【正文】 治形勢、認真學習中國特色社會主義理論，堅定中國特色社會主義信念，增強歷史使命感、責任感，強化成才目標和學習動力，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而樹立遠大理想，勤奮學習，奮發(fā)成才。愛校愛國教育。組織新生參觀校史館，學習、了解河北金融學院的校史、校訓、特色、成就等，了解學校的專業(yè)設臵和學科優(yōu)勢，加深他們對大學精神的理解，對學校人才培養(yǎng)觀念和培養(yǎng)目標的理解，以學校的發(fā)展目標、人文精神等來凝聚學生，穩(wěn)定思想，增強新生對母校的歸屬感、認同感和自豪感。結合新中國成立60周年，唱響主旋律，開展各種我愛祖國活動。利用軍訓，把國防教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育結合起來，教育新生把愛國主義情感建立在熱愛母校、刻苦學習、成才報國的基礎上。誠實守信教育。誠實守信是國家大力提倡的公民美德，也是當代大 1學生應該具備的基本道德。當前大學生的誠實守信教育集中體現(xiàn)在學費繳納、貸款還貸、誠信應試等方面。在做好新生繳費及“綠色通道”工作的基礎上，要通過深入細致的思想政治教育，讓學生了解國家和學校的有關政策，形成“繳費上學”、“有借必還”的誠信美德。社會主義榮辱觀教育。要針對在大學生中出現(xiàn)的追求時尚，喜歡另類，盲目崇拜，行為偏激，個人主義與享樂主義等不良傾向，加強對新生開展社會主義榮辱觀的宣傳、教育活動，使之 “知榮明辱”，牢固樹立社會主義榮辱觀，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的大學生。開展以校紀法規(guī)教育、安全教育、心理健康教育等為主要內容的行為習慣養(yǎng)成教育與適應性教育，幫助新生順利發(fā)展、健康成長。校紀法規(guī)教育。校紀法規(guī)教育是大學生在校正常學習生活的制度保障，是把規(guī)章制度內化為自覺行動的第一步，主要內容有：國家相關的法律法規(guī)、學校的各項管理制度等，其核心是學風、考紀教育。安全教育。我校地理位臵特殊，周邊環(huán)境復雜，必須高度重視校園安全問題，認真組織開展人身、生活、財產、交通、防火、防震、防恐等方面的專題教育，增強安全防范意識，嚴格要求、嚴加管理，防微杜漸；要恰當運用身邊發(fā)生的典型安全事故案例敲響警鐘并教會學生應急處理方法；對發(fā)生的安全事故要及時通報、及時處理，確保學校穩(wěn)定和諧。適應性教育。由于新生入學后角色的變化，其學習、生活、交往的方式也發(fā)生較大的變化，需要有針對性地開展一些經(jīng)驗性引導，主要有：生活適應性引導、人際適應性引導、學習適應性引導、角色適應性引導等。在開展此類教育的過程中可穿插教育新生學會承受挫折、接受失敗，以此增強承挫能力，錘煉意志品質。心理健康教育。新生入學后的種種變化，會對其心理和生活產生一定的影響，并隨個體的不同而存在一定差異。要認真開展心理問題篩查和心理健康教育活動，建立健全學生心理健康檔案，充分發(fā)揮學生心理員的作用，努力增強學生心理自我調適能力。要重點關注家庭經(jīng)濟困難或有其他特殊困難新生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時疏導、及時上報。開展以專業(yè)思想教育、學業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育為主的發(fā)展規(guī)劃教育，幫助新生樹立正確的發(fā)展觀和成才觀，步入科學的發(fā)展軌道。專業(yè)思想教育。向新生介紹各系專業(yè)設臵、發(fā)展方向、專業(yè)課程、專業(yè)特點、以及該專業(yè)的師資情況、升學與就業(yè)情況等，幫助學生穩(wěn)定專業(yè)思想，樹立學習信心。要教育新生明確大學與中學的差異性，幫助他們了解大學學習特點，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習動機，選擇恰當?shù)膶W習方法；激勵新生刻苦學習，并培養(yǎng)他們追求真理、求實創(chuàng)新、嚴謹務實的治學精神。學業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育。引導新生制定個人學習的學期目標和階段目標，發(fā)揮目標導學的作用，幫助他們不斷明確學業(yè)發(fā)展方向，不斷強化學習動力，并以考試、考級、考證、接本、考研為抓手，認真落實學期目標和階段目標，充分開發(fā)學習潛能，提高學習自覺性和有效性，切實做到制定好一個目標，營造好一種氛圍，真正使方法指導、制度保障和檢查反饋三項措施得以落實，使學業(yè)發(fā)展規(guī)劃取得成效。職業(yè)生涯規(guī)劃教育。組織開展有關“就業(yè)”、“職業(yè)”觀念的教育，幫助新生為未來職業(yè)及人生定位做好必要的觀念準備和知識能力儲備。認真組織軍事訓練工作，貫徹學生軍訓的指導思想，制定軍訓計劃，安排軍訓日程，組織開展軍事訓練和教學工作，并根據(jù)訓練大綱要求，制定和修改軍訓工作有關制度，保證訓練和教學工作的正常實施。三、教育形式入學教育的形式主要有：課堂教學、輔導講座、拓展活動、環(huán)境陶冶、榜樣示范、問卷調查、大會宣講、主題班會、個別談心、座談會、征文、演講、朗誦、文藝匯演、開學典禮等。軍訓教育形式主要有：軍事理論課堂教育、軍事訓練、集體訓練活動、軍事技能比拼、軍事理論知識競賽、軍事會演、閱兵式等。四、教育要求統(tǒng)一思想、高度重視新生入學教育及軍訓教育不是一個短期的行為，而是一個長期的過程，是一個全面的系統(tǒng)工程。要通過教育讓新生不僅在形式上入學，更要在思想上、行為上、心理上入學。在開展教育的過程中需要統(tǒng)籌考慮國情、校情、學生實際情況以及形勢政策等，注重多方結合，才能取得理想的效果。綜合考慮、多方結合一是集中教育與長期教育相結合。新生入學教育及軍訓教育時間短、內容多、任務重，要堅持集中教育與長期教育相結合的原則有計劃地開展。一方面，各系要按照學校工作安排，集中人員對新生進行系統(tǒng)的入學教育；另一方面，要將教育貫穿于一年級全過程甚至整個大學期間，將新生入學教育納入大學生教育管理的全過程，形成長效機制，確保教育效果。二是全面教育與重點教育相結合。針對目前大學生中存在的一些大學生活目標不明確、學習興趣不高、癡迷網(wǎng)絡等現(xiàn)象，在對新生進行全面教育的同時，要重點做好發(fā)展規(guī)劃教育與適應性教育，使新生一入校就能對自己的大學生活有個整體規(guī)劃、形成科學的發(fā)展觀和成才觀，從而盡快適應大學生活，實現(xiàn)良性循環(huán)。三是教師教育與學長教育相結合。要注重發(fā)揮專家學者、專業(yè)教師的引導作用，注重發(fā)揮高年級學生黨員、學生干部對新生的傳幫帶作用。各系可以通過各種形式的教育活動使新生從身邊找到自己的榜樣。四是引導教育與自我教育相結合。新生入學教育中要充分發(fā)揮新生的主體作用，將引導教育與學生的自我教育相結合。要充分發(fā)揮學生社團、學生會、自管會等學生群眾性組織的作用，認真開展入學教育，為今后加強學生的自我教育、自我管理和自我服務打下堅實的基礎。五是日常教育與生活關懷相結合。各系在開展入學教育時應將入學教育與關心新生的生活相結合，拉近與新生的距離，為其營造溫馨和諧的生活環(huán)境。要以生活引導帶動學習引導，以學習引導帶動其他方面的引導，努力實現(xiàn)“通過關懷以情感人、通過教育以理服人”的工作目標。六是學校與家庭教育相結合。要發(fā)揮學生家長不可替代的作用，經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，讓家長了解學校、掌握學生在學校的表現(xiàn)情況，幫助做好新生入學教育工作。七是教書育人、服務育人與管理育人相結合。各系要借助學校各種條件，采取多種措施，積極開展“全員育人、全程育人和全方位育人”工作，鼓勵教職工及學生干部參與到新生入學教育工作中，形成健康向上的新生入學教育機制，讓新生真切感受到學校大家庭的溫暖。八是大會教育與多形式教育相結合。要通