怎樣教好基礎(chǔ)差的學(xué)生-文庫吧
2024-11-09 22:01 本頁面
【正文】 訓(xùn)斥，乃至體罰，不去站在學(xué)生的角度考慮問題，把思想工作真正做到學(xué)生的心坎上??，這種種“目中無人”的教育行為，怎么可能把“所有學(xué)生都教好”呢？“目中有人”要求教師把“教書”建立在“育人”的總體目標(biāo)之上，“教書”只是手段，“育人”才是真正的目的。在對(duì)待學(xué)生的問題上，不能把學(xué)生當(dāng)做教師謀取名利的手段，而是要把學(xué)生當(dāng)做教育的最終目的。正如羅素所說，一個(gè)理想的教師必備的品質(zhì)是愛他的學(xué)生，而愛的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感覺到自己的孩子是目的一樣，感覺到學(xué)生是目的。他強(qiáng)調(diào)，教師愛學(xué)生應(yīng)該甚于愛國家和教會(huì)。因此，教師只有真正發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，研究學(xué)生的心靈世界，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長的細(xì)節(jié)，曉之以理，動(dòng)之以情，面向全體，因材施教，才能做到“目中有人”，也可能最終成為真正的名師。第三篇：淺談怎樣教好初中歷史淺談怎樣教好初中歷史高峰中學(xué) 黎多鋒人們往往視歷史課為“副課”，使得大多數(shù)學(xué)生對(duì)初中開設(shè)歷史課的重要性認(rèn)識(shí)不足而輕視歷史課，再加上七八年級(jí)每周兩節(jié)歷史課，九年級(jí)每周也只有三節(jié)歷史課，在這種情況下想把歷史教好是件很不容易的事！以前歷史是開卷考試，學(xué)生只需要熟悉教材、歸納、整理，并掌握一些答題方法就可以了，現(xiàn)在改閉卷了，記憶一些歷史史實(shí)是不可缺少的，而對(duì)于離學(xué)生生活久遠(yuǎn)的歷史讓她們?nèi)ビ洿_實(shí)有一定的難度，再加上本來的不重視就更難的。我從長期擔(dān)任的中學(xué)歷史課教學(xué)中體會(huì)到，要想把初中歷史教好需要做好以下幾點(diǎn)：一、充分利用和歷史有關(guān)的故事導(dǎo)入新課興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師。學(xué)生對(duì)某堂課是否感興趣，注意力是否集中，學(xué)習(xí)效果是否優(yōu)良，導(dǎo)課是前提。所以，教師一開始上課就應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生的興趣。如設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。通過提問，設(shè)置懸念，吸引學(xué)生的注意力，抓住學(xué)生的內(nèi)心，激發(fā)學(xué)生的興趣。我在講“漢武帝軍事上的大一統(tǒng)”，先問學(xué)生：“在2008年舉辦的北京奧運(yùn)會(huì)上，中國共獲得幾塊金牌？”學(xué)生回答：“51塊”，我接著問：“那同學(xué)們知道這第一名，也就是冠軍的稱呼從何而來呢？”，學(xué)生都搖頭，然后我就指出：“這一稱呼與我們今天所要學(xué)的歷史人物—霍去病有關(guān)，那為什么有關(guān)呢？據(jù)〈漢書霍去病傳〉，霍去病以戰(zhàn)功官拜驃騎將軍，封“冠軍候”，漢代以后戰(zhàn)功卓著的武將，也都采用冠軍的官銜。那霍去病有什么戰(zhàn)功呢？通過今天的學(xué)習(xí)就知道了。又如用時(shí)事聯(lián)系史實(shí)。我上“中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)的召開”時(shí)，這樣導(dǎo)入：“中國共產(chǎn)黨十七屆三中全會(huì)10月9日至12日在北京舉行，通過了推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展的決定，全會(huì)審議通過〈中共中央關(guān)于農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題決定〉，中國共產(chǎn)黨到迄今為止召開了十七屆全國代表大會(huì)，今天我們來了解中國共產(chǎn)黨第一屆和第二屆代表大會(huì)的簡況?！边€可以用歌曲導(dǎo)入。比如我在講“改革開放”一課時(shí)就先放歌曲《春天的故事》，問：歌詞里的“有一位老人”指的是誰？在中國的南海邊畫了一個(gè)圈是什么意思？用這樣的方式導(dǎo)入新課，學(xué)生興趣濃厚，不感到枯燥。二、努力鉆研，不斷豐富積累知識(shí) 歷史學(xué)科是一門無所不包，無不涉獵的社會(huì)學(xué)科。這就要求歷史教師在具有扎實(shí)的歷史專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要廣泛涉獵其他學(xué)科知識(shí)，不僅要掌握與之相關(guān)的語文、政治、地理知識(shí)，而且對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理科知識(shí)以及藝術(shù)、體育、民風(fēng)民俗等都要有所了解。專業(yè)而廣博的知識(shí)可以使教師在課堂上旁征博引，信手拈來，游刃有余。如在講“百萬雄師過大江”一目時(shí)，我先朗誦毛澤東的《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩，使學(xué)生充分體會(huì)毛澤東在聽到人民解放軍攻占南京，推翻統(tǒng)治中國二十二年的國民黨反動(dòng)政府時(shí)的喜悅心情，同時(shí)讓學(xué)生感受百萬雄師過大江時(shí)的情景，這樣不僅增強(qiáng)了授課的感染力，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。又如在學(xué)習(xí)“革命搖籃井岡山”一目時(shí)我先跟學(xué)生一起哼唱《紅米飯南瓜湯》接著指出，中國革命“走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”這一正確革命道路的理論來源于實(shí)踐，又指導(dǎo)實(shí)踐，以及具體問題具體分析的政治
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