的。文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。文獻綜述是開題報告中最重要的部分，通過文獻綜述，從中找到一個沒有被充分研究的問題，然后你就要在自己的研究中去解決這個問題。一、文獻綜述文獻綜述是研究生在開題前閱讀過某一主題的文獻后，經過理解、整理、融會貫通，綜合分析和評價而組成的一種不同于研究論文的文體。綜述的目的是反映當前某一領域中某一課題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新技術、新原理和新發(fā)現(xiàn)等等。從其歷史到現(xiàn)狀，存在問題以及發(fā)展趨勢等，都要進行全面的介紹和評論。在此基礎上提出自己的見解，預測技術的發(fā)展趨勢，為選題和開題奠定良好的基礎。二、文獻綜述特征一般字數(shù)控制在5000字左右；以評述為主（要有自己的觀點和見解），不可羅列文獻；基本格式通常包括題目、作者、摘要、關鍵詞、前言、正文（主題）、結語和參考文獻等幾個部分；中英文參考30篇以上，文獻要新，50％～80％最好為3年內的文獻。為開題報告做準備的文獻綜述，研究生應說明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發(fā)展趨勢等。（整篇文章建議為漏斗狀結構，即“有什么研究進展，問題是什么，怎么找方向”）。三、撰寫文獻綜述